一什么是个性 个性：是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。 个性的特性 稳定性 整体性 社会性 个别性 二个性的结构 个性倾向性（需要、动机、兴趣、人生观、世界观、 志向、价值观、信念等） 自我认识（自我观察、自我分析、自我评价） 个性心理 个性自我意识 自我体验（自尊感、自信感、成功感与失败感） 自我监控（自我检查、自我监控、自我控制） 个性心理特征 人在高级神经活动类型基础上，在积极主动地反映客观现实的过程中，形成的在个性结构中比较稳定的构成物，是个性经常而稳定地表现出的心理特点。它在心理过程中形成，又反过来影响着心理过程的进行。每个人的个性特征都反映着他有别于其他人的独特的典型的心理活动和行为。个性心理特征包括能力、性格和气质等。能力是个性特征中最基本的特征，是一个人顺利完成各种活动所必须具备的影响活动效率的个性心理特征。性格是个性特征中的核心部分，是一个人对现实的稳固的态度以及与之相适应了的习惯化了的行为方式，它构成心理面貌的一个突出方面，足以影响一个人的行为和动作，足以区别一个人在质上与众不同的个性特征。气质是一个人行为的全部动力方面的典型的、稳定的心理特征的总和，即一个人在情感发生的速度、强度和外部表现，以及活动灵活性上的特点的总和。人的气质可分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。能力、性格、气质三者相互渗透、相互制约、相互影响，处于不可分割的联系之中，它们从不同方面反映出一个人的个性特征。 一、什么是个性 在西方，个性一词源于拉丁语Persona，它有两个含义：一方面，原指演员在舞台上所戴的假面具，后引申为一个人在生命舞台上所扮演的角色；另一方面，指能独立思考、具有独特行为特征的人。个性，在西方又称人格。由于个性结构较为复杂，因此，许多心理学者从自己研究的角度提出个性的定义，西方人格心理学家奥尔波特(G．W．Allport)曾综述过几十个不同的定义。如美国心理学家吴伟士(RSWoodworth)认为：“人格是个体行为的全部品质。”美国人格心理学家卡特尔(RBCattell)认为：“人格是一种倾向，可借以预测一个人在给定的环境中的所作所为，它是与个体的外显与内隐行为联系在一起的。” 现代心理学一般把个性定义为一个人的整个精神面貌，即一个人在一定社会条件下形成的、具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。 婴儿出生后只是一个个体，但并没有形成自己的个性，尚未成长为一个社会的人，所以，称他们为“未成人”。随其成长，他的内部世界在丰富着、发展着、完善着，最后成长为一个从事社会实践活动的独立的个体，成长为完全的、现实的、具体的社会成员，形成了全面整体的个人，持久统一的自我，这时他便具备了自己的个性。 研究和掌握人的个性心理，其目的之一，就是为教育实践服务。因为，每个学生的个性心理，既是教育的结果，又是教育的前提条件。只有针对学生的不同特点，采取不同的教育措施，才能取得良好的教育效果。我国古代著名教育家孔子提倡的因材施教，至今被人们所重视，并成为教育教学应遵循的重要原则之一。这里的“材”就是指学生的个性特点。了解并掌握学生的个性特点，是对学生进行有效教育和教学的主要依据。许多优秀的教师，他们的成功，无不是建立在对教育对象个性特点的深刻了解之上，并能根据其个性特点采取教育教学措施，从而获得了好的教育成果。 二、个性的特性 研究个性必须探讨它的特性及表现，这样才能把个性心理与其他心理现象区别开来。个性具有以下几方面特性。 1．自然性与社会性 人的个性是在先天的自然素质的基础上，通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成起来的。因此，个性首先具有自然性，人们与生俱来的感知器官、运动器官、神经系统和大脑在结构上与机能上的一系列特点，是个性形成的物质基础与前提条件。但人的个性并非单纯自然的产物，它总是要深深地打上社会的烙印。初生的婴儿作为一个自然的实体，还谈不上有个性。 个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，他在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。可以说，每个人的人格都打上了他所处的社会的烙印，即个体社会化结果。正如马克思所说：“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”由此可见，个性是自然性与社会性的统一。 2．稳定性与可塑性 个性的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。在个体生活中暂时的偶然表现的心理特征，不能认为是一个人的个性特征。例如，一个人在某种场合偶然表现出对他人冷淡，缺乏关心，不能以此认为这个人具有自私、冷酷的个性特征。只有一贯的、在绝大多数情况下都得以表现的心理现象才是个性的反映。 在学校教育中，我们经常可以看到，每个学生都具有一些不同的、经常表现的心理特征，如有的学生关心集体，热情帮助同学，活泼开朗；有的学生对集体的事也关心，但不善言谈，稳重，踏实，埋头苦干，这不同的行为表现不仅是在班集体中，在其他场合也是如此，因此，这才能把某个学生同另一个学生在精神面貌上区别开，也才能预料某学生在一定情况下会有什么样的行为举止。总之，一个人的个性及其特征一旦形成，我们就可以从他儿童时期的人格特征推测其成人时期的人格特征。 尽管如此，个性或称人格决不是一成不变的。因为现实生活非常复杂，随着社会现实和生活条件、教育条件的变化，年龄的增长，主观的努力等，个性也可能会发生某种程度的改变。特别是在生活中经过重大事件或挫折，往往会在个性上留下深刻的烙印，从而影响个性的变化，这就是个性的可塑性。当然，个性的变化比较缓慢，不可能立竿见影。 由此可见，个性既具有相对的稳定性，又有一定的可塑性。教育工作者要充分认识到这一点，履行教育职责时才能有耐心和信心。 3．独特性与共同性 个性的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。因为构成个性的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不向的。如在认识、情感、意志、能力、气质；性格等方面反映出每个人独特的一面，有的人知觉事物细致、全面，善于分析；有的人知觉事物较粗略，善于概括；有的人情感较丰富、细腻，而有的人情感较冷淡、麻木等。这如同世界上很难找到两片完全相同的叶子一样，也很难找到两个完全相同的人。 强调个性的独特性，并不排除个性的共同性。个性的共同性是指某一群体、某个阶级或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型的心理特点。正是个性具有的独特性和共同性才组成了一个人复杂的心理面貌。 仅供参考
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自然融资，是企业在日常交易中自然发生的，主要有应计费用与供应商提供的商业信用。应付账款在商业信用中最为常见，具体有放弃现金折扣而在最后到期日付款与延迟支付等方式。应计费用并非真正可由企业自由支配，仍须考虑机会成本。
商业信用是指在商品交易中由于延期付款或预收货款所形成的企业间的借贷关系。具体形式包括应付账款、应付票据、预收账款等。
商业信用具有四个特点：
1、商业信用具有财产性，也就是说，它是一种物化的信用，衡量商事主体信用程度高低的一个重要标准就是其拥有财产的多寡，因此，我国公司法确立了严格的法定资本制，其旨在维护和保障商事活动中商业信用的财产基础。
2、商业信用具有外在性，商事交易奉行外观主义，以交易双方当事人表示的外部行为为准，根据外部行为来推定内心意思，其目的在于保护交易安全，促进交易效率，也有利于社会的稳定。
3、商业信用具有制度依赖性，它需要许多具体的制度安排来促进。商业信用是由各种商业习惯在长期的交易过程中所形成的一种信赖，这些习惯在现代社会逐渐制度化，比如，信息披露制度，公示制度，信托制度等等。
4、商业信用具有非恒定的独占性，也就是说，它会随着商事主体经营状况的好坏而处于一种变化的过程中，企业的不善经营和频繁的非诚信行为，完全有可能因此而降低甚至丧失商业信用。
扩展资料
优缺点
1、商业信用的优点在于方便和及时。
2、商业信用的局限性主要表现在：
（1）商业信用规模的局限性。受个别企业商品数量和规模的影响。
（2）商业信用方向的局限性。一般是由卖方提供给买方，受商品流转方向的限制。
（3）商业信用期限的局限性。受生产和商品流转周期的限制，一般只能是短期信用。
（4）商业信用授信对象的局限性。一般局限在企业之间。
（5）此外，它还具有分散性和不稳定性等缺点。
参考资料来源：百度百科——自然融资
参考资料来源：百度百科——商业信用
指教育要适应儿童自然本性的发展。
夸美纽斯肯定了教育在社会发展和个人发展中的重大作用。他认为教育的终极目的是为永生做准备（“现世的人生，也只是永生的一种预备，它存在的目的是使灵魂利用身体作中介，去为未来的生活预备各种有用的事项”。
他承袭圣经的观点，对人生的看法带有浓厚的宗教色彩，认为人的现实生活并非最终的目的，人生的最终目的，是趋向一个更高阶段，即是永生）;
教育的直接目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人，使人能理解万物和利用万物。
大家对自然、天然这样的护肤品总是充满好感，觉得是无人工化学物质，对肌肤是没有副作用的，但是不能一概而论，下面我带大家来看一下自然性的化妆品更安全吗？警惕过敏源伤害肌肤。
自然性的化妆品更安全吗
化妆品内含防腐剂、化学成分和人为的合成成分，但香精油、酸、植物萃取物也会给易过敏者带来许多麻烦。因此，首先应使用有机化妆品，并且务必进行过敏测试，在胳膊肘处涂一点该化妆品并在48小时内观察结果。
常见的过敏源
1、吸入式过敏原：如花粉、柳絮、粉尘、螨虫、动物皮屑、油烟、油漆、汽车尾气、煤气、香烟等。
2、食入式过敏原：如牛奶、鸡蛋、鱼虾、牛羊肉、海鲜、动物脂肪、异体蛋白、酒精、毒品、抗菌素、消炎药、香油、香精、葱、姜、大蒜以及一些蔬菜、水果等。
3、接触式过敏原：如冷空气、热空气、紫外线、辐射、化妆品、洗发水、洗洁精、染发剂、肥皂、化纤用品、塑料、金属饰品（手表、项链、戒指、耳环）、细菌、霉菌、病毒、寄生虫等。
4、注射式过敏原：如青霉素、链霉素、异种血清等。
5、自身组织抗原：精神紧张、工作压力、受微生物感染、电离辐射、烧伤等生物、理化因素影响而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原，也可成为过敏原。
皮肤过敏怎么护理
1、皮肤过敏需用温水洗脸
在皮肤过敏的时候，不要用冷水洗脸，更不能用热水洗，而是用温水。因为温水是最接近人体温度的水温，因此不会对皮肤过敏造成过多的负担。
只有实在瘙痒难耐，才能来个冰敷去镇静舒缓一下。
2、皮肤过敏要避开过敏源
总有人问皮肤过敏了怎么办，还能怎么办，你知道自己过敏源是什么吗？赶紧远离、避开过敏源啊！
3、皮肤过敏后去医院
一般来说轻微的过敏是能够自愈的，如果你的过敏在3天后没有好转的迹象就及时的去医院治疗。
4、皮肤过敏不要用护肤品
在过敏初期，脸上什么都不要用过多的护肤品更不能化妆，就洗脸后用写安全温和的药妆补水保湿产品，这样可以推动肌肤自身免疫力的养成，还原肌肤的健康。
怎样预防皮肤过敏
1、常用冷水洗面，增加皮肤的抵抗力
如皮肤不适应，可先用温水，再逐渐降低水温，使用天然材料制成的洗面奶或刺激性小的香皂。最好使用防敏洗面奶。
2、外出要保护好皮肤
对寒风和紫外线过敏的皮肤，外出应保护好皮肤。在夏天应撑伞或戴遮阳帽，面部皮肤涂防晒霜，防止日光曝晒。冬天戴好防寒帽及口罩，防止寒风侵袭。
3、换护肤品要谨慎
使用新的护肤品时，先在耳后涂少许，观察48 小时后，如果局部出现红肿、水疱、发痒等，说明皮肤对该护肤品过敏，绝对不能使用。反之局部无任何反应就可以使用，平时最好不宜多化妆和轻易更换化妆品。
4、使用无刺激护肤品
如用蔬菜水果制成的护肤品或面膜。购买的化妆品要注意其中的成分，看看是或否有易过敏物质，不宜使用含有药物或动物蛋白的营养护肤品及面膜，因皮肤对其易发生过敏。
人的自然性更真实。
地球上的生物起源於环境，维持生命又依赖於环境。唯有能适应新环境变动的生物才有生存机会。所以生物必具有对于善变的环境作出反应和适应的能力。每个生物体都可以视为一个自"我"成一体的信息活动网络，因此〝自我存在的意识〞即是生命活动状态。换句话说，所有生物都是不知不觉的生活在"我生存着"的〝原意识〞存在状态。在临床医学，人的意识状态有两方面的涵意，一是指人的清醒程度，二是指人对自身和环境的理解程度。意识与感知、认知、记忆是一个交织在一体而无法分离的概念。正常人（没有精神病）都是处在〝意识清醒状态〞。植物人，昏迷，昏睡都是〝无意识状态〞。新生儿的大脑只有生物本来的〝原意识〞状态，要后来经历与环境交流的学习，才会渐渐进到具有自我醒觉的〝自我意识〞状态。
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