宝宝最重要的头三年

接触百科真的太晚了，不过还好今年的今天看到了这个问题，专门研究了一下。果不其然，在孩子最重要的人生的前三年，作为家长，很多事情我都没能做到。不要因为这个评论嘲笑我。如果你看我的心思，你会和我一起回顾。作为父母，要学的东西真的太多了，我们往往没有认真学过，甚至根本没有学过。

1.不知道孩子0-6岁有各种敏感期。对孩子在敏感期的行为进行训斥，造成孩子的痛苦，留下心理隐患，是违背孩子天性的。

出生后不久，一直持续到一岁多一点，这是口腔敏感期。不管大人怎么阻止，孩子总是把手放在嘴里津津有味地吃。大人千万不要因为觉得孩子不干净就阻止孩子，不然会留下心理隐患。大人要做的就是保证入口的东西相对干净，最好能提供不同的东西让孩子用嘴去探索！这个阶段的孩子是靠嘴巴来探索世界的。如果他们顺利度过，他们将再也不会用嘴咀嚼食物以外的任何东西。有些孩子进入幼儿园、小学后仍然改不了吮吸手指或其他东西的习惯，甚至延伸到其他不良行为，比如吃零食、随地吐痰、说脏话！一定程度上和口腔敏感度差有关。

2.错误地把知识灌输当成早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触。

人们常说，最重要的时期是在三岁之前。这个时期不是让孩子学到多少知识，而是让孩子心理成长。心理成长是早期教育的重要内容，健康的心理是终身幸福的源泉。这个时期对孩子纵容，以孩子为中心，让孩子一个人吃饭，为孩子照顾一切，不尊重孩子，轻易提前满足孩子的物质需求，忽视孩子的内心感受等。这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康独立的孩子。这个阶段的孩子只能示范，不能“教”。

3.千万不要用助行器！一定要让孩子爬行！

学步车对婴儿的健康有害，但无益。使用学步车的孩子脚部肌肉呈脚尖状，父母往往要花很长时间让宝宝学会整个脚掌着地。随着学步车的使用，儿童爬行的机会大大减少。很多老人往往很骄傲。“我孙子不用爬，直接走。真有意思！”他们不知道人类必须爬行才能健康。不会爬的孩子身体协调性差，影响生活和运动。前庭神经发育不良，会影响以后的读写，也会阻碍语言的发展。

4.正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。

快乐、愤怒、悲伤、喜悦、恐惧等。都是上帝赋予人类的正常情感表达。我们成年人总是喜欢高处。

邢对经常哭感到很恼火。孩子哭需要我们耐心去感受，而不是只对孩子说“别哭，别哭”，这是非常大的错误。哭是他内心矛盾冲突的释放，不是坏事。大人只需要轻轻抱抱他，摸摸他的背。第一句话是“哦，宝贝，妈妈知道了...(刚刚发生的事)，你很难过，妈妈理解你。”“哦，宝贝，妈妈知道你很痛苦，你有点害怕，是不是？”这就是同理心，向我们展示了。第二句一定要说“妈妈知道你不开心(这点很重要)”，这样他很快就会开心起来。第三句是“妈妈爱你，理解你”。最后，最好深呼吸三次，让孩子把不愉快的感觉呼出去。如果你学会了这一点，你的孩子可能会流着泪跑去找他的朋友。

5.为什么两到三岁的孩子越制止越爱打人？因为攻击性行为是大多数孩子成长的必经过程。

多则两三岁，大部分孩子经常打人。成年人千万不要说“不要打人”。“你怎么又打人了？”这个没有效果。这就让孩子认为这个动作可以引起大人的注意，殴打的动作越来越反复出现。很多时候，是因为孩子正处于口、手、脚的敏感期，热衷于用口、手、脚探索世界、认识事物。探索的范围当然会包括别人的身体，所以有咬、打、踢等攻击性行为。

6.为什么我们把孩子当成马戏演员？不要对孩子做大人不愿意做的事。

很多家庭在有客人的时候都会跟孩子打招呼:来来来，唱个歌，跳个舞。这是对孩子极度的不尊重。不要让孩子在客人面前表演，这会让孩子在成长过程中把所有的注意力都投入到取悦别人上。当他成年后，一旦别人不认可他，他就会受到巨大的打击，不能充分发挥他与生俱来的能力。“你叫什么名字？”如果让孩子有机会选择最讨厌的一句话来提问，这句话一定排在第一位。大人请想一想。如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”总是低头看着你，粗鲁地问你，你愿意回答吗？很久以前我给了那个粗鲁的“外星人”不是吗？那么当一个孩子不喜欢回答这个问题的时候，我们又怎么能怪他不礼貌呢？我们应该:蹲下，眼睛与孩子的眼睛保持平行，自我介绍后，问孩子的名字:“我是林老师(阿姨)。很高兴见到你。能告诉我你的名字吗？”

7.我们往往在不知不觉中给孩子传递了很多负面和消极的信息！

不要在别人面前说孩子的“劣迹”。比如很多妈妈经常在客人面前说“他好胆小！”“他就是不爱吃！”你在向孩子暗示，你期望他这样。他会朝着你期待的方向达到结果:他一定越来越胆小，越来越不爱吃东西。语言的暗示力是巨大的。如果你假装偷偷告诉别人，却让孩子听到:“你知道吗，我们家宝宝今天玩秋千的时候很勇敢！”“你知道吗，我家宝宝今天一个人吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息:“啊？妈妈说我勇敢？是吗？嗯，明天我会更勇敢！”“啊，妈妈好开心，好，我明天再吃一大碗。”这是一种积极的暗示，可以直达孩子的潜意识，产生巨大的影响。

8.牙牙学语的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

不要说“脚”、“鞋”、“饭”之类的奶字，甚至编造一些别人听不懂的俚语。从出生开始，对孩子说的每一个字都应该是语法正确、发音标准的母语。主要照顾者在和宝宝说话时要用夸张的口型、清晰的声音、缓慢的语速，例如:“宝-宝-睡-醒”。不要说奶，不然四五岁的时候还是会口齿不清。一个孩子一次就能学会标准发音，为什么还要让他再学一次奶字？浪费时间、精力和神经的信息储存区。

9.不要对孩子说“服从”。让孩子快乐地遵守规则，把规则内化到心里，成为他一生遵守的信念。

我们是在别人的监督下长大的。当我们小的时候，我们在家听父母的话。我们总是被提醒不要做这做那。上学的时候，我们听老师的话，我们跟着这个，跟着那个。孩子从来没有机会自己判断，应该在自我成长的过程中自发地遵循规则。规则的影响就是孩子在考验我们的底线。其实就是遵守规则的开始。我们要宽容，提醒他“你忘了什么？”而不是批评他，给他压力。(“你怎么忘了”也不能说。“怎么样”这个词会给孩子压力，有责备的意思。同时，要充分尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为被我们尊重时，他就会开始遵守我们为他制定的规则，也就是说，他会学会聪明地服从别人。这个时候，纪律的曙光就会出现，规则就会内化。这种内化的规则会伴随孩子一生，遵守这种内化的规则是非常愉快和容易的。

10.如何处理交流过程中孩子抢玩具的问题？

宝宝从一开始就要树立一个原则，谁有玩具谁就有决定权。大人不能强行把孩子的玩具给其他宝宝，也不能说服孩子给别人。如果是公共玩具或者游戏装备，谁先拿到或者先开始玩，谁就有权利决定是继续玩还是离开，其他宝宝都要等。通常孩子得不到想要的玩具会哭，大人可以说:“我们要学会等待！”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。当孩子不愿意分享的时候，大人千万不要说他“你小气”、“小气包”之类的话。

很长，但是你耐心看完之后，你会得到孩子的第一次好运。

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