倾尽全力买一套房，值得吗

倾尽毕生所有买一套房值得吗？

对于这个问题的答案，如果你说值得，能找到十个值得的理由；如果你说不值得，也能找到十个不值得的理由。

我只说我的答案，并且是从理性分析的角度。

如果一套房得来全不费功夫，如果一套房能免费送给你，你想不想得到它，并且它是在中国的一二线城市？真有这样的好事，对于无房族来说，大概睡梦中就能笑醒；对于有房族来说，再多一套岂不美哉！对于房子来说，人人其实都是想拥有的，并且多多益善。

问题是天下不会掉馅饼，更不会掉一个金饼。

那就要想一想，能问出这个问题的人，背后是一种怎样的人群？他们具有怎样的群体特征？我想大概是这样的：他们多属于年轻人，他们因这样那样的原因想从农村跳到城市，同时他们的经济能力一般需要一般需要拼尽全力。

相对年轻，渴望改变，经济能力目前有限，老家在农村或者想跟父母一辈分开生活，这些大致是这群人背后的群像特征。他们在买房的问题上，可能心存纠结或者心存不甘。

02，

这样吧，我们反着想，哪些人在买房的问题上没有困惑，更谈不上所谓的拼尽全力？ 这背后是一种怎样的人群？他们具有怎样的群体特征？

一个或者一系列好问题，总是能厘清我们的思路，为我们解困。

没有买房困惑的人，大概是这样的一群人：要么他们的父辈早已通过闯荡在城市落地生根；要么有先见之明早已买房而不是等到急需时才考虑；要么是较为成功的创业者在资金上宽裕等。

早期的闯荡者，先见之明者，努力的创业者等，他们在买房的问题上，极少存在纠结。

所以，对于想有所改变的年轻人来说，买房只是暴露你人生甚至家族问题的一个契机而已，这是改变自己、成长自己的一个机遇，而不仅仅只是压力。

很多人买房是为了下一代的读书，或者为了下一代有一个更高的起点，我认为这一点很好。父辈们如果不是早期的闯荡者，那么自己这一代就要顶上来，否则顶上来的任务就要交到自己孩子身上。

把时间线拉长，几代之前的先人都是农民，但那些敢想敢干的先人父辈们，却为后代创造了更好的条件。你拼死拼活走到城市去，但他们在一两代之前早已是城市人了。这本身就是一个巨大的鸿沟。

网上曾有一句话流传很广说，我奋斗了三十年，才能有和你平起平坐喝咖啡的权利。那是因为他们的父辈比你先奋斗三十年，甚至六十年。

03，

我刚才说了，在城市买一套房是一个很好的契机，它会暴露你之前的很多问题。聪明的人把它当成一次改变自己、甚至改变人生的重大机遇。

当你需要拼尽全力时，至少说明你目前能力有限或财力匮乏，你或许之前一直得过且过，你或许从未通盘考虑过你的人生，你或许总是临时抱佛脚，你或许缺乏行动力，你或许安稳惯了觉得这就是人生，你或许一直走一步看一步。

所以，当你为了买房而拼尽全力时，所有暴露出来的问题，不都是你需要克服、需要解决的问题吗？难道不是吗？

另外，人生就这一次，成长一下，努力一回，又有什么问题呢？你完全可以把在城市买一套房，当成人生的一次重要项目去完成。我想起了我在大学考过的证书，叫项目管理。

年轻人为了结婚而买房，挺好，说明年轻人要独立了；为了小孩的读书而买房，也挺好，说明在考虑下一代了。但是，我想说，更好的理由是，为了自己的改变而买房，为了一个不一样的自己而买房。

买房是对你自己的一次检验。买房之后，你的生活会有一个新的起点。

我的答案很明确了，拼尽全力在城市买一套房，值得！如果可能，还要尽可能往好地段买，往好城市买。躺平内卷属于其他人不属于你，纠结游移的时候，还不如去努力干活儿。

我觉得这不仅仅是老师的问题，同时也包括学生自身的问题，更包括学生父母的问题。

在教育孩子的过程当中，负责任的老师会竭尽全力帮助孩子提高学习成绩，同时也会关注孩子的个人成长问题。与此同时，有些家长本身没有什么责任心，家长甚至认为教育孩子只不过是老师的事情，所以家长也需要尽可能多去反思自己的教育问题，最好不要在教育的问题上推卸责任，我认为家长才是孩子最好的老师。

这个问题不能仅仅推卸到老师身上。

对于老师来说，如果老师在教育孩子的时候已经竭尽全力，并且尽可能帮助孩子提高学习成绩，老师基本上已经把自己的本职工作做好了。在这种情况之下，有些孩子的学习能力本身比较弱，有些孩子的学习习惯也会出现问题，所以孩子的学习成绩才会比较差。

家长在教育孩子的问题上也有相应的责任。

虽然孩子每天会在学校占用大量时间，但对于孩子的父母来说，父母的各种行为才会直接影响到孩子的一举一动，更会给孩子的成长带来不可磨灭的作用。如果家长没有教育孩子的意识和习惯的话，不管老师如何帮助孩子成长，孩子的学习成绩始终没有办法得到提高，有些孩子甚至会出现各种心理问题。

我认为家长才是孩子最好的老师。

以我个人来看，当一个老师主动关注孩子的学习成绩的时候，这个老师本身就已经尽到了自己的责任。对于老师来说，老师每天需要照看高达几十个孩子，这意味着老师不可能一天24小时关注某一个学生。在这种情况之下，老师所能做到的内容其实有限，家长才是能够真正帮助孩子实现学习进步和个人成长的重要因素。

歌德说：“直到你能信任自己，你才知道如何生存。”成功的必要条件不在于要具备多么好的经济基础或天资，而是一份绝对的自信。

失败者并不一定都是蠢笨的人，他们中间有许多是才智过人的人，为什么会出现这样的情况呢？因为他们辜负了上天给予他们的智力，当别人尽全力时，他们只尽了一份力，尽管付出不同，但结果却是一样，他们没有必胜的信心，只是凭借智力得过且过，当然注定失败。

成功不一定是靠超群的脑力，但对自己绝对的信心却是不可或缺的必要条件，只有绝对信心才能让自己倾力付出。

丘吉尔是英国著名的政治家，保守党领袖。世界反法西斯战争“领袖”之一，他受命于危难之际，领导英国人民取得了抗击德国法西斯战争的胜利。

丘吉尔的一生一直抱着一个信念，就是英雄可以创造历史，而他自己正是创造历史的英雄，命里注定要发挥杰出人物的作用。丘吉尔实现了这个信念，他的一生正是叱咤风云的一生，因为他的存在，不但挽救了英国的命运，也挽救了整个世界的命运。他以其远见卓识、深刻的分析判断力、坚韧不拔的意志、决胜千里之外的政治魄力和雄辩的演说，在世界政治舞台上留下了永不磨灭的魅力；他以其为英国、为世界做出的伟大贡献留下了千古的英名。

丘吉尔爱好军事和政治，他毕生的精力都献给了军事和政治。他生性执拗，相当自信。他谋求权力，因为确实认为自己比别人更善于掌权。这种自信，使他具有坚韧不拔的意志。在政治生涯中，他几起几落。早在1906年，丘吉尔就入阁，先后担任殖民副大臣、商务大臣、内政大臣。在第一次世界大战前夕担任至关重要的海军大臣。然而，也是由于他的自信，或者说执拗，在一战中，他几次没有经上司同意，采取轻率的军事行动，最终使海军惨败于攻打土耳其达达尼尔海峡的战役中，他不得不辞去海军大臣职务。1917年，又被劳合·乔治首相任命为军需大臣；但是1929年大选，保守党失利，他不得不离开政府，直到第二次世界大战爆发，他度过了10年的“政治上的荒漠状态”。1940年他受命于危难之际，出任首相，但1945年大选，他又被迫下野，直到1951年，77岁高龄再度出任首相。他坚韧不拔的意志使他在政治风浪中取得了胜利。

要想获得政治上的成功，只有聪明才智、反应敏捷、个人品德以及伟大事业的信念是不够的，还需要有为取得重大成就而敢冒一切风险的品质。丘吉尔是具有这种品质的，他是敢作敢为的。他在追求自己的理想和事业的过程中，不惜一切代价，他从不说“不行”或“失败”。

丘吉尔为实现政治抱负，迫不及待地想成为任何事件的核心人物。1904年他因保守党组织的新政府中没有给一个大臣职位而在下院倒戈，退出保守党加入自由党。他冒了极大的政治风险，这个赌注的风险说有多高就有多高。丘吉尔改变党属关系造成了巨大的冲击波，许多朋友指责他忘恩负义。因为反戈，丘吉尔由被捧为前途远大的年轻人而被称为“布伦海姆变节分子”，直到11年后，保守党人还提出将丘吉尔排除于内阁之外。但也因为倒戈，他当上了海军大臣。在20年后，他又回到了保守党，当上了财政大臣。

丘吉尔是在张伯伦“绥靖政策”破产，英国遭到德国攻击的危急形势下担任首相的。他以其远见卓识，正确的判断能力，坚毅的战斗决心得到英国人民的信任。

以张伯伦为首的绥靖派，相信希特勒德国的“德国对英国没有敌意”的谎言，一味地对纳粹德国妥协退让，并支持德国进攻苏联。而丘吉尔对战争的形势进行分析，以其准确的判断能力敏锐地觉察到法西斯主义的威胁和野心，指出“德国正以历史上前所未有的规模扩充军备”，准备发动一场使欧洲“德意志化”的战争。他到处发表演说，旨在对德进行积极有力的战争。

他以其英明的主张同苏联化夙敌为盟友，争取美苏和其他同盟者。他说：“我们英国只有一个目的，就是决心消灭希特勒和纳粹制度的一切痕迹。我们要给俄国和俄国人民以一切可能的援助。”

艾森豪威尔十分尊敬地赞扬丘吉尔的雄才大略，他说：“通过战时与他交往，我发现，对他来说整个地球就像一位智者的操练场地，这位智者可以力图解决海陆空部队部署这样的紧迫问题，而几乎在同一瞬间，又能探索到遥远的未来，仔细考虑参战国在今后和平时期的作用，为他的听众设计着世界的命运。”

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