新生儿肌张力高说明黄疸入脑吗

新生儿入脑说也就是我们常说的胆红素脑病，也称核黄疸。是指由于血清未结合胆红素浓度过高（尤其游离胆红素水平高），加之新生儿（尤其早产儿）血脑屏障功能不成熟或受某些病理因素影响，使胆红素主要沉积于脑基底核部位，其他部位如小脑、延脑、大脑半球、脊髓前角等也可有胆红素浸润，并导致神经细胞中毒性病理变化。

简单的说，是肌肉松弛状态下，静止时的紧张度。打个比方，肌张力是连接肌肉的橡皮筋，如果太紧，肌肉看起来就是不太自然，那就是肌张力高的问题。如果太松，肌张力低，肌肉看起来会无力。

通常，孕期反应强，孕吐严重的产妇，新生儿肌张力出现问题的几率会高一些。肌张力高的主要原因，还是神经系统的问题，是神经中枢构造异常或脑代谢和构造异常的表现。

不过，大部分宝宝出生时，神经中枢发育并不完善，都会或多或少有些“肌张力高”的表现，如何区分是否属于“疾病状态”呢？

1站立时垫脚尖无法控制放平。

24个多月的宝宝有跳跃反射，站在大人身上会蹬跳，肌张力高的宝宝智慧站着，脚趾陷入大人肉中无法跳跃。

3放入澡盆的瞬间，宝宝双脚双手蜷缩紧握，全身发僵发直。

4宝宝左撇子明显，右手动作慢，抓握困难。

5双脚站立时出现内八字或X腿，走路撅屁股，垫脚时还会有剪刀状。

6宝宝腿部和手部肌肉紧张是异常的表现，正常宝宝的手掌和腿部是软软的。

7宝宝入睡困难，穿衣困难，易受惊吓哭闹不止。

8换尿布时无法将双腿打开放平。正常宝宝的两腿可以张开120度以上。

如果宝宝出生时缺氧，妈妈发觉宝宝有肌张力高的现象，应去儿保科或儿科做检查。

新生儿血脑屏障通透性较大、功能不成熟；脑底神经核需氧量大，代谢率高；血浆白蛋白含量低，与胆红素联结少；围生期窒息、缺氧、低体温、酸中毒、感染、低蛋白血症、低血糖等减少胆红素与白蛋白的结合，影响血脑屏障功能。

各种原因所致的短时间内红细胞破坏增多，胆红素来源增加，以及肝细胞对胆红素代谢、排出障碍。胆红素经血脑屏障进入脑后，首先使病变区域黄染，然后发生神经元的坏死过程。

胆红素的神经毒性有很强的选择性，发现脑基底核被黄染，特别是苍白球损害明显，因此将该病命名为“核黄疸”，除基底神经核以外，脑内还有其他部位的黄染与损伤等，结合这些神经核团受损，临床常伴有一系列脑病过程，称为胆红素脑病，可造成小儿终身残疾。近年来由于蓝光治疗的普遍应用和换血治疗措施不断改进，胆红素脑病的发生率已明显减少。

1预防：

（1）做好产前检查，预防早产、难产及感染。

（2）临产前避免应用维生素K及磺胺类药物。

（3）做好宫内诊断及治疗新生儿溶血病。

（4）及时治疗新生儿窒息、低血糖、酸中毒和感染，防止受寒。

2监测血清胆红素

全面评估患儿的临床状态，尽可能在神经可逆性损伤之前或早期进行积极干预治疗，包括光照疗法、药物疗法和换血疗法。

如输注白蛋白或血浆可减少未结合胆红素，使用肝酶诱导剂，应用中药茵陈冲剂等。

3对于出现急性胆红素脑病的患儿

在生命体征稳定48h后采用脑细胞代谢激活剂和改善脑血流的药物及高压氧治疗，及时阻断神经细胞凋亡，恢复神经细胞能量代谢，促使神经细胞的修复与再生。

4主要是对症性治疗：

如保持安静，予以足够能量摄入，维持内环境稳定；对惊厥的患儿适时应用抗惊厥药物制止惊厥；酌情应用营养脑细胞药物等。当出现中枢性呼吸衰竭，需采用恰当的呼吸支持措施，以维持生命。后期则需要较长久的康复性治疗。

首先，新生儿肌张力高的表现有反应差，精神萎糜厌食，肌张力低，继而以激惹高声尖叫呼吸困难，惊厥或角弓反张，肌张力增高等。

黄疸程度从面部躯干外，还可累及四肢及手足心均黄染，黄疸颜色未结合胆红素升高为主，呈桔黄或金**，结合胆红素升高为主，呈暗绿色或阴黄，伴随表现，溶血性黄疸多伴有贫血，肝脾大，出血点水肿心衰，感染性黄疸，多伴发热，感染中毒症状及体征。

梗阻性黄疸多伴肝肿大，大便色发白，尿色黄，带宝宝到医院测量黄疸指数，如果还是高，医生会给开控制黄疸的药，

宝宝黄胆一般都是由于感染的因素溶血的因素的原因导致的。

胆红素超过342就容易得胆红素脑病了。

但是，不是所有黄疸会损伤大脑，核磁上都可以看见。当黄疸严重损伤闹脑，可以引起肌张力异常，肌张力高就是脑损伤表现，应配合医生积极治疗，以免引起孩子智力障碍。

新生儿的肌张力高，不完全是受黄疸影响的，有妊娠期高危因素，也有生产因素影响的。你可以去医院给孩子做核磁共振检查，若是受黄疸影响，核磁共振图像是上会有显示出来的。宝宝现在肌张力高了，还是要去医院做康复治疗的，否则会有运动发育迟缓的情况出现。

黄疸后遗症一开始就表现在运动发育迟缓（3翻6坐9爬这些大动作跟不上，精细运动也迟缓，例如手掌没打开，母指内扣），要趁早干预治疗，越早治疗效果越好。

我是剖腹产的，宝宝因黄疸退不下，后来做了36个小时的蓝光治疗。本以为好了的。宝宝4个月带回娘家，我家人发现宝宝姿势怪异，“飞机手”。后去医院看被确诊为运动发育迟缓，属黄疸后遗症。之后就去医院做了三期被动运动操（体疗），还有理疗，后来学爬，走路跟得上普通孩子了。

宝宝一岁3个月被确诊为语言发育迟缓，现在一岁7个月了，在医院做语言训练治疗。碰上这样的事情，宝妈的内心必需要强大起来啊。宝宝每一次进步都需要我们的鼓励。如果我的认证通过了，我把我小孩运动被动操、练习坐、爬、走路都上传给大家看看。

肌张力简单的说，是肌肉松弛状态下，静止时的紧张度；

新生儿黄疸的正常值是以血清胆红素为参考指标的，只要足月儿不超过204μmol/L（12mg/dl），早产儿不超过255μmol/L（15mg/dl）即为正常。

黄疸分为生理性黄疸和病理性黄疸。生理性黄疸的孩子除了皮肤黄染外，在食欲和精神方面都没有多大影响，而且一般在一个月内症状就会自动消除。病理性黄疸的孩子不但有皮肤变化，通常还又哭又闹又拒奶。

如果黄疸过脑了肌张力肯定会高，但肌张力高并不一意味着就是黄疸引起的。

建议配合医生进行治疗，可以通过头颅核磁共振分析查找下病因。

不可以。坐飞机手提行李每人限带一件，手上不可以提三双鞋子，可以使用20寸的箱子，把三双鞋子放入行李箱中。飞机指具有一具或多具发动机的动力装置产生前进的推力或拉力，由机身的固定机翼产生升力，在大气层内飞行的重于空气的航空器。

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脑性瘫痪并非什么不治之症，只不过是患儿很难治愈罢了，所以应尽早治疗，切不可耽搁。下面介绍4种帮助判断脑瘫儿童早期症状的方法，以及脑瘫治疗必须坚持的6个原则。

方式一：母亲孕期和分娩期的高危因素。

出生前、出生中和出生后，检查是否存在脑瘫高危因素。如孕期感染、风疹、重度妊娠高血压等。；出生窒息，早产儿，重度黄疸；儿童出生后颅内出血，或喂养困难，如吸吮无力、哭闹无力或哭闹较多，易受惊吓。经常出现肌肉紧张和姿势异常，如双手内收、握拳、前臂内旋、头颈部后移等。这些因素表明，儿童可能患有脑瘫。

方式二：概述1~12月脑性瘫痪情况。

1个月：

身体柔软，自发活动减少:这是肌肉紧张度低的症状，一个月就能看出来。持续4个月以上，可诊断为重度脑损伤、智力低下、肌肉系统疾病。

固定姿势：常因脑部损伤而导致肌张力异常，如角弓反张，蛙位，倒 U字型等。出生后一个月内就可以看到头围异常：脑损伤常出现头围异常。

2-4个月：

体重增加不良，哺乳无力；不笑 ： 2个月不能微笑， 4个月不能大笑。

握拳：如果4个月都不能打开，或拇指内收，特别是一侧上肢存在，就有诊断意义。

身体扭转：婴儿在3-4个月时出现身体扭转，通常提示锥体外系损伤。

头不稳定： 这通常是一个重要的脑损伤的迹象，当四个月俯卧或坐下时，头部不能正直。

斜视： 有斜视和眼睛运动不良3-4个月的婴儿可能表示脑损伤。无法触及的项目：4-5个月，可被诊断为智力迟钝或脑瘫。

不能翻身： 3个月左右不能翻身。

5-6个月：

注视手 ： 六个月后依然存在，可以考虑智力低下的问题。

反应迟钝及叫名无反应：它是智力低下的早期表现，一般认为4个月反应迟钝，6个月叫无反应，可以诊断为智力低下。

7-10个月：

脑部损伤较轻者，前半年往往表现不是很明显，在婴儿后半期有异常表现。

不能翻身： 6个月以后还不能翻身，有诊断意义。

不使用下肢： 6-7个月不用下肢短暂地支持体重。

不用单手： 7-10个月的婴儿不用单手抓玩。

手指不会做精细动作： 如捏小东西、解扣、系腰带不灵活，不协调，在 7-10个月出现有诊断意义。

不能独坐：七个月不能一个人坐。

不能抓站： 10个月不能抓站。

不会与人再见：10个月后有诊断意义。

10个月以后：

使用脚尖站立。

不能迈步： 13-15个月以后，还不会迈步。

流口水及 "吃手 "： 12个月以后有诊断价值。

方式三：中医角度看早期症状

在中医眼里，脑瘫是一种病症，除医学上公认的原因外，认为它属于中医“五迟”、“五软”和“五硬”的范畴。它的基本表现是运动功能障碍，主要表现在：立迟、行迟、发迟、齿迟、语迟，属中医学“五迟”之称；头软而不垂，手无力，握拳困难，下肢无力，口唇软而无力，咬嘴困难，皮肤松弛，肌软而不长，属中医学“五迟”之称；症状为头项硬，手硬，足硬，口硬，肌硬，称为“五硬”。呈现两肢内收后旋，肘、腕、指间关节屈曲，两下肢交叉伸直，呈尖足状，呈剪刀状。

这是由于小儿在宫内发育过程中由于种种原因造成的先天不足、肝肾亏损，精髓不足，最终出现“骨软”症状；由于先天的不足，导致后天脾胃亏虚，气血生化乏源，后天失养，肌肉萎缩或皮肤松弛；或出生后肝血肾精不足，筋骨失养而痿弱；最终脑失所养，形成脑瘫。

方式四：从临床症状表现判断

（1）小儿脑瘫早期症状

1太闹人：易激惹、持续哭闹、睡眠不安等。

2太安静：对外界不理不睬，过分安静。

3太难喂：吸吮困难，呕吐频繁。

4太难带：护理困难，肢体僵硬，翻动如滚木样。5太难看：握拳头、“飞机手”、“芭蕾脚”等。 

（2）小儿脑瘫临床表现——脑瘫婴儿在各方面的发育都比同龄正常儿童差。

如全身无力、四肢无力或紧绷；容易惊讶，角度弓反了，动的少或者动的多；无法吮吸，吞咽困难或进食时经常呛咳、呛咳、吐痰；宝宝嘴巴关不好，哭的有气无力或者阵阵尖叫；2-3个月的时候，不会笑，也不会抬头；一直哭，手指紧握，打不开；4-5个月不会翻身；8个月后，我不能坐着，甚至不能抓、握或把手放在嘴上。此外，智力发展也落后于同龄正常儿童。

（3）还有些异常的动作或姿势

流口水、颤抖等学校车站时，双脚并拢，双脚总是脚尖着地，有时交叉，呈剪刀型的肢体运动不协调，不对称，头部不能保持中央位置等，这些都是脑瘫儿童常见的动作和姿势。

温馨提示

总之，无论采用哪种方式判断，都可以根据脑瘫患儿和正常儿童的不同体位，结合母亲孕期和分娩期的高危因素，及早发现，并应尽快到医院神经内科进行检查诊断，以免延误最佳治疗期。

后期治疗要坚持6大原则：

1

循序渐进原则

由于脑性瘫痪是一种综合症，需要日复一日，有耐心地训练。各种功能的恢复主要靠在医生治疗师和家长的帮助下主张患儿自己锻炼。所以，各种动作必须先让患儿适应。如不会坐的患儿，让他自己坐。也可以把一个功能分解成几个动作让患儿练习，每天的训练时间要有计划且不要过长，以免患儿产生疲乏，厌倦，反感，不愿合作等不良情绪。训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，以提高他们训练的积极性。

2

不代替原则

脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成，家长必须帮助他们。 但必须强调的是，帮助绝不是代替。 如吃饭，有的患儿自己能慢慢吃，但姿势不正确，容易把衣服弄脏，家长只能帮助纠正其不正确的姿势，而不能喂他们吃。正确的方法应该是帮助患儿用正确的姿势来拿勺吃饭，时间长了就会习惯，孩子能自己吃饭了。

3

不过分照顾原则

许多患儿家长总因心疼孩子而不自觉的过分照顾；实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时，家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上，但切勿过分照顾；凡是患儿自己能完成的动作，尽量让他们自己完成。 

4

不断重复原则

脑瘫患儿每次恢复一项功能都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复训练才能最终巩固。同时，下一个动作的训练只有在某个动作定性后才能进行。培训应遵循示范、等待、鼓励、等待、示范的原则。孩子完成每一个动作都是非常困难的，而且往往反复发生(如果有的孩子能独立走几步，几天走不了一步)。因此，孩子必须反复练习每一个功能和动作，才能得到最终的恢复。

5

避免不正常用力原则

因为孩子长期处于活动范围异常，造成不同程度的肢体异常。姿势异常的主要原因是用力异常。用力不正常越严重，姿势不正常越严重。如果不及时纠正，必然会增加儿童的肌张力，导致功能障碍的加重。因此，避免异常用力是儿童康复训练过程中的一个关键问题。如果孩子在平坦的道路上勉强能走，不要催他练习跨越障碍或上下楼梯。

6

正面激励原则

由于各种原因，许多孩子从未进行过标准化的关节活动范围训练。因此，很难接受运动量大、分解多的强化功能训练。大部分孩子会哭闹，不配合，影响康复训练效果。因此，不仅要根据儿童的体质和心理合理、有计划地安排训练时间，以避免儿童因疲劳而产生的疲劳和厌恶。

在日常训练中，要尽量引导孩子的注意力，充分了解孩子的心理，注意运用语言、儿歌或物品来引起孩子的训练兴趣；注意少批评多表扬。如果练得好，也可以给个适度的奖励，让孩子一直保持成就感。必须明白，过度放纵或惊吓、殴打、咒骂会给孩子造成心理压力，进而回避、拒绝配合训练，最终影响康复效果。

⑴ 舒克和贝塔读后感（不要太长，一段话就好。）

《舒克和贝塔历险记》是我国童话大王——郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕（dàng）的童话故事。这部童话讲述的是两只小老鼠——舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘怀……

舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活……

这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一出生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁喜欢它们，没有谁同情它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了美好的幸福生活。

静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来！

额，我是高中生，这种童话我一年级就不看了，现在对我来说太幼稚了，实在没什么可写。这是网上找的，不知道是否对你有所帮助，望采纳，谢谢。

⑵ 我读了舒克和贝塔历险记之后怎样写读后感

开头先说你最近读了舒克和贝塔历险记，感受颇深。

第二段简略概括写出这本书的梗概。

接下来另起一段，写感受。

最后总结。

⑶ 舒克贝塔观后感

《舒克和贝塔历险记》是我国童话大王——郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕(dàng)的童话故事。这部童话讲述的是两只小老鼠——舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘怀……

舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活……

这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一出生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁喜欢它们，没有谁同情它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了美好的幸福生活。

静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来!

⑷ 郑渊洁童话舒克和贝塔的读后感怎么写

《舒克和贝塔历险记》是我国童话大王——郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕(dàng)的童话故事。这部童话讲述的是两只小老鼠——舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘怀……

舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活……

这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一出生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁喜欢它们，没有谁同情它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了美好的幸福生活。

静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来!

⑸ 舒克贝塔和老鼠报读后感悟

非常喜欢老鼠报的创刊语！舒克果然是天生的文艺好青年么……虽然我比较喜欢贝塔的说……唉，最近郑童鞋杯具了……

⑹ 舒克和贝塔读后感怎么写急求!!!!!

汤姆索亚历险记的读后感 谁有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界，并可以让我们留恋往返! 《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，他和他的小伙伴讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的人们唱对台戏，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环境。 汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋鬼，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我们看到了自己想要的影子:聪明、勇敢、正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这都是孩子们向往的头衔。在此次冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后,人们以为他们淹死了,正在为他们举行丧礼时,他们却回来参加自己的丧礼。 从他们在困难中表现出正直和勇敢，在平时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我们留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人与富人，教堂和学校，宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面。 读了这本小说后，我觉得做人应该要正直，诚实，遇到困难要镇定自若，冷静分析，并尝试勇于解决问题，在我们考试失败后，我们也要多加勤奋，不要灰心气馁，争取更好的成绩，如果能够克服到困难，走向成功，这可是一件可歌可泣的事情。汤姆在充满阳光的世界里，告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真。终有一天，我们的天性可以自由自在地发挥，创造出一片属于我们自己的梦幻天地。 其实，我觉得汤姆虽然天真活泼，但总有缺点，就是喜欢打架，还有，我却不喜欢他那高傲的性格，还有小说中的他实在是过于调皮了，即使不喜欢呆板的生活，枯燥无味的功课、虚伪的教条，但也要尊重别人，别让人家担心了，特别是他的姨妈，要经常为他担心，表面上是冷酷无情，但其实是心地善良的，但是我觉得等汤姆理解姨妈的时候已经太迟了，对一个妇女来说，总希望一个孩子能够理解他的心灵深处，更不想孩子误会他，但汤姆却不明白，还经常气她，给她的心灵受到创伤，这是不可原谅的事，这也是汤姆唯一做得不足的地方，不过我还是比较欣赏他对外界的一切事物充满好奇心和想象力，而且大胆尝新，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不使人赞叹! 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。所以童年时期特别宝贵，不过人总要向前望，我相信，接下来的日子一定会更充实，更充满活力，用一支彩色的画笔给生活划下一道彩虹线! 舒克和贝塔读后感 《舒克和贝塔历险记》是我国童话大王--郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕的童话故事。这部童话讲述的是两只小老鼠--舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘怀…… 舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活…… 这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一出生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁喜欢它们，没有谁同情它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了美好的幸福生活。 静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来!

⑺ 写读舒克贝塔历险记这本书的读后感怎么写

舒克和贝塔历险记读后感

篇一：《舒克和贝塔历险记》读后感 罗孟琪

我读了《舒克和贝塔历险记》这本书，我觉得非常好看。

给我印象最深的是，飞机手舒克开着他的玩具飞机，帮小蜜蜂运蜂蜜。蜜蜂在采花粉，但太多了运不回去，舒克就主动帮蜜蜂们运送。舒克开的太快还把蜜洒了一点出来。没有一会儿就运到了。蜜蜂们为了感谢舒克，还给了他一桶蜂蜜呢！

从这个故事里，我学到了要乐于助人，只有这样才能让大家信任你、喜欢你。

篇二：《舒克和贝塔历险记》读后感

舒克和贝塔是两只可爱的小老鼠，他们经历了许多冒险 的故事，从两只不受欢迎的小老鼠变成了人人喜欢的好朋友。

书中，我最喜欢读的故事是舒克和贝塔成立了航空公司，用飞机搭载小动物去远方探亲、旅游。许多小动物坐在飞机上，很快就能到他们想去的地方，可方便啦！

舒克和贝塔是两个永远拉着手，一起共度难关的好朋友。我要像他们一样，做一个热心帮助别人的好孩子。

篇三：《舒克和贝塔历险记》读后感

2月3号我看完了《舒克和贝塔历险记》，它的作者是郑渊洁。舒克和贝塔是两只小老鼠，它们俩合作、聪明勇敢、机智、爱帮助别人，故事很好玩。舒克的妈妈对舒克说：孩子你已经长大了，你因该自己去找食物吃了，然后舒克就出了家门。舒克发现一架直升机，它就上了直升机。它看见一只小蚂蚁掉进了水里，它用尾巴把小蚂蚁救了上来。

后来，舒克和贝塔还从老鹰的翅膀下就出了小鸟，还帮蜜蜂运送蜂蜜。最后，他们到了猫国，好笑的是，猫

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