暑假里，妈妈给我报了一个外教口语班。教我们的是一位来自英国的外教男老师，他的名字叫TOM，中文名汤姆。他高大英俊，皮肤白皙，有一头金**的，带一点点卷的头发。浓眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
汤姆老师还懂得很多汉语呢！比如：他会用中文说“我爱你、谢谢、加油、对不起、没关系”等等。还会用中文写自己的名字呢。
他风趣搞笑。因为他的名字叫汤姆，所以在下课的时候他会在黑板上画一只汤姆猫和一只杰瑞鼠，然后指着汤姆猫用不太流利的中文问我们：“它~像~不~像~我？”“像！”我们齐声回答道。逗得我们哈哈大笑。
他非常活泼开朗，在教学中，他会经常和我们玩游戏。有一次，汤姆带我们玩贴卡片的游戏。游戏规则是他在每一位同学的背上贴一张我们学过的英语卡片，手不能遮掩卡片，当对方看见另一位同学身后的卡片并大声念出上面的英文单词时，对方就赢了。大家你躲我，我躲他，都不想让对方看到自己背上的卡片。教室里顿时像变成了一个菜市场，热闹极了。最后赢了的同学可以获得5点点卡的奖励。除了玩贴卡片，汤姆还带我们玩套圈、井字棋、五子连、投球、比赛默单词等各种各样的游戏。我们一个个玩得不亦乐乎，当然学得也非常轻松、愉快。
汤姆老师也是一位很有爱心，很有魅力的老师，他从不对我们发脾气。班上有一位男同学叫刘子龙。第一天来上课的时候，汤姆问他问题他从来不回答。汤姆要他一起做游戏他也不做。当时我心想，像这样的学生，老师肯定不会再理他了，因为他太不尊重老师了。可是没想到，下课后，汤姆竟然主动找刘子龙，和助教老师一起开导他，鼓励他，告诉他听不懂没关系，重在参与。我猜这肯定又是白费功夫。第二天上课时，我简直不敢相信自己的眼睛。这还是刘子龙吗？怎么变了一个人似的。变得开朗了，会说会笑了，会和老师、同学们一起互动了。我不得不佩服这位外教老师，是他的魅力感染了这位同学。
这就是我的外教老师，一个高大英俊、会说中文、风趣搞笑、寓教于乐、有爱心、有魅力的英格兰人。
现在的大学都会有外教老师，在个别大城市，高中也会有外教老师，以后，外教老师也会越来越多，如何与外教交流呢，一起来看看吧。
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第一，交流过程中要自信。
外教到中国来，一定也会掌握中文，那么，在交流过程中，一定要展现阳光的一面，始终保持微笑对待。
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第二，适当运用手势。
在激动地时候，或者在想一种表达无法形容的时候，就可以借用手势比划，让外教明白你想表达的是什么。
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第三，可以准备一个小笔记本。
可以随身携带一个小笔记本和一支笔，这样在很难表达的地方就用笔记本写下来，这样和外教交流。
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第四，邀约朋友一起。
和朋友一起，有外教有中国教师，这样大家交流起来更加方便，如果自己不会表达，也可以学学别人的表达方式。
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第五，不要害怕说错。
在说话的过程中，一定不要害怕说错，要大胆的说出来，说错了也要及时纠正或者下次尽量避免说错。
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第六，私下与外教搞好关系。
在私底下，要和外教搞好关系，比如邀请外教一起去锻炼身体，一起去吃饭，增进与外教之间的感情。
注意事项
与外教相处的原则是相互尊重，相互理解。
要大胆的去表达自己，首先是要树立自信心。
外教得有“外国人工作许可证”
根据《国家外国专家局、人力资源和社会保障部、外交部、公安部关于全面实施外国人来华工作许可制度的通知》要求，来我国从事外语教学人员原则上应从事其母语国母语教学，并取得大学学士及以上学位且具有2年以上语言教育工作经历。其中，取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位的，或取得所在国教师资格证书或取得符合要求的国际语言教学证书（如TEFL、TESOL、TESL等证书），可免除工作经历要求。
不是的，也有中国的老师。只不过是国际学校的外教老师要比普通学校的外教老师占比要大。国际学校在对教师进行招聘的时候，为了确保师资力量比较优秀，所招聘的外教人员，都是通过国际上一些认可的招聘机构进行招聘，这就使得这些外教老师都是有质量保障的，而且学校的领导每年还会到国外的一些国家去参加招聘会，在参加国外的招聘会时招聘到一批质量比较高的教师，对于招聘的每一位教师，都确保是拥有国家教师资格的教师，对于中国籍的教师在进行招聘的时候，都是从教育专业招聘来的教师，还有一些是有着丰富教学经验的老教师，这就确保了所招聘到的教师质量。
现在竞争力越来越大，很多家长会想找老师给孩子额外补课。此外，还有的家长早早有了送孩子出国进修的打算，所以会想找到比较好的外教英语老师。但对很多家长来说，选老师也是一大难题，毕竟家长并非都精通外语。所今天就来分享三个判断外教老师教学水平的方法。
一、中文水平大家要知道找外教老师是为了教我们的孩子，而我们的孩子在未深层接触英文之前，无法很好利用英文和外教老师直接沟通。所以，刚开始学习的时候，孩子基本上是通过中文和老师交流，如果外教老师无法顺利的表达中文，那么在教与学的过程中肯定会有较大阻碍，孩子也会渐渐失去耐心，最后就是钱花了但孩子没怎么学到东西。
二、生长环境及教学成果作为一名外教老师，我认为他的生长环境是很重要的，如果他是土生土长的外国人，那么在英语表达方面肯定没问题。但如果他是在中国生长的外国人，那他的英语是否地道就值得考量了。
三、教学成果另外，不要认为地道的外国人就是好的外教老师，老师是要能把知识点掰开来讲解的，外国人可能会说英文不会教，所以这时候家长还得看看这名老师的教学成果。比如，他教过多少学生，有多少学生成功考了雅思或托福。又或者他教的小朋友学生和同年级学生英语的差距在哪。毕竟家长给孩子补英语，肯定是想要补得更好的。如果补课后和其他同学没差距，那就没有补课的必要了。
所以，想要判断一名外教老师是否优秀，得从多个方面去判断，毕竟我们要找的是一个会教书的外教老师，而不是一个会说英文的外教老师。
以上就是关于我们的外教老师全部的内容，包括:我们的外教老师、如何和外教老师沟通、关于外教老师需要哪些资质具备哪些条件等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
