关于什么什么的研究报告撰写方法如下：
1理解任务
成功完成一项评估的一部分，意味着完成为你设定的特定任务。这需要正确和彻底地理解任务表：仔细阅读，寻找任何你可能需要澄清的困惑；确定任务目标，截止日期，长度规范，格式和提交方法；把要点列成项目表，然后在写作的时候把已经完成的项目划掉。
在这个阶段，考虑一下:时间安排: 现实一点，有时间研究、写作和编辑；字数限制: 使用一个精确或具体的主题，避免试图涵盖太多的信息；目的: 每个目的都有不同的要求。
2了解你的听众
当你问自己如何写一篇研究论文时，你需要先考虑你的读者。 他们的知识水平会影响你的写作风格，词汇的选择，以及你在解释概念时需要多少细节。硕士论文通常是为专家听众写的，尽管你可能希望让更多的听众能够理解它。 如果你正在写一篇本科论文，你可以假设你的读者介于通才和专家之间。
3选择一个研究论文的主题
有很多方法可以为研究论文产生想法，无论你是喜欢老式的头脑风暴，写笔记，还是和同学或教授谈话，找出如何研究一个主题。你可以尝试自由写作，包括选择一个宽泛的主题，连续写两三分钟，找出任何与之相关的有趣的东西。你也可以从其他研究中获得灵感。
科学家研究鱼鳔、通过增减鱼鳔内气体含量，促使鱼体自由沉浮、发明潜水鱼艇。
2、科学寂研究蝙蝠、海豚的“回声定位”发明声纳系。
3、人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。
4、科学家研究苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
我这科学门外汉的脑中一下亮了两个点。decision making真是目前研究的热点，因为它发在了大牛期刊上。当时蠢顿，还琢磨为什么一篇行为学研究能发在science上，后来追根溯源发现作者都是与neuroscience有关，看来还是脑。如是想到，如果一个想要在心理学方面有成就的研究生在选择方向只要抓住如下关键词：脑、影响因子、研究热点。也就是说评价一个研究也是这三个指标：有没有erp和fmri，甚至更骇人的工具？期刊的影响因子是多少？牛期刊近3年有没有发过相关主题的研究？ 所以貌似是好期刊的研究才是好研究，好研究才能发好期刊。对于资质平平的小硕也只能陷入这个循环论证的逻辑怪圈。因为决定研究好坏的权利最终是落在peer-review的peer手中。评判研究好坏的本身逻辑是什么呢 这学期上心理语言学课程的时候，老师介绍了一篇science的paper，关于3岁儿童的脑研究。关于为什么它可以发在science这样高级别期刊上，老师的回答是“谁能让一个3岁小孩在核磁共振机器里乖乖躺半小时，还是在清醒状态下，是个人都能发science。”虽然听起来不靠普，但是终究是一个中肯的答案，往大了说可以被认为是“发展认知神经科学”的里程碑。在前些时候和胡（社会认知神经科学方面的研究生）探讨研究价值的问题，他说science发了一篇研究发现优秀的棒球手击球时候的tangent角一致，我评价说那这篇研究是得益于一种先进的视频分析软件。他说非也非也，进而教导我说science上发的都是有影响力的研究，所谓影响力研究都是用高科技方法找到一些邪门的证据来支持一些假设，而这种假设与人的日常活动密切相关。再说开头引用的研究，关于决策，还偏偏是团体决策。那这个太有用了，直接触及企业高管，政府官员等等对社会发展有决定作用的精英。但是看看研究过程无非就是两个人躺在核磁共振机里看电脑屏幕玩大家来找茬。然后研究者脑子里的亮点找结果。从脑成像到真实生活的团体决策，中间的推理应该精彩，但是我没看到，而且我看到的paper中这一步也多是直接省略，更多的是论证试验设计的逻辑。以上只是一个做心理学行为研究的人的疑惑及怨念。。。
1 带“研究”两字的四字成语是什么
没有带“研究”两字的四字成语，形容研究的成语有以下：
1傍观必审
拼音：bàng guān bì shěn
解释：傍观：在旁边观察。在一旁观察，必定明晰、清楚。
2拨草瞻风
拼音：bō cǎo zhān fēng
解释：比喻善于观察事物。
出处：《五灯会元·云岩晟禅法嗣·洞山良价禅师》：“沩曰：‘此去澧陵攸县，石室相连，有云岩道人，若能拨草瞻风，必为子之所重。’”
3察言观色
拼音：chá yán guān sè
解释：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
出处：《论语·颜渊》：“夫达也者；质直而好义；察言而观色；虑以下人。”
4鉴貌辨色
拼音：jiàn mào biàn sè
解释：鉴：查看；色：指脸色。 根据对方的脸色、表情行事。
出处：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“聆音察理，鉴貌辨色。”宋·释道原《景德传灯录》卷二十二：“僧曰：‘争知某甲不肯？’师曰：‘鉴貌辨色。’”
5亟疾苛察
拼音：jí jí kē chá
解释：指急剧猛烈，以苛刻烦琐为明察。
出处：西汉·司马迁《史记·张释之冯唐列传》：“且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高。”
2 研讨的四字成语琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习切磋切磋 糊弄糊弄 学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 调查调查 高兴高兴 溜达溜达抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此 交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿 忽悠忽悠 热闹热闹说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 努力努力 享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的说的 尝试尝试 积极积极 参与参与。
3 四字格成语的研究背景是什么四字格成语内对析 汉语成语中，有许多四字格成语所表示客观事物或现象都具有对偶的修辞色彩，例如①“鸡肠鼠肚”中“鸡肠”对“鼠肚”；②“呕心沥血”中“呕心”对“呖血”；③“融会贯通”中“融会”对“贯通”；④“人寿年丰”中“人寿”对“年丰”……这类内成对偶的成语所形成的引申义或比喻义是对偶句所没有的。
如“街谈巷议”引申为社会舆论；“戴月披星”形容早出晚归，野外辛勤劳动……分析这类成语内对的结构、类别、形式，在高初中语文释词教学中进一步揭示内对成语的引申义或比喻义，十分重要。本文所析对语，均来自成语专著，故以“成语内对”称之。
一 内对结构 四字格内对式成语，其实四个字均为词（或语素），由四个词（或语素）间的结构关系可见：一二词（或语素）与三四词（或语素）结构紧密、一前一后，组合为成语的两部分，且组合方式都是对偶，只是成对的结构不同罢了。常见的有偏正、动宾、动补、主谓四种结构。
如上所例，①“鸡肠鼠肚”中“鸡肠”和“鼠肚”均为偏正式名词并列内对合成一个短语，意思全变了，“比喻气量狭小，只考虑小事，不顾大局”。如：蛛丝马迹、旁门左道、鸡毛蒜皮、甜言密语、方柄圆凿、金戈铁马、人面兽心、天香国色、金口玉言……均为两个偏正式名词前后组合而产生新义，且这类成语的内部都可以前后交换，语意不变，如“天香国色”可说“国色天香”；“金戈铁马”可说“铁马金戈”……又有偏正式的动词相对组合为成语的，如：始乱终弃、潜移默化……还有偏正式的形容词相对组合为成语的，如穷凶极恶、四平八稳……②“呕心沥血”前后为动宾式合成词，动宾并列内对而产生新语义，“比喻费尽心思”。
又如：捶胸顿足、损兵折将、捕风捉影、偷鸡摸狗、披肝沥胆、斩钉截铁、闭月羞花、沾花惹草……这类内对成语的动宾关系，都是“动+名”模式，关系明显。还有一类关系比较隐藏的动宾内对成语，其模式表象为“动+形容”，但实际上这里的“形容”已经“名物化”成为名词了。
如“披坚执锐”“坚”和“锐”已经化指“坚固的护身衣甲”和“锋利的兵器”，并列相对组合，“比喻冲锋上阵”。再如：标新立异、拨乱反正、装疯卖傻、喜新厌旧、挑肥拣瘦、改邪归正……③“融会贯通”两部分各是动补式合成词，前后并列、动补相对而构成内对固定短语，产生新语义，再如：除干打尽、斩尽杀绝、修正校对、稳定平衡……④“人寿年丰”前后两部分各是主谓式合成词，前后并列、主谓相对而成内对固定短语，意为“生活很美好”，又如龙飞凤舞、耳聪目明、口是心非、情投意合、室迩人遐…… 成语内对结构的语法关系告诉我们：单靠内对的前部分或后部分都不能表现成语的含义，只有前后两部分结合成对仗、彼此衬托、相互照映，才能表现成语的整体含义。
二 内对类别 四字格成语内对，常见的有同类词相对、同义词相对、反义词相对。 （一）同类词相对 四字格成语的内对词类，与现代汉语所分词类相同，即名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1 名词对 表示人和事物名称的词，包括具体的、抽象的。如：东奔西走、黄童白叟、獐头鼠目、祸枣灾梨、斗转星移、酒醉饭饱、品竹弹丝、雕梁画栋、钳口结舌等，“东”和“西”方位名词对；“童”和“叟”人伦名词对；“獐”和“鼠”动物名词对；“枣”和“梨”植物名词对； “斗”和“星”天文名词对；“酒”和“饭”饮食名词对；“竹”和“丝”乐器名词对；“梁”和“栋”建筑物名词对；“口”和“舌”人体器官名词对…… 2 动词对 常见的有三种：①表示具体动作行为的，如：丢盔弃甲、左顾右盼、……②表心理活动的，如：思前想后、深谋远虑……③表判断、存在的，如：古是今非、无独有偶…… 3 形容词对 常见的有三种：①表示形状的，如：外圆内方、天高地厚……②表示性质的，如：冰清玉洁、天昏地暗……③表示状态的，如红男绿女、愁眉苦脸…… 2楼 4 数量词对 如：二次三番、三年五载…象这类数词量词成套内对的情况并不太多。
而数词则不少，主要有三种： ①表确数，如“三皇五帝”中“三皇”和“五帝”分别指传说中最古的伏羲、燧人、神农为三皇，黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为五帝。又如：三纲五常、三从四德……②表概数，如：千丝万缕、三令五申……③表指代，如举一反三、颠三倒四…… 5 代词对 可分为两类：①指示代词对，如顾此失彼、此起彼伏……②人称代词对，如你死我活、尔虞我诈…… （二）同义词对 内对并列的前后两部分所反映的客观事物或现象，意义是相同或相近的，如“半斤八两`”，旧制一斤合十六两，半斤等于八两。
再如：孤家寡人、赤县神州…内对后语义全新。 （三）反义词对 常见于名词、动词、开容词，在语义上同属一个范围，但是彼此语义相反、词性相同、结构内对。
如“东邻西舍”中“东”和“西”为方位名词；“取长补短”中“长”和“短”为形容词，指长度。再如：天南地北、朝秦暮楚；东拉西扯、钻天入地；宽打窄用、说长道短……内对形成固定短语后，都产生了新语义。
同义词与反义词组合内对而成四字格短语，更是无从计数，。
4 研讨的四字成语琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习
切磋切磋 糊弄糊弄 学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 调查调查 高兴高兴
溜达溜达抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此
交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿
忽悠忽悠 热闹热闹说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒
搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨
考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 努力努力
享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张
暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹
飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的说的 尝试尝试 积极积极 参与参与
1 带“研究”两字的四字成语是什么
没有带“研究”两字的四字成语，形容研究的成语有以下：
1傍观必审
拼音：bàng guān bì shěn
解释：傍观：在旁边观察。在一旁观察，必定明晰、清楚。
2拨草瞻风
拼音：bō cǎo zhān fēng
解释：比喻善于观察事物。
出处：《五灯会元·云岩晟禅法嗣·洞山良价禅师》：“沩曰：‘此去澧陵攸县，石室相连，有云岩道人，若能拨草瞻风，必为子之所重。’”
3察言观色
拼音：chá yán guān sè
解释：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
出处：《论语·颜渊》：“夫达也者；质直而好义；察言而观色；虑以下人。”
4鉴貌辨色
拼音：jiàn mào biàn sè
解释：鉴：查看；色：指脸色。 根据对方的脸色、表情行事。
出处：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“聆音察理，鉴貌辨色。”宋·释道原《景德传灯录》卷二十二：“僧曰：‘争知某甲不肯？’师曰：‘鉴貌辨色。’”
5亟疾苛察
拼音：jí jí kē chá
解释：指急剧猛烈，以苛刻烦琐为明察。
出处：西汉·司马迁《史记·张释之冯唐列传》：“且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高。”
2 四字格成语的研究背景是什么四字格成语内对析 汉语成语中，有许多四字格成语所表示客观事物或现象都具有对偶的修辞色彩，例如①“鸡肠鼠肚”中“鸡肠”对“鼠肚”；②“呕心沥血”中“呕心”对“呖血”；③“融会贯通”中“融会”对“贯通”；④“人寿年丰”中“人寿”对“年丰”……这类内成对偶的成语所形成的引申义或比喻义是对偶句所没有的。
如“街谈巷议”引申为社会舆论；“戴月披星”形容早出晚归，野外辛勤劳动……分析这类成语内对的结构、类别、形式，在高初中语文释词教学中进一步揭示内对成语的引申义或比喻义，十分重要。本文所析对语，均来自成语专著，故以“成语内对”称之。
一 内对结构 四字格内对式成语，其实四个字均为词（或语素），由四个词（或语素）间的结构关系可见：一二词（或语素）与三四词（或语素）结构紧密、一前一后，组合为成语的两部分，且组合方式都是对偶，只是成对的结构不同罢了。常见的有偏正、动宾、动补、主谓四种结构。
如上所例，①“鸡肠鼠肚”中“鸡肠”和“鼠肚”均为偏正式名词并列内对合成一个短语，意思全变了，“比喻气量狭小，只考虑小事，不顾大局”。如：蛛丝马迹、旁门左道、鸡毛蒜皮、甜言密语、方柄圆凿、金戈铁马、人面兽心、天香国色、金口玉言……均为两个偏正式名词前后组合而产生新义，且这类成语的内部都可以前后交换，语意不变，如“天香国色”可说“国色天香”；“金戈铁马”可说“铁马金戈”……又有偏正式的动词相对组合为成语的，如：始乱终弃、潜移默化……还有偏正式的形容词相对组合为成语的，如穷凶极恶、四平八稳……②“呕心沥血”前后为动宾式合成词，动宾并列内对而产生新语义，“比喻费尽心思”。
又如：捶胸顿足、损兵折将、捕风捉影、偷鸡摸狗、披肝沥胆、斩钉截铁、闭月羞花、沾花惹草……这类内对成语的动宾关系，都是“动+名”模式，关系明显。还有一类关系比较隐藏的动宾内对成语，其模式表象为“动+形容”，但实际上这里的“形容”已经“名物化”成为名词了。
如“披坚执锐”“坚”和“锐”已经化指“坚固的护身衣甲”和“锋利的兵器”，并列相对组合，“比喻冲锋上阵”。再如：标新立异、拨乱反正、装疯卖傻、喜新厌旧、挑肥拣瘦、改邪归正……③“融会贯通”两部分各是动补式合成词，前后并列、动补相对而构成内对固定短语，产生新语义，再如：除干打尽、斩尽杀绝、修正校对、稳定平衡……④“人寿年丰”前后两部分各是主谓式合成词，前后并列、主谓相对而成内对固定短语，意为“生活很美好”，又如龙飞凤舞、耳聪目明、口是心非、情投意合、室迩人遐…… 成语内对结构的语法关系告诉我们：单靠内对的前部分或后部分都不能表现成语的含义，只有前后两部分结合成对仗、彼此衬托、相互照映，才能表现成语的整体含义。
二 内对类别 四字格成语内对，常见的有同类词相对、同义词相对、反义词相对。 （一）同类词相对 四字格成语的内对词类，与现代汉语所分词类相同，即名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1 名词对 表示人和事物名称的词，包括具体的、抽象的。如：东奔西走、黄童白叟、獐头鼠目、祸枣灾梨、斗转星移、酒醉饭饱、品竹弹丝、雕梁画栋、钳口结舌等，“东”和“西”方位名词对；“童”和“叟”人伦名词对；“獐”和“鼠”动物名词对；“枣”和“梨”植物名词对； “斗”和“星”天文名词对；“酒”和“饭”饮食名词对；“竹”和“丝”乐器名词对；“梁”和“栋”建筑物名词对；“口”和“舌”人体器官名词对…… 2 动词对 常见的有三种：①表示具体动作行为的，如：丢盔弃甲、左顾右盼、……②表心理活动的，如：思前想后、深谋远虑……③表判断、存在的，如：古是今非、无独有偶…… 3 形容词对 常见的有三种：①表示形状的，如：外圆内方、天高地厚……②表示性质的，如：冰清玉洁、天昏地暗……③表示状态的，如红男绿女、愁眉苦脸…… 2楼 4 数量词对 如：二次三番、三年五载…象这类数词量词成套内对的情况并不太多。
而数词则不少，主要有三种： ①表确数，如“三皇五帝”中“三皇”和“五帝”分别指传说中最古的伏羲、燧人、神农为三皇，黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为五帝。又如：三纲五常、三从四德……②表概数，如：千丝万缕、三令五申……③表指代，如举一反三、颠三倒四…… 5 代词对 可分为两类：①指示代词对，如顾此失彼、此起彼伏……②人称代词对，如你死我活、尔虞我诈…… （二）同义词对 内对并列的前后两部分所反映的客观事物或现象，意义是相同或相近的，如“半斤八两`”，旧制一斤合十六两，半斤等于八两。
再如：孤家寡人、赤县神州…内对后语义全新。 （三）反义词对 常见于名词、动词、开容词，在语义上同属一个范围，但是彼此语义相反、词性相同、结构内对。
如“东邻西舍”中“东”和“西”为方位名词；“取长补短”中“长”和“短”为形容词，指长度。再如：天南地北、朝秦暮楚；东拉西扯、钻天入地；宽打窄用、说长道短……内对形成固定短语后，都产生了新语义。
同义词与反义词组合内对而成四字格短语，更是无从计数，。
3 什么什么考察四字成语没有含“考察”的成语，“察”结尾的成语如下：
端倪可察
解释事情已经可以看出眉目来了。
静观默察
解释不动声色，仔细观察。
习焉不察
解释习：习惯；焉：语气词，有“于此”的意思；察：觉察。指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。
仰观俯察
解释仰：抬起头；俯：低下头，弯下腰。指多方或仔细观察。
亟疾苛察
解释指急剧猛烈，以苛刻烦琐为明察。
家至户察
解释到每家每户去察看。
明廉暗察
解释犹言明察暗访。指用各种方法进行调查研究。
4 研讨的四字成语琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习
切磋切磋 糊弄糊弄 学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 调查调查 高兴高兴
溜达溜达抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此
交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿
忽悠忽悠 热闹热闹说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒
搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨
考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 努力努力
享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张
暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹
飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的说的 尝试尝试 积极积极 参与参与
以上就是关于关于什么什么的研究报告全部的内容，包括:关于什么什么的研究报告、什么东西是研究出来的研究、什么是好的研究等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
