香港教育制度概况—香港小学教育、中学的分类、高等教育及学校分类香港之前实行小学六年、中学五年、预科一或两年、大学叁年的英式教育制度。小学到中叁为免费教育。中学五年参加毕业考试，称为中学普通会考，预科毕业参加高级程度会考。香港的大学基本采用英式教学体系，全英文教学，使得香港高等教育达到国际水平。 334新学制(2009年推行)2009年9月，香港正式推行334新学制(即3+3+4新高中学制)，学生在完成叁年初中及叁年高中课程后，须参加中学文凭考试，达到一定水平后，便可入读四年制的大学学士学位课程或其它专上课程。2006年9月入学的中一新生将是新高中学制的首批学生。实行新学制后，香港高校将和内地高校一样实行本科四年制。
香港新学制新学制的改变:1以香港中学文凭考试(HKDSE)取代现有的香港中学会考(HKCEE)及香港高级程度会考(HKALE);2以3年初中及3年高中取代3年初中、2年高中及2年预科;3实行塬校升读高中政策，大部份初中同学将可在塬校升读高中;4新学制改革以后，香港高校与内地高校学制将一致，并与国际主流大学接轨。
香港小学教育小学一年级入学办法,凡年满5岁8个月的儿童,可获派免费小学学位。这项措施,采取家长选择、学校挑选和电脑分配相结合的塬则。私立小学多数是一些名校的附属小学或办学的特色的学校。香港的小学大部分采用半日制,学生只在上午或下午上课,每周38节,每天7节,每节 35分钟。小学的师生比例是1:27,平均每班人数是40人, 但推行活动教育的学校每班学生人数约35人。 大部分的小学均用中文授课。
香港中学教育及中学学校分类中一至中叁使用中文为教学语言的普遍程度是以C除T的比例来衡量。C是除英文、中文、中国历史、宗教、实用及工艺科目以外使用中文为教学语言的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日回圈周的授课节数;T则是除英文、中文、中国历史、宗教、实用及工艺科目以外的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日回圈周的授课节数。实用及工艺科目包括美术与设计、家政、设计与科技、普通电脑科、打字、体育及音乐科。目前的中学学制是初中叁年,高中二年,学生读完5年中学参加会考后,可以继续2年的中六教育。中学大部分是全日制,平均每周上课5天,共40节,每节40分钟,师生比例平均是1:218。
香港的中六教育又称预科教育,课程有2大类:一年制的高等程度会考课程,报考中文大学(四年制); 二年制的高级程度会考课程,报考香港大学(叁年制)。 预科课程纯以考试为中心,内容艰深,范围狭窄。
香港中学的分类A: 按照教学语言划分,香港的中学可分为英文中学和中文中学两大类。目前,英文中学占92%。其教材以英文中学不同程度地采用中文(广东话)补充授课。B: 按照课程类别划分,香港的中学可分为3类,即文法中学、工业中学及职业先修学校。一九九○年 , 全港共有文法中学380所(占90%)、工业中学22所(5%)、职业先修学校22所(5 %)。前两类学校的课程以学术科目为主。兼有实用科目或工商科目(占20%左右)。职业先修学校主要为学生接受职业训练奠定基础,在初中的课程中,职业技术科目占40%,到了高中,分量减30%。职业先修学校的中叁毕业生多数参加各行业的学徒训练,边工作边受训,成为技工。C: 按照经费来源及管理机构划分,香港的中学分为4大类: 官立学校、资助学校、私立学校及独立学校。私立中学以来提供了大部分有中学学位,在七十年代全盛时期, 曾占全港学生总数的70%,但近10多年来,已被官立及资助学校逐步取代。1990年,全港共有官立学校41所(占总数94%) 、资助学校317所(占731%)、私立学校76所(占175%)。以学生人数分布计算,就读官立及资助学校的中学生已占全港中学生数的 797%。这是港府近20年来逐步承担了中学教育的结果。D: 香港还有一批独立的国际学校, 为侨居香港的外籍人士服务,提供外国的课程,例如英童学校,日本人学校, 德瑞国际学校,国际法文学校等。这些学校有部分获得港府资助, 但主要是依靠所属国家的政府或该国本地侨民的经费支持。
香港中学毕业文凭的国际认受性香港中学会考评分为ABCDE五级。中五会考，考生若考获C级，则会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的普通程度(GCE O Level)及格。同样，中七会考，若考生考获E级，无论是AL或AS程度，均被视为等同英国普通教育文凭海外考试的高级程度(GCE A Level)及格。可以进入与英国教育体系互认的所有国家的大学。
香港高等院校的教育水平香港知名院校分别有：香港城市大学、香港浸会大学、香港科技大学、香港中文大学、香港专业教育学院、香港理工大学、香港大学等。
香港高等院校有较高的世界地位。公布的中国大学排名榜，香港的5间大学与北京大学、清华大学等名列前10位，在亚太区大学排名中，香港中文大学排名第23位、科技大学排名25位、香港大学排名37位、理工大学排名第38位、城市大学排名66位。同时，这五所大学也都名列世界500间大学中，排名在第203位至301位之间。高等教育及学校分类香港称高等教育为专上教育,由不同层次、不同类型的院校组成,主要任务是培养高级人才, 包括高级行政管理人员及专业人士(如工程师、医生、会计师等)。
中式教育与英式教育的区别：
授课方式：
国内的老师通常采取的授课方式是在讲台上以灌输知识为目的不停地讲解，到临近下课的时候再询问学生是否有问题，学生很有可能会因为下课时间到了而选择不提问；而英国的老师会留出半小时的时间来让学生能自由提问，就算没有问题也给足时间在课堂上消化知识。
上课时间：
在国内上课，除了早自习还有晚自习，每天在学校的时间超过10个小时，一节课是45分钟；在英国的预科课程，上课时间从早上9点到下午4点，一节课超过3个小时，课间会有半小时的休息时间。
从上课时间的体验来说，英式教育的上课时间安排，更能让人进入学习的状态，中式教育45分钟一节课可能不太能完全而详细的讲解知识。
课堂教材：
中国有统一的课本，而英国却很少使用课本，一是因为英国的书本比较贵，还有就是因为他们更习惯借阅的方式，或者是电子版。英国的老师经常会发电子版或者复印件给学生，所以很多学长学姐都会买打孔机，把资料分类打孔。
课堂氛围：
从课堂的人数来说，中国的一个授课班级通常有50多个学生，而英国只有20多个。人数的差异导致了课堂氛围的巨大差异。
人数太多的中国课堂，老师无法顾及班上每一个同学，管理也会太多宽松，显得老师的讲解只是在唱独角戏。而英国课堂则通常都是讨论不断，英国课堂上，老师更多的是扮演引导者的角色，会把更多的时间留给学生去自己探索，发挥自己的能动作用。可以是通过演讲的方式展示学到的知识，也可以是进行案例分析来运用所学的知识。
考核方式：
中国的考核通常都是以考试的方式进行，而且考试的频率还十分的高。而英国的考核方式通常是写论文，或者小组项目的形式。还有就是，在中国考场上经常出现的作弊在英国是绝对不允许出现的，英国人非常重视诚信，抄袭是十分严重的问题。
课后作业：
中国的老师对作业的安排很严苛，作业量大，而且要求学生独自完成，如果没有独自完成或者没有按时交就被认为没有认真学习。
但是，在英国，通常每天只需要一个小时来完成作业，而且，英国的老师会更注重团队协作，所以会更喜欢学生在讨论和协作中完成作业，只要有新的想法，只要有思维的训练，作业的对错都没有关系。
马耳他以英语为主,是以马耳他语为辅的。马耳他是全世界32个发达国家之一,人均 GDP是44587美元,失业率仅为3%。马耳他是英联邦国家,虽然现在的英联邦国家的地位并不高。但它是英联邦国家,说明它被英国殖民过,政治体系管理体系经济体系是继承英国的,基础设施也是英国人负责修建的,我们的马耳他的教育和英联邦国家一样,是继承了传统的英式教育的,他们被称为留学大国,他的教育资源和教育质量是非常高的。
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