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《穿越火线》（CrossFire，简称CF）是由韩国笑门娱乐（Smile Gate）开发，中国内地由腾讯游戏代理运营的一款第一人称射击游戏。
游戏讲述了全球两大佣兵集团Global Risk和Black List间的对决。游戏中有团队模式、战队赛、爆破模式、幽灵模式等多种模式。引进了“缺人补充”形式的即时加入系统。
游戏背景
早在保卫者佣兵公司成立之初，便开始公开招募从各个著名特种部队中退役的队员。这家佣兵公司以维护和平为名义，服务于强势国家。他们宣称自己拥有最正义的立场，如果战斗违背了他们的信念，即使有再多金钱的诱惑，他们也决不为所动。
然而，保卫者从不透露他们进行的每一场战斗的具体情况，甚至对内部成员也不愿多说。因此，他们公开宣称的一场场“正义”行动受到了越来越多人的质疑。
很快，外界开始指责他们是强势国家和大型财团的工具。甚至更有传言说，因为在保卫者佣兵公司的所作所为违背了自己的理想,许多优秀队员黯然离开了这家公司。
操纵西方世界利益的雇佣兵“保卫者”和受弱小国家在内的第三世界国家之托出战的 " 潜伏者"军团。在这种小国反抗大国操纵世界格局而对立的立场下，这两个雇佣军团在世界各地进行战斗。
百度百科——CF
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穿越火线游戏是由韩国开发，由深圳市腾讯计算机系统有限公司代理运营的一款第一人称射击游戏。
游戏讲述了全球两大佣兵集团间的对决。游戏中有团队模式、战队赛、爆破模式、幽灵模式等多种模式。引进了缺人补充形式的即时加入系统。
2016年11月，穿越火线荣登2016中国泛娱乐指数盛典中国价值榜游戏榜前十。
根据手游的特点，特别推出了剧情闯关、单人挑战等移动端特有玩法。
篇一：郑州阳光大课间活动观后感
郑州阳光大课间活动观后感
3月2日，我们一行100余名体育教研组长和校长在张局长和王局长的带领下 ，乘车前往郑州金水区南阳路三小和惠济区一中参观学习阳光大课间体育训练活动。
我们首先来到了金区的南阳路三小，现场观摩他们学校的阳光大课间活动情况，当我们来到了南三小的会议室，同时来的还有山西的同仁们，他们也是听说南三小的大课间活动搞得很绘声绘色，就不远千里来到郑州参观。
根据中央要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。但长期以来这些规定始终未能真正落到实处。学校挤占、挪用体育课时间的问题仍存在；有的甚致日夜加班，注重对学生考试科目的知识传授，学生视学习为负担；学生缺少参与体育活动的时间和空间。这些都阻碍着学校实行素质教育的进程。而大课间体育活动的开展，是学校“健康第一”教育思想的体现，是符合学生身心需要的举措，是进一步规范办学行为的有效手段。
大课间体育活动的特点决定了它是一项牵涉到学校各部门和全体师生的一个系统工程。在座谈会上张局长和金水区的邱云局长就大课间活动的重要性做了重要的讲话，让我们每个人从思想上重视起来，积极行动，结合自己学校的特点把大课间体育活动认真的组织起来，让每个学生都得到充分的锻炼。张局长要求学校领导班子的统一认识，由校长亲自主抓此项活动，并强调说大课间活动是校长的公开
课，要求学校的教导处、后勤、少先大队等部门的步调一致与密切配合。
大课间活动需要体育组、艺术组教师的精心策划与认真准备，同时它还需要全体教师的积极参与、科学操作。因此，它是对全校师生综合素质的一次大考察和锻炼，也是对学校组织、协同和执行能力的一次大检阅，对促进学校办学水平的提升有着不可小视的作用。
当大课间的音乐响起的时候，我们所有人从会议室走出来一同走到了操场上，南阳路三小首先进行了眼保健操，现在的学生视力普遍下降的很厉害，看电视，打电玩，坐姿的不端正，长时间的读书写字都对学生的视力造成了很大的影响和损害，久而久之，对学生的身心发展很是不利，我认为此项活动的开展是很有意义的，必须要长久的坚持下去，之后，伴随着优美的旋律，全校师生在全体教师的带领下，拍着手迈着整齐的步伐从教学楼上有秩序的走到了操场上，每个学生看起来都神采奕奕，首先进行了学校的特色表演结艺操表演，南三小的校园文化的灵感是从中国结里面产生的，他们的结艺操是教师自己编排的，欢快活泼，节奏鲜明，每个学生都充分的活动了起来。之后进行了搏击操表演，学生震耳欲聋的吼声响彻的真个校园里，使人感受到了学生的朝气蓬勃。最具特色的是他们的`O形跑，由于南三小的操场狭小，整个操场的一周只有150米。但是学生却又1300多人，如何解决此项难题，让每个学生都充分的活动开，就是一个大难题了，但是，南阳路三小的教师发挥了他们的聪明才智，结艺操一结束，隔一队的学生就向后转，围绕一个小圈子快速跑动起了。整个活动前后一共进行了30分钟，结束以后随即抽取了一部分孩子进行脉搏测算，
结果每个学生的脉搏都在130次每分钟以上，从这个数据上看出来这个大课间活动进行的很成功，学生得到了充分的锻炼。望着师生们一张张阳光、灿烂的笑脸，在场观摩的老师同一感触便是：这里的孩子真快乐！
“健康第一”是大课间体育活动开展的指导思想。以操促德，以操益智，以操健体，以操审美是该活动所具有的教育功能。师生参与面广，全程音乐指挥是它的特点。整个活动体现了“健康、快乐、运动、发展”的现代教育理念。南三小不愧为是市级特色示范学校。
“大课间活动”给现场观摩的我们以强烈的震撼，其魅力何在？究其原因我认为以下几点：
（一）符合学生的身心需要，促进了学校办学水平的提升。
（二）构建了平等、和谐、友好的校园人际氛围
大课间活动让师生走到阳光下、操场上，共同参与活动，为师生的交流搭建了平台。在活动中，老师与学生同玩、同乐、同舞。优雅的舞姿，协调的动作，灿烂的笑脸，这些营造出的是一种“全面健身”、“快乐学习”的校园氛围，展示出的是一种平等、和谐、友好的校园人际氛围。
（三）促进了教师业务水平的提高
师生共同参与的大课间活动，让教师更加贴近学生，完全平等的活动关系，促使了“学生为主体、教师为主导”的师生观念的确立。学生“有组织的自由活动”为教师掌握学生的身心特点、兴趣爱好及
个性差异提供了契机，拓宽了教师对学生进行观察和评价的视角，为教师有的放矢选择教育方式提供了依据，提高了工作效能。
30分钟的活动时间能够促使全体教师对所负责的班级活动内容进行深化，强化了教师不断学习的意识。锻炼了教师统筹策划，主次分明，循序渐进的组织能力。
（四）促进了学生综合素质的全面发展。
首先，大课间活动能够促进学生思想道德素质的提高。多个环节的相互衔接和活动内容的不断转换能让学生养成服从大局的团队意识、听从指挥、严守纪律的个人作风，使学生自觉形成爱国、爱校、爱班级的集体主义精神。
其次，大课间活动能够促进学生心理素质的提高。分组活动中的游戏、竞赛，会让学生遇到失利和挫折，对培养学生面对失败的心理承受力和吃苦耐劳的心理品质，以及坚忍不拔、始终如一的顽强毅力起到至关重要的作用，而这些心理素质将成为学生终身受益的财富。
第三、能促进学生思维能力的发展。大课间活动中的“一控多操”，即在一首音乐的指挥下，同时都进行多种特色操的练习形式，学生可以根据音乐的节奏创编个人操、队操或班操等，既发展了学生的个性和特点，又调动了学生的主观能动性，让学生的创造性和发散性得到了训练。此外，场地的交换、分队小组的调整及队列、队形的变化都从不同方面、发展了学生的空间想象力和应变思维能力。
（五）打开了特色教育的窗口，是学校一张闪亮名片。
通过观摩学习，我感到所有上课教师的一个共同特点就是，组织教法严密，教学过程之间的衔接自然流畅，很好地继承和拓展了过去体育教学模式。一节体育课的时间是有限的，对于体育教师来说，要想在有限的时间里充分发挥体育教学的功效，是一次强有力的挑战。在一段时间里，我们过分追求对学生个性的展现，弱化了对组织教法的研究，甚至对学生的纪律要求也大幅度的降低，造成了许多体育课表面上很热闹，但由于缺乏必要的组织和纪律要求，学生的运动负荷不高，学生的技能学习水平下降。所有，我们在进行新课改时，应该继承过去体育教学的优良传统模式，不能简单的丢弃过去被证明是行之有效的教学方法，而是要在新课改理念的指导下，扬长避短和继承并用，注重对组织教法的有效性和多样性的研究，加强课堂教学常规的要求，使每节体育课学生的身体都能得到良好的锻炼，提高体育课的教学效益，同时也能培养学生的组织纪律性和团队精神。过去按照教学大纲按部就班地进行教学，体育教师只是教学任务的执行者，而现在体育教师还要承担体育课程教材的选择者和组织者的角色，对体育教师的要求比过去提高了。本次进行的体育教学展示的教师都是教学能力很强，综合素质很高的优秀教师的代表。
通过现场观摩与学习，使我认识到作为一个优秀体育教师的基本素质和要求。我将在今后的课堂教学与学习中努力要求自己，不断学习和充实自己的综合素养，使自己成为一个对学生有益的、合格的体育教师。
这次大课间展示观摩是一次学习的机会，也是一次寻找差距的机会，我想只有更加深入的实践体育课堂教学，积极投身体育课程的改革，才能不断提高体育课教学质量，才能真正促进广大青少年学生的
篇二：大课间活动感想
大课间活动的感想
三年级
丰富多彩的大课间活动，使学生既达到了锻炼身体的目的，也使班风班貌有了很大的改观。
1、 严格的队列练习，整齐划一的入场式不但改变了学生的精神
面貌，也锻炼了他们坚强的意志力。队列练习中小到手臂伸直，脚尖绷直的姿势，大到多次的重复练习，使同学们认识到做好一件事情必须经过刻苦的练习，正所谓“梅花香自苦寒来”。现在无论是课间、放学的队伍都非常整齐，显得同学们个个朝气蓬勃，意气风发。
2、 大课间各种活动之间衔接紧密，听不到一句口令，学生都是
随着音乐边唱校歌边变换队形，这种练习使学生增强了集体意识，培养了集体荣誉感。
3、 多种形式的活动吸引了学生，让他们自觉自愿的参加到活动
中来。例如课间小游戏：鸭子走路、蜘蛛爬行等模仿动物行走的样子，既有趣又起到了锻炼身体的目的。大课间活动的重头戏是跳长绳。一开始我们三年级学生没几个人会跳，经过教师细致的指导和学生认真的练习，现在所有学生都会跳了，而且速度越来越快。一些同学在作文中写道：我最喜欢跳长绳了，我总是盼望着每天的大课间快点到来。的确，跳长绳锻炼了学生身体各部分的协调能力，也使他们增长了体质。
总之，学生在我校的大课间活动中受益匪浅，希望我校的大课间活动越做越好，展示南仓小学的别样风采。
篇三：马龙小学大课间观后感
马龙小学大课间活动观后感
岔河乡中心小学 安崇云
今年开学不久，上级领导要求学校开展大课间活动，我也看到了淌塘小学大课间《小苹果》活动，开始对大课间活动有了一个初步的认识。知道在高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号下，变个花样让学生跳支舞而已。
2015年5月28日，我有幸参加大桥区域小学到马龙小学的学习活动，马龙小学的大课间活动彻底颠覆了我以往狭隘的认识。
有限的场地，合理的利用。马龙小学环境布置紧凑优美，但是活动场地还是狭窄了一些，这是所有参观教师共同感受，这也是很多学校面临的问题。马龙小学的学生站满了整个操场，就连旗台也成活动场地。但就在这样的小场地上面他们却能做出“O”形慢跑，还不拥挤零乱。
教师全员参与，成学校特色。马龙小学大课间在做完刚劲活波的《兔子舞》后，变换为《一二三四》歌，每班两三列的学生快速移动形成“O”形慢跑起来，伴随歌曲节拍，学生有序跑步，多有创意。但在队列中还夹杂着老师高大魁梧的身影，烈日炎炎下，给我几分感动，却给学校活动注入更多色彩
自由活动，散而不乱。马龙小学大课间活动既有集体活
动，也有自由活动。在少儿歌曲《世纪的约定》的旋律中，学生在小操场中活动开了。操场中被分为八九个区域，每个区域都有一位教师，每个区域活动项目也不一样。有的老师和学生一起跳绳，有的老师和学生一起踢毽子，有的老师和学生一起打羽毛球老师与学生在一起，不是监督，而是一起玩耍，嬉戏，真正融入一体。在有限的活动场所上，每个点都有亮点，表面看似乎有点散，可找不到一处“乱”。
教师若要给学生一滴水，就要拥有一瓶水。而在现实生活中，教师大多疏于学习，固步自封，所拥有的“水”成死水，断了源头的“活水”。教师必须给自己补“水”，找到源头的“活水”，教育部门社会也要给教师注入“活水”。
是啊，教师工作看似简单、平凡，如果我们用整个心灵去亲近拥抱她，就能领悟到教师工作的博大精深，才能享受到流过汗水过后的幸福与快乐！
《大课间活动观后感》
前任和现任有和睦相处的可能，通过葛荟婕在直播中亲热的称呼章子怡为子怡，我们就能看出，女人没必要为难女人，女人的底线就是自己的孩子。葛荟婕和章子怡的关系由以前的怒呛到现在的亲热称呼，说明葛荟婕在心里对章子怡的态度发生了转变，章子怡对小苹果非常好，小苹果接受了这个后妈，所以葛荟婕对章子怡也友善了很多。
两个人之间没有太大的矛盾，因为在他们之间还有另外一个女人。葛荟婕可以和章子怡成为朋友，因为她们之间并没有发生什么矛盾。葛荟婕是汪峰的前任，章子怡是汪峰的现任妻子，两个人因为汪峰所以有了交集。章子怡是一个很清醒的女人，章子怡是国际巨星，无论是章子怡的颜值，还是她的演技，都是值得称赞的。葛荟婕就是一个模特，知名度没有章子怡高。葛荟婕和章子怡之间并没有太直接的矛盾，因为在葛荟婕和汪峰结束感情之后，曾经有另外一个叫康作如的女人出现，所以和章子怡没有任何关系。
葛荟婕接受章子怡，在直播中亲热的称呼她为子怡，前任和现任可以和睦相处。很多人发现，葛荟婕在直播中改变了对章子怡的称呼，她称呼章子怡为子怡。葛荟婕是一个我行我素的女人，有时候甚至有点信口开河，还会在网上怒怼汪峰，也曾经指责过章子怡拿自己的女儿小苹果炒作。章子怡从来没有公开发表过任何言论，章子怡还是一如既往的对小苹果好，即使章子怡有了一儿一女，也依然对小苹果照顾有加。这一切葛荟婕都看在眼里，小苹果从小没有和葛荟婕生活在一起，所以小苹果是缺少母爱，小苹果长得颜值很高，吸取了汪峰和葛荟婕的优点，章子怡来到这个家庭后，对小苹果给予了很多关爱。小苹果的性格变得更加开朗起来，章子怡经常带着小苹果参加活动，给了小苹果很多很爱，葛荟婕看在眼里自然会感动，所以会在直播中改变对章子怡的称呼。
虽然大家觉得葛荟婕的说话方式有些特别，但是葛荟婕身为母亲也有她自己的底线，葛荟婕的底线就是小苹果。葛荟婕看着小苹果被照顾的很好，心中自然很感动，所以对章子怡多了一份感谢，言语之间也流露出一种亲切。只想说汪峰真是好运气，遇见了两个都很优秀的女人，祝福小苹果越来越幸福，也祝福章子怡和葛荟婕的事业越来越好。
上海师范大学学前教育学院副院长、教授李燕认为，偏成人化的音乐舞蹈并不适合儿童，更不能用于幼儿园教学。孩子会在各类活动中吸收学习，养成自己的价值观和行为模式。
在某短视频平台，一条幼儿舞蹈教学《黑桃A》的视频点赞量近16万，虽然节奏轻快的流行曲，更容易激起小朋友的兴趣。但是作为家长和学校，应该对教育内容进行筛选，提供积极健康的娱乐方式，也要警惕对网络的依赖和被利用。
不管是家长还是教育者，都有必要引导孩子规避不符合身心发展特点的内容，成为孩子的“防火墙”，而不是一味地迎合“流行”。
有研究证实，学习音乐舞蹈，对儿童非智力因素的发展具有非常重要的意义。而为儿童创作优秀的音乐舞蹈作品，就是为孩子们生产精神食粮，像很多成年人至今仍有美好的回忆。如：
1930年代的《卖报歌》
1950年代的作品《让我们荡起双浆》《小燕子》
1979年的作品《蜗牛与黄鹂鸟》
这些儿歌经过了漫长的大半个世纪沉淀出来的，经典不朽，一唱再唱。
虽然一代人有一代人的童年，但几代人如今仍在共享同样的优秀儿歌，这不能不说是一种遗憾，也侧面反映了优秀儿歌亟需推陈出新。
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