提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。他认为，学生的发展有两个层次:一个是已有层次，是指独立活动所能达到的解决问题的水平。另一个是可能的发展水平，即通过教学获得的潜力。两者的区别是最近的开发区。
维果茨基是前苏联建国时期杰出的心理学家。主要研究儿童发展与教育心理学，重点研究思维与语言的关系，儿童的学习与发展。
维果茨基的主要著作有:《心理危机的意义》、《儿童时期高级注意形式的发展》、《儿童心理发展》、《心理学研究文选》等。
