ibdp课程和ib区别

ibdp课程和ib区别如下：

IB课程是一套从小学到高中的完整课程体系，为3—19岁的全球学生而开设，以提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。

IB课程项目包括：小学项目（IB PYP，1年级-5年级）、中学项目（IB MYP，6年级-10年级）到大学预科(IB DP)。

其中IB DP大学预科课程针对16-19岁的高中生，学制为2年。授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础，是目前影响最大的国际化课程。

而且IB DP大学预科课程是最接近大学授课体系的一个课程，该课程体系的特点是：科目多，跨度广，考核方式灵活，还要求社会实践。

IB包含6个学科组课程（IB课程分为标准难度课程 (SL/Standard Level) 和更具挑战的高难度课程（HL/Higher Level)）和3个核心学科。

所有IB DP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中选6门课程进行学习，这6门课中至少有3门是高难度课程（建议选择3门高难度（HL）+3门标准难度（SL）的课程），只有6门课程都合格，才可以毕业。

IB课程的六个课程组有：

1、语言习得（母语以外的现代语言，即中文）；

2、语言与文学（母语与世界文学，即英语、法语、德语等）；

3、人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教）；

4、数学与计算机科学（数学包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学。计算机科学包括标准水平计算机科学和高级水平计算机科学。数学为必修科目，计算机科学为选修课程）；

5、实验科学（生物、化学、物理、设计技术）；

6、艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、**、舞蹈）。

IB课程即国际文凭组织IBO，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。

IB课程中第二语言有哪几种

有超多超多超多的。基本上所有语言都有。但是学校一般不提供很多选择专。等级分为入门：ab initio, 然后standard 和 higher 一般属standard大概有2-3年语言经验，higher差不多要到已经纯熟流利。一般学校不会提供很多选择，但是如果你一定要学一门语言，可以自己请有教学资质的校外老师。

古典语言有：古希腊文，拉丁文（这两科好像考试时能拿字典）。这两科不用口语，基本上是翻译。

现代语言（比较热门）：英语、中文 （中文似乎又分国语和粤语）、德文、法文、西班牙文、意大利文、日语。

还有很多其他： 文、俄罗斯文、韩语。。。。

IB 课程语言B中文学什么内容怎么考试感谢。

有点类似托福阅读的阅读题，读一篇文章，然后几到选择题，要写简单的作版文。还有口头的表达，演讲权什么的。

如果是中国人⋯⋯绝对不难。。。但是要会读会写哦～

07 普通级别 作文题

从下面四个题目中选一题，写个字。

你被选为今年的毕业生发言人，将要在毕业典礼上代表毕业班同学

演讲。写这一篇演讲稿。

2008年世界奥运会将在北京举行。主办单位要找二十个会说中文的各

国年轻人去帮忙接待运动员和游客。你非常希望得到这个机会。写一

封申请书，告诉奥运主办单位为什么应该选你去当接待。

你和你最好的朋友吵了架，写一篇日记描写你们吵架的事以及你对这

事的感觉。

你刚刚看了一部有关环保的**，写一篇影评投稿到学校刊物谈你的

感想。

如果需要的话可以给你发一份07高级别的考卷⋯⋯但是请把邮箱给我。

ib课程有哪些课

IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组（母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修）+三大核心课程（认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity, Activity and Service）。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，从1－6组中选出第6门课程来学习。

第一组：语言A。分为文学、语言与文学两门课程。简单来说，就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色，这也是IB致力于做好本土化的具体体现。

第二组：语言B。即第二语言，中国学生一般会选择英语B。在中国，由于很多学校不开设第六组艺术选修课程，也有不少学生会再学一门二外，如西班牙语、日语、法语等。

第三组：个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。

第四组：实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。

第五组：数学。数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。包括：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程，供具有不同需要的学生选择。

第六组：艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、**制作等。它告诉学生，艺术是需要被慎重对待的，是我们感受美、表达美的重要途径。

什么是IB课程

IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYP（Middle Years Programme）。

IB课程语言B和语言AB有什么区别

我喜欢这个问题 个人特了解

语言B易学 这年语言AB貌似被取消反正我是没得选了版 只能选A

那最好还是选SL 要看你打算权几年要拿IB文聘 如果2年 在零基础上还是选语言BSL保险

visual art 我的室友就是同时生物SL 和 visual arts SL 她在生物上是80%但art是98% 然后她跟我讲艺术比生物好拿分

IB都有哪些课程设置啊想了解一下

IB课程被称为专门为各国驻外大使的子弟设置的国际化通用考试。

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，IBO是国际文凭组织，被称为“成熟的国际化的素质教育”,总部设在瑞士日内瓦,课程与考试中心在英国卡地夫,在世界上，一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。IB的教育哲学是Ecation for Life(终生的教育),通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。

IB课程介绍

IB是不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。

因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。学生在IB体系中，修读相同教材,并且于毕业时参加全球统一甄试,试卷的命题及评分均由IB总部统筹规划。全世界的IB学生学术水平因此得以统一,毕业文凭亦被公认为全球最高水平。 IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CSC Hours)。相较于四科主修的A水准课程,IB课程要求学生从六组不同领域的课程中分别选择一科,加上核心科目,须修的科目可达九科。

课程设置

几个方向:第一语言、第二语言、实验科学、艺术与选修、数学、人与社会。

具体体现为:理论课、创新思维活动和行为、社区服务、拓展论文。

评分标准

IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准严谨不够,在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下,英国 正着手改革A-LEVEL提供,其改革的参照体系便是IB。

IBDP课程针对的是11、12年级的学生,分为六大学科组(母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修)+三大核心课程(认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity,Activity and Service)。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程,从1-6组中选出第6门课程来学习。

课程总时长为两年,包括240课时的三门或四门高级别课程(High Level),150课时的三门或两门标准级别课程(Standard Level)。不过HL未必一定比SL难,若是语言和数学之类强调基础的,则HL更有深度,若是人文社科艺术类,则HL指所涉更广。

另外,学生的选课还得视学校开课情况而定,这取决于学校的师资、修读IB的学生人数、教学实施等因素。

IBDP的9大课程

第一组:语言A,分为文学、语言与文学两门课程。简单来说,就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色,这也是IB致力于做好本土化的具体体现。基于体制内教育的语文基础和文学造诣,大部分中国学生会很自然地选择中文文学A。IB中文的独特之处就在于它强调整本书的阅读和学习,以及训练学生对母语文学敏锐的感受力和鉴赏力,同时兼具写作和口头表达能力的培养。

第二组:语言B。即第二语言,中国学生一般会选择英语B。在中国,由于很多学校不开设第六组艺术选修课程,也有不少学生会再学一门二外,如西班牙语、日语、法语等。 第三组:个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。 第四组:实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。(值得一提的是,第三、第四模块中有一门比较特殊的跨学科的课程,environmental systems and societies,是提供给从体制内转过来的文科生的,是一门跨学科的课程)。 第五组:数学。数学为必修课,强调培养学生的逻辑思维。包括:普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程,供具有不同需要的学生选择。 第六组:艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、**制作等。它告诉学生,艺术是需要被慎重对待的,是我们感受美、表达美的重要途径。IBDP的考核方式

IB采用7分制,六门学科满分42分,加上拓展论文与知识论文的3分,满分为45分。考试成绩在24分以上并符合其他要求的学生可以获得IB文凭证书,否则只能获得单科文凭证书。

中国学生IB语言选课

拾米技术精灵

IB语言A：语言和文学，普通课程和高级课程区别是

IB 总共三个阶段： PYP 小学项目阶段，MYP中学项目阶段；DP 大学预科项目阶段。主要说专一下DP 阶段：属 6组课程：文科，理科，数学，艺术等。一共六组课程，每组3到5门课可以选一门或两门。 分高级课程和标准课程。 没生必须选三门高级，三门标准。 每门课程满分 7分。另外TOK认识论，EE长篇论文，两年150 小时的 CAS 课外活动是必须完成的核心课程。

ib课程中语言A和B组中用的英语教材的书名

严格来说English B1不是headway 但headway学语法很好

我们学校是headway和IB官方教材一起用

也就是紫色印有IB字样的那一本

English A1的话都是学文学的 没有固定的教材

严格来说应该都是小说之类的才对 懂了吗？

至於国内应该都不可能有得买噢 应该都是要向IB订的

IB 课程语言A中文学什么内容

国际文凭课程中有两大类学科是学生必选科目，一为语言A,二为语内言B,前者是我们所说的针容对汉语为母语学习者的学生，后者则针对汉语为第二语言的学习者。

在两类学科的划分中，又各自有标准级和高级水平之分。很多人存在的一个明显误区就是将语言A中的文学课程和语言与文学课程简单地区别开来，认为文学课程就是最难的课程，语言与文学次之。其实完全不是这样。

文学课程，顾名思义，完全注重对文学的鉴赏，比较适合非常爱好文学并有强烈文学创作欲望的孩子。

语言与文学课程，其实是将社会语言学与文学对半分，学生学一部分的文学鉴赏，另学习一部分的社会语言现象，譬如语言中的性别歧视，媒体的轰动性效应，刻板成见等等。这比较适合对社会热点现象有强烈关注，文笔也还不错，将来的专业如果涉及媒体，历史或法律等，这是比较合适的。有了这样前提的认识，然后就是需要决定选择标准级还是高级水平了。

国际课程AP与IB的区别

国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。以下是我整理的关于国际课程AP与IB的区别，希望大家认真阅读!

1、AP是美国大学先修项目，跟小朋友没一毛钱关系，只跟学有余力的高中生才有一点关系。

在中国名气很大是因为国内学校选择AP作为出国系统的数量最庞大，有超过120多所中国学校引进了美国的AP项目。而IB到是从小宝宝到高中生都可以学的教育体系。因其不隶属任一国家的特性，近些年得到了全球教育界和各国家长的追捧。中国当下有大批学校都在积极申请IBO的正式授权，家长们也视IB为高大上的同义词。

尽管申请IB项目的中国学校越来越多，但暂时争当IB学子的竞争依旧残酷。很多学生对于无法入校而感到失望和挫败感。不得不说，一所国际课程学校录取或者不录取都不代表对于一个考生的综合评定，而是仅仅反映出学位的有限，以及有太多优秀的申请人而已。

2、AP证书VS IB考试证书

大家会发现第一个现象是：IB的学生只占不到20%，但是IB的花费占到60%还要多。为什么呢是因为IB和AP的第一个差别是：IB是一整套高中文凭课程，而AP在美国类似于竞赛课或者特长选修课。IB考试就和你读高中在学费上面花钱，而AP考试就如同你课外去考个英语四级证书。(所以，如果你读了IB高中，在美国，你一样可以，甚至会被要求去考个AP吧，去考个SAT吧)

(1)、IB课程单独是一种高中课程，单独可以作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。(2)、AP单独不是一种高中课程，他需要配上你原有国内高中文凭(或者合作高中文凭)，才能申请美国。即使你是IB的学生，你也是自学可以去考个英语四级证书、数学竞赛(AP)课程，而如果你是AP的学生，你是不可以自己一个人课外报名去考IB的。

美国的AP课程一般是镶嵌在学生的主要课程里面，也就是学生可以有三种选择

(1)、学AP;(2)、不学AP课程，只是自己去考AP(够牛逼你自己可以玩);(3)、不学AP，也不考AP

而国内很多所谓的AP班，其实就是一种 “拿着中国高中文凭同时花一年时间培训AP考试技巧的课程” 。好，这是不是说明IB更厉害，那这是不是意味着我们就都让孩子去选IB班了呢这就是我们中国的玩法了，很多时候中国人认为“更难”=“更被认可”，而美国人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被认可”。举一个例子，去美国读高中以前是考SLEP，现在是考托福junior，托福junior显然比Slep 难。但很长一段时间，slep被考试机构取消了，美国高中依旧会更认可Slep而非托福Junior。

(1)、不是所有的美国学生都会选择去读IB这样的2年的文凭课程，所以在2012年，明尼苏达总共差不多有4万高中学生选择课内(有AP课程)或课外去考了AP，大概67%都在3分以上。(2)、而不到3000的学生参加了IB的文凭项目，2012年发放文凭仅为191张。

也就是说，即使在美国本土，IB也是一种很精英课程，这是一种比A-level学习更为紧张的课程体系。而AP和IB作为考试成绩认可度其实差别并不大(我不想说那种国内的上上国内课程 AP培训班国际中学)当然还是强调，IB本身是一种高中文凭。所以，这里，如果你是一个功利心极强的家长，AP 国内高中文凭不是一种坏的选择。(这看我们对于教育的理解，是入场卷最重要，还是孩子的成长过程最重要)总体来说，现在的认可度是差不多的，不过根据趋势，以后IB的'含金量会更高。

3、学习目的和方法

IB是高中文凭课程，所以是必修的，AP是证书课程，所以你可以选择自己喜欢的修。

另外因为IB本身是一种高中文凭课程，所以它在转学分上面的优势是没有AP大的，比如有些大学允许学生用4或5分以上的AP成绩换几门大学学分，但不接受IB课程换学分。总体来说，也还是有一半的大学两个都允许换学分的。

4、学习难度和学分

AP差不多30门课程，每门考试满分5分，一般国内的AP班会用1年的时间帮助学生来准备6-8门AP(具体看学校)。2009年的时候，AP的考试机构collegeboard 因为没钱了(他们分项目)，所以砍掉了差不多四门课，不过影响不大。

AP选课没有“通识”要求。理科比较好的学生可以选修AP微积分，AP数理统计，AP宏微观经济，AP物理1&2， AP物理C(电磁学和力学)， AP化学，AP生物， AP计算机等。文科比较好的学生可以选修AP世界历史，AP欧洲历史，AP心理学，AP英语语言与写作，AP英语文学与写作等。

IB单项满分是7分，学生必须拿满24分才可以毕业。IB有全套支持体系，教学非常专业，但“绝对不是懒学生的选择”。另外IB学生由于选课的局限，相对要求学生发展更全面一些，但是由于每个人都选了6门课，特别优秀而偏科的学生，无法在最后成绩上体现自己的优势。

5、证书形式

IB是只有在IB注册学校才能学习的项目，学完成绩合格会有统一证书(IBDP)，如果学校不提供IB项目，就没法学习IB科目，因此只有在IB学校学习的学生才能修IB，考IB;

而AP是美国大学先修课程，任何国内非国际高中学有余力的学霸同学，即使在学校没有修这门课，也可以通过自学，或者辅导，参加全球统一考试。在考完以后，大学理事会会给你寄一张成绩单，但是没有证书。

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一、AP、A-Level、IB区别

1、考试难度

AP：较难。微积分、宏观经济学、微观经济学、物理、统计较简单，英语文学与写作较难

A-Level：AS难度尚可，A2难度较大。进阶数学、数学较简单，经济学、商业管理、计算机应用较难

IB：最难。英语、数学、经济SL较简单，英语文学、中国文学、物理HL较难

2、留学方向

AP：适用于美国加拿大几乎所有大学，以及新加坡国立大学，澳洲12所大学，但中国香港仅2所学校接受AP成绩

A-Level：适用于英国、澳洲、新西兰、新加坡、中国香港所有大学

IB：作为国际高中课程，IB认可度最高。英国、美国、加拿大、澳洲、新加坡、香港几乎所有大学，都接受IB成绩

3、优点

AP：容错率高，一般拿到卷面成绩的60%-70%以上就能得到满分，并且学习AP还可以帮助提前熟悉美国大学课程，提高申请优势，兑换大学学分，提前毕业

A-Level：考试题目相对来说比较固定，难度适中。并且考试机会最多，如果成绩不理想，可以补考理科易得高分，注重思维培养，知识面广

IB：培养学生综合能力，全球认可度最高。

4、缺点

AP：难度偏大，分数要求较高。

A-Level：考试范围大，试卷组合偏多。历年真题数量庞大，备考周期相对较长。

IB：考试比较难，除了知识点的考察之外，还有英文论述题目，对语言的要求较高，导致课业压力更重。

二、AP、A-Level、IB简介

AP——美国大学先修课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后便可以提前获得大学学分，加上普通高中课程，需要3年左右。作为一种变相的大学课程，AP并不是大学的标准准入门槛，也不具备高中学历的功效。它的作用主要在于让同学提前适应国外课程，提高出国后的竞争力。

A-Level——英国本土高中课程，有点类似英国高考，也是英国学生的大学入学考试课程。A Level包含70多门涉及文、理、工、商等各学科，而这与本科的专业选择也是息息相关的。

IB——国际预科证书课程，由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程分配在六个基础学科领域里，既要学习科学科目，又要学习人文科目。学生必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。

ap课程和ib课程的主要区别是ap是美国大学的预修课程，而ib指的是国际预科证书课程。

1、概念不同。

ap是一门单独的考试，而ib是一个两年制、完整、强化的高中文凭学习计划。

2、教育目标不同。

ap注重单一课程的强化学习，加强学生对某一学科的知识理解；而ib注重综合素质培养，要求学生能面对更高难度的课程体系，增加学生的抗压能力和解决问题的综合能力。

3、考试内容设置不同。

ap考试以选择题和小短文为主，而ib考试以写小短文为主。

4、学习方式不同。

ap课选修方式灵活，学生可以在校学习，也可以在线学习或自修，没有选课时间的限制；而ib只能在开设ib的学校才能学习，且必须经过两年的ibdp课程学习才能考试。

5、考试要求不同。

ap考试每年5月份进行，学生可以随时报名参加；而ib考试只能是学生经过高二高三两年的学习，在高三当年的5月份报名参加考试。

补充资料：

ap指的是美国大学的预修课程，由美国大学理事会提供的可以在高中阶段学习的大学课程，学生通过选修这些课程，考试成绩达到要求后可以换取美国大学的学分，从而减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费；

而ib指的是国际预科证书课程，是国际文凭组织为高中十一和十二年级设计的一组为期两年的大学预科课程。（资料来源于环俄®留学）

IB就是国际学校

IB国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)正式成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。目前有55个国家和500多所学校同步教授IB课程，学生在IB体系中修读相同的教材，学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为全球最高水平，著名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。

由于IBO先进的教学宗旨和教学思想，吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，组成了IBO强大的教研机构——IB课程设置及考试委员会。除了注重基础知识的教学，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。

IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )它是IBO国际文凭组织下设的 三个课程之一(其余两个为PYP小学一至五年级 和MYP六至十年级)。 即是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。

所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。

第一组：语言A1与世界文学

第二组：语言B（母语以外的现代语）

第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）

第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）

第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）

第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）

想获取IBDP文凭的学生还必须学习TOK（知识理论）和EE（拓展论文），并有合格的150小时的CAS活动（创造、行动与服务）。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。

世界各国（地区）对IB文凭的承认

澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格。由于实质上IB的学术水平比本土中学课程为高，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。也有些院校则减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。IB课程在各大专院校都受到极为高度的评价。

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分大学都给个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。如果三门主修科目时数理化的话，可以抵学分。

英国的情况与美加地区差不多，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学，一般分数线在36分左右。伦敦大学附设医学院的最低孙取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。故考生若无法达到澳洲医学院所要求的36分时，可转而申请分数较低的英国各名校，成为医学院的学生。

中国大学中除了南京一所大学接受IB成绩外，其余皆不接受。

香港每所大学均给予IB毕业生相等于香港中七学生的待遇，认为IB的水平和香港预料相等，学生可以直接以IB文凭申请入学。

IB是一个极具水平的世界通用预科文凭，拿着IB Diploma 的学生无论在世界任何地方升学进修，都是无往不利的。 并且在修完IB后可直接跳过语言课程直接读大学。

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