八大生态系统是哪些

1森林生态系统，森林不仅在蓄水方面有重要作用，而且在保持水土方面起着重要作用。

2草原生态系统，草原生态系统分布在干旱地区，年降水量非常少，导致动植物种类也不多。

3海洋生态系统，海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，动物种类很多。

4淡水生态系统是由河流、湖泊，或池塘等淡水水域与淡水生物所组成的。

5湿地生态系统是多水、或过湿条件下形成的生态系统，沼泽就是湿地生态系统。

6农田生态系统，毫无疑问，人工建设，以农作物为主的生态系统就是农田生态系统。

7城市生态系统，城市生态系统的消费者主要是人类。

生态系统的特征

1组成特征：生态系统包括有生命成分和无生命成分(无机环境)。生物群落是生态系统的核心，是区别于其他系统的根本标志。

2开放特征：各类生态系统都是不同程度的开放系统，需要不断地从外界环境输入能量和物质，经过系统内的加工、转换再向环境输出。

3时间特征:组成生态系统的生物随着时间推移而生长、发育、繁殖和死亡。生态系统也表现出这种明显的时间特点，具有从简单到复杂、从低级到高级的发展演变规律。生态系统的生产力随着生态系统的发育呈现出明显的时间特征。

4功能特征:生态系统的生物与环境之间相互作用，其功能特征主要体现为能量流动和物质循环。

5空间特征:生态系统通常与特定的空间相联系，是生物体与环境在特定空间的组成，从而具有较强的区域性特点。

6可持续性特征:可持续发展观要求人们转变思想，对生态系统加强管理，保持生态系统健康和可持续发展特性，在时间空间上实现全面发展。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的无机物如无机盐，被植物吸收，属于分解者；

故答案为：非生物；生物；非生物；阳光、空气、水、温度、土壤；植物；动物；细菌、真菌；生产者；消费者；分解者；无机物；无机盐．

这个问题 不是 三言两语能说清楚的 简单的讲是 生产者、消费者、分解者 构成 生态系统有四个主要的组成成分。即非生物环境、生产者、消费者和分解者，同时非生物环境进一步可分为：有机物，无机物，和气候条件。一般所说的生态系统的6大成分就是指这些了。（1）非生物环境 包括：气候因子，如光、温度、湿度、风、雨雪等；无机物质，如c、h、o、n、co2及各种无机盐等。有机物质，如蛋白质、碳水化合物、脂类和腐殖质等。（2）生产者（producers） 主要指绿色植物，也包括蓝绿藻和一些光合细菌，是能利用简单的无机物质制造食物的自养生物。在生态系统中起主导作用。（3）消费者（consumers） 异养生物，主要指以其他生物为食的各种动物，包括植食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物等。（4）分解者（decomposers） 异养生物，主要是细菌和真菌，也包括某些原生动物和蚯蚓、白蚁、秃鹫等大型腐食性动物。它们分解动植物的残体、粪便和各种复杂的有机化合物，吸收某些分解产物，最终能将有机物分解为简单的无机物，而这些无机物参与物质循环后可被自养生物重新利用。其特点我不是很清楚，这是我从百度找来的高手对它的看法：生态系统的的特点大概就是群落的特点： 1以生物为主体，有整体特征。 2复杂有序的层级系统 3开放的热力学系统 4有明确功能和服务性能 5受环境的影响，生物与非生物之间相互适应 6环境的演变与生物进化相联系 7自我维持功能与调控功能 8有一定的负荷力或承载力 9动态，生命的特征，有其发生，形成和发展的过程 10可持续发展的特性。在此给你看下生态系统的定义：生物群落与其生存环境之间，以及生物种群相互之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体，称为生态系统(ecosystem)。以下再给几点生态系统的特征：一、生态系统是动态功能系统。生态系统是有生命形态存在并与外界环境不断进行物质交换和能量传递的特定空间。二、生态系统具有一定的区域特征。三、生态系统是开放的“自持系统”。即依靠它自身的成分，能够实现能量的传递与物质的循环。四、生态系统具有自动调节的功能。当生态系统受到外来干扰而使稳定状态改变时，系统靠自身的机制再返回稳定、协调状态的能力。希望对你有用，谢谢）生态系统是生物圈的结构和功能基本单位。生态系统概念的内涵有四个方面：①空间和时间界限；②系统的基本组成；③系统的基本功能；④系统在功能上统一的结构基础和发展趋势。这既是对生态系统概念的全面、科学的理解，同时后继教材中讲述的有关课题，也都是围绕着概念中的这四个方面进行的。（2）生态系统概念的教学过程中，以一个特定的生态类型为例，指导学生通过这一类型的具体特点归纳生态系统的概念，是培养学生分析综合的思维能力的极好教学素材。（3）生态系统的概念与某一特定生态类型特点的关系，正是普遍性与特殊性的关系，很好地渗透了辩证唯物主义的普遍与特殊辩证统一的观点，有利于对学生进行辩证统一观点的教育。2．生态系统概念的教学内容，同时也是本节的难点知识，因为：（1）生态系统概念的内涵有四个方面，并且都比较抽象，学生难于全面理解。因此，在教学中可先讨论一个特定类型的生态系统，有了一定的感性认识，在此基础上，全面总结归纳生态系统的概念。（2）生态系统的概念与生物群落的概念之间具有一定的包容关系，学生在运用概念时容易发生混淆不清的错误。因此，在教学中注意引导学生对比生态系统与生物群落这两个概念，从系统的基本组成和系统的基本功能两个方面加以区分。

生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统还可进一步分为水域生态系统和陆地生态系统。人工生态系统则可以分为农田、城市等生态系统。

1、自然生态系统

自然生态系统是指在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统，如原始森林、海洋等。自然生态系统不但为人类提供食物、木材、燃料、纤维以及药物等社会经济发展的重要组成成分。

2、人工生态系统

人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。它决定于人类活动、自然生态和社会经济条件的良性循环。人类对于自然生态的作用，主要表现在人类对自然的开发、改造上。

扩展资料

生态系统的功能：

1、能量流动

能量通过食物链和食物网逐级传递，太阳能是所有生命活动的能量来源。它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者。在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。

2、物质循环

生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环。

3、信息传递

信息还可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。生态系统的信息分为物理信息、化学信息和行为信息。

参考资料来源：百度百科-生态系统

参考资料来源：百度百科-生态

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