什么是提升内生动力的重点

加强扶志、扶智以及发展农村集体经济是提升内生动力的重点。专业技术人员内生动力是专业技术人员的一种心理状态；是认识世界、勇于实践、实现自我发展的精神追求；是不断获取知识、探求真理、创业创新的自觉意志和行为。

宏观经济学上

有个拉动经济增长的“三驾马车”之说：就是消费、投资、出口。

但是长期以来，人们一直以为中国经济增长的推动力在于政府的宏观经济政策或者说是政府主导下的投资与出口，对消费重视程度不够。但现在看来，即使是有效的宏观政策，最多也只是刺激经济增长的诱导因素，本身并不构成经济增长的内在动力。

孩子的学习动力其实有两种，一种是内生动力，一种是外在动力。

心理学家有一个惊人的发现：这两种动力就像紧挨在一起生长的两棵大树，它们的生长经常不是同步的，而是此消彼长的。如果学习动力都是外界的力量所给予，那么造成的状况往往是孩子内在学习动力的萎缩。

孩子学习的外在动力，在很多家庭已经表现得不能再强旺。不管是双休日还是节假日，都可以看到家长带着孩子四处上辅导班，上下学，一路上都在严厉拷问孩子的功课，不断督促孩子好好把所有的心思都放在学习上。

孩子学习的外在动力蹿生成为一个巨人，而孩子学习的内在动力却不断缩小。孩子常常在严厉的管束、无边的压抑中生出逆反心理：妈妈像个牢头管牢犯一样管着我，她要我学习好，但是她体会到我的感受没有？

家长的哪些做法会打灭了孩子学习的内生动力：

1情绪完全被孩子的成绩带跑

2把孩子的成绩与物质奖惩挂钩

3把自身的一些情况归咎于孩子

所以，关注孩子自身的热爱和想法，鼓励式激发内在动力，用不同的方法激发孩子潜能，孩子会自发变得更加优秀。

光源在客观上存在技术变革的内生动力。

光源正在向激光化演进，现在这已经是光电产业达成的普遍共识，但在几年前中影光峰力推激光光源时，由于竞争对手因为自身利益原因，也会指出激光光源的一些现实问题。

某一项新技术在导入期，不可能是完美无缺的，关键是要通过创新不断迭代，让用户能够切实感受到新技术带来的体验提升和成本降低，这是比花心思去相互攻击竞争对手更加有效的应对之道。

2311 自然条件

对于矿区土地利用来说，首先取决于自然资源限制，自然供给是缺乏弹性或无弹性的。矿产资源禀赋是矿业用地的决定性因素，资源的有限性、稀缺性决定了对其利用必须尊重资源本身的特殊性，矿产资源的储量是天然赋存的，不能输入，也不能再生。矿产开发利用的规模受到资源数量、质量，矿床地质条件，开采条件制约。

资源的开采是导致矿区土地资源变化的直接驱动力，矿产资源开发利用是人为因素造成矿区土地资源破坏，采矿活动对土地利用影响不仅取决于被开采矿物的种类、采矿方法、采掘机械的选用，还取决于矿山周围的自然地理特征、社会文化环境等。采矿活动对土地最直观的影响在于使矿区周围的地形发生变化。

矿区资源绿色开发，即把矿区资源与环境作为一个整体，与环境协调一致地开发矿区的矿产、土地、森林与水资源等异类资源。从产业入手，在矿产资源的开采、生产、废弃等环节，大力推进清洁生产，提高资源利用率，减少废弃物排放，矿区格局向紧凑型发展。

2312 经济发展

经济发展对矿产资源的需求是矿业发展的动力，形成了矿业用地的扩展。武安市仍然处于工业化过程中，经济增长方式以扩张型为主，主要表现为经济发展对土地的依赖性较强，成为矿业用地扩展的主要驱动因素。

武安市矿业资源丰富，经济基础较好，经济动力在矿业用地空间演化的进程中占据了决定性地位。过去，随着武安市工农业总产值、国民生产总值、人均GDP呈逐年增长，以资源为依托，与矿业相关的产业得到快速发展，产业链条不断延伸，又进一步促进了矿业用地空间的加速扩展，空间松散向外扩展，矿业用地分布分散，紧凑度指数下降。而目前的经济处于稳定增长或缓慢发展阶段，矿业用地空间扩展转为内涵式空间扩展，其特征表现为转向内部充填，复垦改造为主，紧凑度明显上升。

2313 产业结构调整的转换驱动

我国的矿业城市普遍存在产业结构单一的问题，地方经济对矿产资源产业的依赖度很高［113］，武安市也是如此。2006年武安市国内生产总值290亿元，财政总收入335亿元，人均GDP达4000美元，进入工业化中期，跨入全国百强县(市)行列。从宏观分析，武安的产业结构历经多年的发展呈现第二产业>第三产业>第一产业的次序，说明目前还是以工业发展为主，存在大量工业、独立工矿用地。武安市已具备了谋求更大发展的雄厚物质基础，主导产业冶金钢延伸产业发展迅速，具备了比较稳定的产业基础。但也面临着冶金产业一枝独大，产业层次低、企业规模相对较小，服务业发展还不完善等问题。

武安市目前尚处于经济转型的起步阶段，在以矿业发展为主的同时，要推进产品结构调整［114］。随着矿业结构的调整，矿山开采规模与矿床规模相适应，矿山“小多散”的局面得到彻底改变。矿业经济稳步递增，矿产品加工业形成规模化、基地化，达到资源效益、经济效益、生态效益同步发展，矿业用地呈现集中布局。

武安市工业产业结构的改变影响着产业布局的用地调整，从而影响矿业用地布局。随着武安经济结构提升和以经济运行质量提高为主，即产业层次迈向高加工度、精细化;产业布局集约化、专业化，逐步提高地区矿业产业的规模效益，将为实现“产业集聚、布局集中、用地集约”提供重要的发展条件，集约用地将创造矿区发展的新空间。

2314 生态环境观念的提高

按照人类与生态环境的关系认识人类发展的进程，人类正经历着以保护自身赖以生存的环境、持续维护生态平衡为主要目标的生态时代或生态社会［115］。生态观念的进步改变了人类对环境的认识，生态自然观、生态伦理、生态美等以生态观念为核心的认识体系全面建构起土地空间演化的动力机制。关注人类与自然整体和谐、合理利用能源的生态文明观;以活力美、和谐美、创造性和参与性为特点，注重人与自然协调的生态美学观点［116］;摈弃人类中心论、重新认识自然的价值以及动植物与环境之间价值的生态伦理观与价值观［117］;将矿山系统视为生物圈的一个环节，从矿山开采的全生命周期关注能量流动过程的生态观;以上这些生态观念的提高，完全改变了人们对自然、对人与自然间的关系的认识，在发展生态的时代中，矿山的建设者们已经开始把生态环境保护、持续发展作为矿业用地发展的基本要求。

从德西效应对家庭教育的内生动力

心理学家德西讲述了这样一个故事：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地 走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒：“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

这个故事中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。家庭教育和这个故事阐述的道理一样：把外部动因转变为内部动力，获取成功喜悦。

目前整个 社会 大环境在这里：如何评价一个人是否成功，很重要的一个标准是看他取得了多少物质财富。一掷千金，很阔绰，便是成功人士。

目前，家庭教育中给予孩子物质奖励是个普遍的现象。例如孩子考多少分、得了第几名、完成了什么任务……就会给他们物质的或经济的奖励。这种做法无可厚非，正面激励功能确实能让孩子有完成任务的动力，也会提振他们的信心。

问题在于家长应该有意识地引导孩子从物质奖励过渡到精神奖励上来。从马斯洛的需求理论看，物质奖励是需求中最低层次，奖励的标准要不断增加，否则失去其应有的激励功能。例如上述案例中老人家从10美分降到5美分，再到2美分。孩子们的情绪从兴奋到失落，再到气愤，最后全部离开老人。这是我们家庭教育物质奖励应该吸取的教训。

孩子的学习、做事要充分调动他们的内生动力。从他律向自律转变，从要我学到我要学。内生动力是行为机制的原动力，是一种心理状态；是认识世界、勇于实践、实现自我发展的精神追求；是不断获取知识、探求真理、创业创新的自觉意志和行为。内生动力是一个好东西，家庭教育中要充分运用它。成功的喜悦、父母的肯定是内生动力的源泉。孩子塞一个食物到你的嘴里，你马上说“好吃”，孩子就会再塞一个给你，这是你的认可满足了孩子内心的需要，使孩子的付出有价值感。所以我们家长在教育孩子的时候，要从孩子的内心出发，去感知孩子的感受与需要。

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