《不一样的卡梅拉》、《青蛙弗洛格的成长故事》、《忙忙碌碌镇》、《我爸爸 我妈妈》、《爷爷一定有办法》、《犟龟》、《小熊和最好的爸爸》、《丁丁历险记》、《神奇的校车》。
阅读是“不让孩子输在起跑线上”很重要，也是必做的一项家庭教育活动。而“兴趣是最好的老师”，这些绘本不仅有趣有料，而且能“读懂”孩子的心和行为，让孩子在“有趣的绘本”中建立起对阅读的初步兴趣和良好习惯。
《不一样的卡梅拉》：
故事内容：讲述了母亲卡梅拉跟她的孩子卡梅利多和卡门的历险故事。“母鸡一定得下蛋吗？”连小朋友都知道，鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢！可是真就有一只小鸡，叫卡梅拉，最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿可做！
比如看海。天啊！鸡竟然有这个想法，别说我们感到惊奇，连她爸爸都大为生气，强烈反对她这个愚蠢的想法，被迫回窝睡觉的她竟然无法抵挡想看海的强烈愿望，竟独自一人深夜离家去看海。
《青蛙弗洛格的成长故事》：
系列共12册，每一本讲述的都是青蛙弗洛格与朋友，包括小兔、小熊、小猪、老鼠、小鸭等之间的故事，教会小朋友在性格形成的关键时期，学会认识自己并接纳与自己不一样的人，更为处在性格形成关键期(3-7岁)的孩子准备的一份心理自助礼物。
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班语言教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1活动目标：
1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。
2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。
活动内容 ：
续编故事《小猴子卖圆圆》
活动准备 ：
手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。
活动过程：
一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。
请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？
二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》
1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。
2、完整复述第二遍故事。
三、出示最后一张。
请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？
四、请幼儿将自己的猜测。
五、集体舞《猜拳游戏舞》
六、结束
大班语言教案 篇2内容与要求：
1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。
2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。
材料与环境创设：
青蛙图示、小朋友图示；故事《我就是喜欢我》PPT
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？
2、出示青蛙图示。看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？
小结：弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。认识书名《我就是喜欢我》。
二、故事讲述
1、教师叙述故事。
提问：
一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？
小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？
师幼共同模仿小鸭飞行动作。
2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜测。
3、教师继续讲述。
提问：弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。
4、你们的'点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示PPT。他成功了吗？
5、继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动了，可是最后，他做蛋糕成功了吗？观看。你是怎么看出来的？
6、继续讲述。他跑去找野兔。……弗洛格沮丧地把书还给野兔。
提问：看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了！作为朋友，我们该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格？
幼儿自由回答。
7、教师讲述故事结局。
提问：弗洛格最后有没有重拾信心呢？你们从哪里看出来？
8、再次欣赏故事。
小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领，兔子有兔子的本领。我们每个人都有自己的优点。
三、联系自身
1、每个人都有自己的本领。那么小朋友们，你有什么本领呢？
2、幼儿讲述，教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。
小结：看来每个朋友都有自己特别的本领，所以你们都很自信，而最重要的是，老师，爸爸妈妈们还有大家都爱你。
活动反思
教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在课堂中的表现，有的孩子较为胆怯，不敢举手发言，明显信心不够。而绘本《我就是喜欢我》讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、PPT课件、录音以及图示等，材料准备充分。
在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今天活动不足的地方：
1、对幼儿的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有根据她的回答进行深入的挖掘，发现出更有价值点的东西。
2、在PPT演示环节，孩子对故事情节较为陌生，教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。
3、情绪上，教师的肢体动作还应更加夸张点。
大班语言教案 篇3一、活动目标
1．在玩玩、学学、说说中理解故事内容。
2．会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。
重点：会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。
难点：会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式大胆连贯表达。
二、活动准备
1．黄、橙、绿、蓝、青、红、紫色的光线宝宝贴绒。
2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。
3．图谱、课件
三、活动过程 ：
1．认识七彩光知道光是有七种颜色构成的
（1）我是太阳公公，我有好多调皮的光线宝宝，你们知道它们分别是谁吗？根据幼儿的回答一一出示相应的颜色。以问好的形式特别关注青色
(2)太阳光有几种颜色组成的？我们一起来数数
2．光线宝宝出游记——学习句型
（1）光线宝宝出去玩：学习短句——我是XX光线宝宝，我要到XX去。
（出示蓝色）调皮的光线宝宝天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。你们猜猜蓝色光线宝宝会上哪里去玩呢？辅助提问：你为什么猜到蓝色光线宝宝会到大海里去玩？
小结：光线宝宝会选择跑到与自己颜色相一样的东西上去。
教师示范：我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到大海里去玩（出示图谱）
提问：刚才蓝色光线宝宝是怎么到大海里玩的？真是一个调皮的光线宝宝，你觉得它还会怎样调皮的到大海里去玩？（根据孩子们的用词，用动作模仿）
（2）光线宝宝变变变：学习短句———我会把XX变得怎么样？
看我会把大海变得怎么样了？（蓝蓝的）
（3）光线宝宝变魔术：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”
①教师示范根据图谱提示用句式完整讲述句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”描述。
刚才老师把蓝色光线宝宝下来游玩的事，编成一句话，这句话中要说清，我是什么颜色的光线宝宝，我要上哪里去玩？我会把它变成怎么样？
教师示范，我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到大海里玩，我会把大海变得湛蓝湛蓝的。
②谁能把刚才蓝色宝宝下来游玩的事情讲一遍？个别学说，集体学说
3．光线宝宝变魔术：学说句型
蓝色光线宝宝玩得可乐啦，谁听见了也下来了？（出示红色光线宝宝）（出示果园）红色光线宝宝上哪里去玩？（果园里）我会把果园里的谁变得怎么样？
4．光线宝宝出游啦——使用句型
（1）嘻嘻、哈哈，蓝色光线宝宝与红色光线宝宝玩得不亦乐乎，其他光线宝宝听见了，也都忍不住下来玩了。现在请每个小朋友去找一个你喜欢的光线宝宝，找到它想去的地方。
（2）拿到以后请你回到座位上，和边上的小朋友按照刚才的“我是什么颜色的光线宝宝，我要到XX去玩，我会把XX变得怎么”的句型说说，比比谁说得最好！
（3）幼儿听要求后分散找，并使用句式两两描述、个别描述。
（4）你还会变成什么光线宝宝，想到哪里去玩，会把XX变得怎么样？（让幼儿想象按句型自编）
5． 完整欣赏故事
刚才，老师把调皮的七彩光下来旅游的事情编成一个故事讲给小朋友们听。 “听了这个故事，你觉得有什么有趣的地方？”
6、拓展
“七彩光线宝宝把世界变得那么丰富多彩，如果没有光会怎么样？
篇一：我就是喜欢我读后感
《我就是喜欢我》青蛙弗洛格的成长故事讲述了小青蛙跟小鸭学飞行，结果失败了，特别沮丧。他去找他的朋友们，小猪会做好吃的蛋糕他不会。兔子认识好多字，会看书，他不会。弗洛格觉得自己是个愚蠢的绿青蛙。兔子告诉青蛙：“我也不会飞，也不会做蛋糕，更不能像你一样游泳和跳跃。”因为兔子的话，青蛙明白了，他有他的优点，游泳和跳跃。
通过这个故事，我们明白了，每一样东西都有自己的独特之处，人也一样。有自己的长处和短处。也许你不够聪明，也许你不够漂亮。没有关系，你一定有别人没有的亮点。不要怀疑自己，相信自己，做你自己。
同学们，让我们大声说出自己的优点。告诉自己说：“我最棒！”
篇二：我就是喜欢我读后感
以前我读过一本故事书《我就是喜欢我》，讲的是一只名叫弗洛格的青蛙，看到小鸭会飞行它觉得很自卑，看见小老鼠会做许多东西又羡慕，碰见小猪会做蛋糕，弗洛格回家自己做结果把蛋糕烤糊了，到小兔家小兔会认字，弗洛格感到自己很愚蠢。小兔却说你会游泳，(>
《鸟儿在歌唱》
《特别的日子》
《弗洛格是个英雄》
《弗洛格吓坏了》
《弗洛格找宝藏》
《弗洛格去旅行》
《我就是喜欢我》
《弗洛格和陌生人》
《爱的奇妙滋味》
《难过的弗洛格》
《冬天里的弗洛格》
《找到一个好朋友》
明白了生命只有一次，生命多么美好，小孩子应该珍惜生命！
原文：
一只黑鸟，青蛙弗洛格看见了说：“他不动了。”小猪说：“他病了。” 小鸭过来了说：“他睡着了。”野兔说：“他死了，我们大家都会死。”
如果我看到了一个人死了，躺在路上，一动也不动，我会害怕，我会找爸爸，我会找警察叔叔，我会报警。
弗洛格和小玩伴们把黑鸟抬到了一个山丘上，挖了一个深洞，小心地将鸟放入洞里，撒上野花，用泥土盖上洞口，放上了一块美丽的石头，小鸟安息吧！感谢你为我们唱了一世的歌！
不管是谁死了，我都要伤心，心沉重的要哭泣，无论死者多么平凡，他总会有对社会的贡献！回想死者生前的业绩，对我的亲切，我会对他说一句感谢！我会心中对自己说：努力，努力！学习！学习！长大对社会多做贡献！
创作背景：
《鸟儿在歌唱》的作者是这是马克斯·维尔修思，由湖南少年儿童出版社出版。这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。
故事里的，青蛙、小鸭、小猪、野兔都自然流露出某种重要的主题，充满了想象力，文字透着生动和浅浅的幽默，让孩子从小学会珍爱生命，学会珍惜，让孩子从小学会珍爱每一条小生命。
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