一年级语文《比尾巴》教案「」

一年级语文《比尾巴》公开课教案

学情分析：

一年级小朋友非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数小朋友们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

教师考虑：

儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充沛调动小朋友学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让同学了解各种动物尾巴的特点。

教学目标：

1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。

2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。

信息资源：

1、猴子、兔子、公鸡等各种动物和相关动物尾巴图。

2、同学收集查找自身喜欢的小动物文字、、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。

3、认读生字的相关课件。(生字卡片也可以)

重点难点：

练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。

课时布置：

两课时(根据教学实际自行布置)

教学流程：

一、激趣导入，揭示课题：

1、以“动物王国要举行竞赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。

2、引导同学认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。

(从同学已有的识字经验动身，先让同学试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。)

3、释题：看到课题，你想知道什么

二、初读课文，整体感知。

1、同学借助拼音自身读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。

2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相协助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。

3、指名汇报读，请同学说说你都知道了什么(同学知道什么说什么，了解多少说多少，教师不设定统一的感知目标。)

三、随文识字，感情朗读。

1、认读理解带动物名称的生字。

(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”，看拼音读准字音。

(2)不带拼音，同学自由练读，然后开火车读。

(3)把生字卡片贴在对应的动物图上，指名领读。

(4)找出带有这些生字的句子，读一读。

2、认读理解“短”、“扁”、“最”。

(1)出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子读一读。

(2)重点指导问句的读法：

谁的尾巴短兔子尾巴短。(教师重点范读指导好问句末尾词语的升调同学做游戏，两个小朋友，我问你读，你问我读，看谁的语气读的最像。)

(3)其他几句问句同学可结合生活实际,体验、尝试读。

在问句的指导中，教师协助同学比较各种动物尾巴，顺势理解“最”的意思。

(4)联系生活实际，拓展运用词语。日常生活中什么东西长什么东西短“扁”用在什么地方和“弯”相反的词是什么

3、利用字族“巴”认识“把”，教师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞”的停顿和断句。同学感悟体验着模仿读。

四、有感情的朗读课文，背诵课文。

1、师生、生生引读、对读。

2、同座拍手读。

3、加上动作扮演读。

4、男女生竞赛读

5、小组内评读、推荐读

6、开展“比尾巴”扮演赛(背诵)

(多给同学展示、评价的机会，如“你喜欢背哪局部”“你哪里比他读的还好比试着读读。”“谁还想读，站起来一起读。”“对于他的朗读，你谈谈自身的看法。”)

五、挖掘课外资源，拓展运用。

1、贴画，说尾巴。结合书后“读读画画”让同学贴(指名贴)、画(全班同学在书上画)。然后教师再鼓励同学说说它们尾巴的特点。

2、开展“动物尾巴介绍会”。让同学以小解说员的形式介绍自身收集的有关动物尾巴的资料，表达形式不限，能用上今天学习的词语更好。

(充沛展示同学课外的学习资源，如、玩具、模型等。)

3、有能力的同学还可模仿书上的句子也编几句小儿歌。

六、指导书写“云、公、车”。

1、同学仔细观察它们在田字格中的位置。

2、引导同学发现写好这三个字的关键，教师范写。

3、同学描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自身满意为止。

4、教师巡视，个别指导，和时展示写得好的同学作业。

七、课外建议：

1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。

2、请爸爸妈妈帮助继续查找有关动物尾巴的资料，文字和资料整理好放在生长档案袋中，课余时间和小伙伴交流。

一年级语文《比尾巴》名师教案

[教学目标]

1认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。

2独立认读音节，正确、流利地朗读短文。

3学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。

4认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

[教学重点]

指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。

[教学难点]

理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。

[教学准备]

两个盒子(一个稍扁，一个稍长)、小黑板、生字卡片。

[教学时间]

两课时

[教学过程]

第一课时

一、谈话导入新课。

自然界中有许多可爱的小动物，小朋友看看(放录像)，这幅画面上有些什么动物看清楚说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)仔细看看它们的尾巴一样吗(板书：尾　巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。(板书：比)

领读课题，齐读课题：6比尾巴。

二、初读课文，了解课文内容。

1 提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。

2 各自轻声读儿歌。

3 检查生字的读音。

shuí dechánghǎo xiànghóu zisōng shǔbiǎn

谁　的长　好　像　猴子 松　鼠 扁

4 指名四位小朋友分节读儿歌。(正音)

5 讨论：这首儿歌告诉我们什么

过渡：这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。

三、细读课文第一节。

1指名读第一句。出示黑板;谁的尾巴长

师述：这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长问题后面的标点符号就叫问号。(齐说)读问句要注意声调向上扬。

(领读两遍)

理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。(划连线谁的尾巴)

领读，指名读，齐读。

2指名读第二句。出示黑板：谁的尾巴短

提问：读时强调哪一个词(圈出重音“谁”)哪几个词要连读(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢

3指名读三句。出示黑板;谁的尾巴好像一把伞评议。

强调注意“谁的尾巴”要连读，(划连线)“谁的”要强调。(圈出重音“谁”)

引说谁的尾巴好像一把伞就是——

4小结过渡。第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。谁的尾巴长谁的尾巴短这两个问题怎样回答呢要比一比才知道，大家比比看。

四、细读课文第二节。

1 放录像，教师比划。提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一个短呢(对，长和短，比较就能看出来了)

2 第二节里哪两句话回答了这两个问题(出示黑板)

3 指导朗读理解o。

①“猴子的尾巴长”回答了第几个问题老师问的时候强调“谁”，答的时候要强调哪一个词(圈出重音“猴子”)老师问，学生答。还要注意哪几个词要连读(划连线：猴子的尾巴)

②现在小朋友问，老师来回答，看老师回答得好不好为什么

生：谁的尾巴长师：猴子

师述：对，我们回答问题一定要语句完整。(领说两遍：回答问题要完整)现在老师再来问，大家一齐回答。

③“兔子的尾巴短”回答了第几个问题读这句话时要强调哪个词(圈出重音“兔子”)

教师问，学生答，注意“兔子的尾巴”要连读。(划连线)女生问，男生答。

第一小节先问了谁的尾巴长，后问了谁的尾巴短，第二小节就先答了——(引读)，后答了——(引读)。

师述：这就告诉我们先问的先答，后问的后答。(领说两遍：先问的先答，后问的后答)

④看录像，如果老师把问的次序颠倒一下，怎样回答呢老师问，指名学生答。

⑤放出牛、羊的录像，学习提问题，回答问题。注意先问的先答，后问的后答，回答问题要完整。

⑥第一小节里的第三个问题：谁的尾巴好像一把伞好像一把伞，是不是一把伞书中怎么回答的(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把伞，是不是好像一把伞大家看录像。

⑦放出录像，问：松鼠的尾巴什么样子

⑧指导朗读第三句，圈出重音，划出连线。

⑨放出燕子的录像，提问：燕子的尾巴好像什么用“好像”说话。

⑩分角色朗读第一、二节。

五、学习三问、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

1放录像，同桌的学生练习提问并回答。

2指名同学回答。

六、识记部分生字字形。

1划出生字，各自读读，记记字形。

2出示卡片学习生字。

的：分析结构，教学白字旁，书空左半部分。读词;谁的、猴子的。

巴：有几笔写成范写“巴”。读词;尾巴、嘴巴。

把：“把”比“巴”多一个偏旁，教学提手旁。读词：一把伞、一把剪刀。

长：范写，长有几笔写成指名分解笔画。

七、复习巩固。

1自由读读，记记字音、字形。

2抽读生字。

3做“找朋友”的游戏。(四个字、四个音节)

第二课时

一、复习导入。

1、根据课件，逐句认读儿歌。

2、卡片认读词语

比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子

二、再读课文，了解动物尾巴特点。

1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴它们的尾巴有什么特点

2、小组交流、讨论。

3、课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答。

4、评议

三、熟读成诵，拓展延伸。

1请同学以分组对读、男女生对读的方式 朗读全文。

2尝试背诵。

3课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么

4 完成课后"读读画画"练习。

5 课后延伸：大自然很奇妙，有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。

四、写生字。

教写三个生字，注意车字的写法。

[教学板书]

猴子 长 公鸡 弯

兔子 短 鸭子 扁

松鼠 好像一把伞 孔雀 最好看

1、蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。

2、蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。

3、猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼。

4、响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。

5、有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。

6、蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。

7、海獭的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。

8、熊鼠的长尾巴也有它的妙用。当熊鼠往高处跳的时候，必须使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起来。在过电线的时候，它也用尾巴保持身体的平衡，就像杂技演员走钢丝时手里拿着长杆一样。

9、鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用，被称作“万能的舵”。

10、袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。

11、鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。

12、人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。

13、鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。

14、草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍"，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇

15、家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。

16、猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。

17、小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上; 啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。

18、壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。别的动物要捉壁虎时，往往以为揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。

19、老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向，不能对它反击。

20、燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。啄木鸟的尾巴，有点特殊。

它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。

21、骡马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻和苍蝇。

22、狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴；挨了打时，狗的尾巴就夹起来逃跑，表现出惊慌失措的样子。狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议。

23、生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。

24、非洲鳄的尾巴，是有力的捕食工具。一般情况下，非洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。一旦猎物靠近了它，便一跃而起，甩动尾巴，一下把猎物扫进水里，然后扑上去咬住吃掉。

25、大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。

26、在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。

在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。

27、号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。

28、猪的尾巴，则可以作为健康与否的标志。

参考资料来源：百度百科—尾巴

养猪者都知道猪是有尾巴的，但猪尾巴的功能知道尚少，下面略谈猪尾巴的功能 1 生长快慢的标志，凡是猪尾巴粗而短的，都比细而长的长得快，体格健壮。 2 防病治病。猪体发热时，可用针刺破尾尖，放出少量的血，促进血液循环，起到散热化瘀，降低体温的作用。 3 鉴定猪体内有无寄生虫。根据猪尾巴根部有毛无毛，或多或少，可以判断猪体内有无寄生虫，有寄生虫者，肛门奇痒，屁股在墙角擦痒，尾巴根处毛被磨光。 4 保护外阴部。母猪发情时，举尾接受公猪的配种，平时猪尾巴不举，起到保护外阴的作用。 5 健康病态的标志。健康猪，尾巴左右摆动不停，病猪，尾巴下垂，停止摆动。 6 鉴定猪肠胃消化好坏。猪尾巴有稀干粪，说明猪拉稀，消化不良，猪尾巴干净，消化正常。 7 驱赶蚊蝇。春夏秋季节蚊蝇多。猪尾巴来回摆动，可以驱赶叮咬后区的蚊子蝇，保证猪的正常采食、休息、避免寄生虫、病菌、病毒的侵害。

很多人对于动物的理解非常的片面，觉得母爱只存在人类中，动物在生了后代之后就会不管不顾了。其实很多的动物都非常有母爱的，他们不管去哪里，都会带着自己的孩子，也会保护自己的孩子。今天我们就来讲讲这种动物。

北美有一种头像猪但是尾巴像老鼠大小跟猫差不多大的，那就是负鼠。北美负鼠是一种很古老的哺乳类动物，跟我们熟悉的袋鼠、考拉还有点类似。小的负鼠有老鼠那么大，最大的要比猫还要大，这就是世界上最有母爱的动物。。

因为负鼠没有胎盘，所以繁殖方式也很古老，胎儿生产后，小负鼠还要爬到负鼠妈妈的育儿袋哺乳喂养，跟袋鼠有点类似。

负鼠怀孕时间很短，一般怀孕一个月就可以生下一堆跟蜜蜂一样大小的负鼠了。接下来，多达这一堆负鼠需要爬到自己妈妈的袋子里吃奶。然而，负鼠妈妈会有13个奶头供小负鼠吃。

所以一堆负鼠中，只有十三个才能存活的。负鼠在育儿袋中长大后，小负鼠会爬到母亲的背上跟负鼠妈妈一些行动，这也是“负”鼠的由来。也是为什么说负鼠是最有母爱的动物的原因。

在大自然中，一些动物对于自己孩子的爱一点都不逊于人类，大多数的哺乳动物在生了孩子之后都会保护自己的孩子，直到孩子长大，自己独立面对危险的时候。即使家里的猫猫狗狗，也会保护自己的孩子。

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