1，忽略学生的身心健康
2，让学生养成了功利心理。
3，自尊心得不到保护（尤其差生）
4，灌输式的教育方式是学生整日埋没在习题中而未学到真正有用的知识。
5，使中国青少年近视率增高并偏向低龄化。
6，使学生没有多余的业余时间去发展的、自己的兴趣爱好。
7，削弱学生的活动能力，一天到晚都要坐在书桌前上课、写作业，学生根本没有足够的时间去运动（难怪现在的学生都吃不了苦）
8，扼杀学生的创造力。
9，告诉学生问题只有一个答案，只有教材上的观点才是正确的，不能发表自己的看法，造成学生“书呆”
10，虽说现在是九年义务教育，但是还有很多学校有乱收费现象。
11，学费昂贵。
当前教育存在的问题有：
把教育狭义地理解为学校教育，忽视家庭、学校和社会教育的有机统一。
教育资源分配不均，各地区教学水平悬殊大。
教知识不教方法，教知识不教做人。现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育、道德品质教育等缺失严重或几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占，浪费了不少人的青春。把孩子束缚在凳子上，把思想桎梏在书本知识中，孩子们可能正在失去思想的自由和活力，而走向思想真空和文化沙漠。
在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。这实际上已经成为影响学生心理健康的重要源头。
解决对策：
各种现实的劣势与社会对教师的高期待严要求是造成教师群体心理疾病多发的主要原因。有效地解决教师职业中的实际问题是解决教师心理疾病的重要前提条件。例如，政府提高教师的物质待遇，树立尊师重教的社会风气，减轻教学负担等等。
教育科目上多增加人文的内容，并加大监管力度，教育过程中注重开发人的情感、潜力，培养人的性格和理性，侧重于发展学生的观察、分析、评价、选择能力。
当前，教育出现了一些问题，相信很多的家长都是有目共睹的。首先第一个问题就是学校的师资力量的问题，有一些家长总是会认为，一些私立学校的教育会更加的好一些，除此之外，还有一些老师会通过体罚的方式去教育学生。去用体罚的方式会导致学生出现厌学的现象，而且还有就是很多的家长在教育孩子的时候，会对孩子进行过于的逼迫，希望自己的孩子能够往自己想要的方向而去努力。
一、学校教育出现的问题。现在我们国家学校的教育一直都在往好一些的方向进行进步，现在很多学校的师资力量都是比较平均的，不是说一所学校的老师非常的好，而另一所学的老师就非常的差劲。为了能够让每一所学校里面的同学都差不多，学校也是招聘了很多比较优秀的老师，所以在这个时候，我们也是无需担心。在这里有一个非常严重的问题，就是有一些老师在教育学生的过程当中，可能会忍不住出现辱骂学生，或者是打学生的现象，这种行为是非常不对的，我们要知道，这是属于违法行为。
二、家庭教育出现的问题。家庭教育出现的问题也是非常多的，首先，第一个问题，小编觉得也是最为严重的一个问题，就是现在很多的家长在教育孩子的时候，可能会非常的严格对待着自己的孩子，家长认为，这样孩子才能够变得更加的优秀。但其实并不是这样的，如果说我们对孩子的教育过于严格的话，也是很有可能会导致孩子受到非常严重的伤害。
三、总结。除此之外，还有很多的家长在教育孩子的过程当中会给孩子非常多的压力，这也会导致孩子非常的容易患上抑郁症，小编也是希望各位家长能够更加的重视一下这个情况，不要给予这样的逼迫孩子。
我国目前家庭教育存在的问题：
第一，没有科学的理论指导，来指导家长如何教育孩子。只要是实践都需要科学的理论指导，学校教育同理，之后会说到。
第二，部分家庭教育资源差，一部分家长自身素质并不是很高，也就是家庭教育资源“分配不公平”。
第三，家庭教育是不易改变。当一个人成为家长之后，他的三观基本已经完善，这时想要转变一个人的观念时很困难的。其中最主要的问题也就是缺乏科学的教育理念，这是最主要的，同时也是最难解决的，即使有了科学的理论指导，由于每个家庭情况都不一样我们还需要具体问题具体分析，但由于部分家长缺乏相应的能力去具体问题具体分析，他们的家庭教育还是会失败。
再从网络方面看看社会教育存在的问题：
第一，社会教育同个人素质联系太紧密。现如今由于网络以及大数据的存在，网络成为社会教育的很大一部分，如果一个人的家庭教育较为良好，那么其个人素质也会较高，大数据所推送的社会教育也就会相应良好，且个人独立思考吸收其中信息的能力也会越好，反之则会越差。 第二，网络鱼龙混杂。上限与下限相差过大，进一步拉开了家庭教育良好与不好的人之间的差距，这与我们追求的公平发展相违背。但如果我们将问题反过来看，也就是如果我们能提高每个人的家庭教育或者基本素质，那么大家受到的社会教育也都会相应良好。
教育问题与教育现象、教育事实、教育规律之间的关系，一般而言，它们之间既有一定的联系，又有本质的区别。①教育现象是对教育活动最广泛的概括，是各种各样教育活动的外在表现，因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题，教育问题不会存在于教育现象之外，但并不是所有的教育现象都可以构成教育问题。只有当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意，并具有研究价值的时候，才能构成教育问题，成为教育学研究的对象。②教育事实是对现实教育活动物质方面的概括，是可以观察和统计的，也是与“教育价值”相对而言的。教育问题是以一定的教育事实为基础的，这样教育问题才能是一个客观存在的问题，而不是主观杜撰的问题，才具有科学研究的价值。但教育事实本身又不能构成教育问题，只有当某种教育事实及其所含的价值引起了人们的注意，并对它进行评价时，才能成为教育问题，成为教育学研究的对象。③教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系。教育活动规律的揭示本身是通过对一个又一个的教育问题的研究来完成的。教育问题是通向教育规律之门。
教育存在的问题，都是人为造成的，教育市场化演变出教育的功利化，人们在缺失信仰后的金钱至上，使教育这片净土深受其害，处处唯钱是论，似乎教育都是钱堆积起来的，没有钱教育便一文不值。
教育本身没有问题，问题是歪嘴和尚念歪经，吃素的开戒大吃荤腥，这么一来，一泻千里，谈教育就是谈钱，以教育之名行金钱之道，之所以世风日下，似乎教育之歪风引领前潮，怎不令人扼腕叹息。
更要命的是，教育以然成了一门炎手可热的生意，即然是生意，那就无形胜有形，生意场上，尔虞我诈，机关重重，只不过，都在高喊教育至上，好象使命感奇重，不这样折腾就出不了人才，不花大钱就不是教育。
于是，各式各样的桂冠往教育身上一贴，便如火如荼的漫延开来，名曰“教育”，实则“弄钱”。
一是经济市场化，一个是贫富差距太大造成富人各种补习和课外辅导。造成寒门难受到公平教育，另外， 社会 环境也需要改变，政府更要加大力度反对唯成绩论。总之，要恢复全民教育，均衡发展。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。
一个文明的 社会 ，生而为人，其享受 社会 教育资源的受教育权应该是平等的。但当一个 社会 的教育资源走向市场、实行“私有化”的时候，谈享受教育平等权就成了一句空话。
教书育人。教者的素质很重要，如果一个教师，自身没有崇高的理想，没有坚定的共产主义信念，不热爱自己的祖国，要他培养的学生有者坚定的共产主义信念和正确的政治方向是不可能的。因此，必须把教师队伍的政治思想教育作为学校整体发展目标的重要一环来抓。
知识没有国界，而教育是为一定的国家利益服务的。教书育人，育人比教书更重要。教育，是为自己的国家培养人才还是为其它国家培养人才？这是教育界特别是政府部门必须高度重视的一个问题。现在的教育，不排除有部分家长从孩子进入学校的第一天起，目标就是为了得到发达国家的一张绿卡，你能说这不是教育的悲哀吗？
综上：中国的教育必须为无产阶级政治服务，必须为广大的劳动人民群众服务…………。
这个问题很难一下子讲清，但是被一些人完全否定的＂旧教育制度下培养的人＂为什么能学成归国，报效祖国。而现在在国外学有所成的青年人往往会作出不一样的选择？教育是为自己国家还是为其他国家培养人才的？办教育的目的先讨论一下吧！那个是教育的出发点！
现在的教育存在的问题很多。如同医患问题一样，矛盾都比较突出。一两篇短文根本说不清楚。
其实这两个问题，世界上有很多国家解决的很好。都可以作为参考。那就是免费教育、免费医疗。
这两个问题都关联国计民生，课题很大。要想从根本上解决好这两个问题。只有免费教育、免费医疗这一条路。别的再怎么讨论也收效不大。
分数为大
分数为首
疏于其余
思想意志被忽视
体育 劳动丢一边
音乐美术走过场
…
两耳不闻窗外事
一心埋头求分数
长期以往
负面影响显现
故，需要及时改革与完善
#上海常青教育凌远长著#
当代教育的首要缺陷在于：由于缺乏有效的制度监管，面对普通教师们的各项合理诉求，教育部和各级教育局难以按照其制定的《教师法》的具体要求来保障学校教师们的各项基本权益及人格尊严！
现在的学校只抓分数，不抓道德方面的教育，过去的学校从小学到大学，都专有一些政治老师，甚至教导主任兼政治老师，从备课到讲课非常认真，学生也愿意听他们讲课。政治课的肉容：都根据我们国家当前的形势结合现实的一些东西，进行 社会 主义道德教育，使学生们从小爱国，爱党，爱人民。看看现在的学生，不用讲爱国、爱人民， 社会 上有一部分学生对他父母老人都隔着一段距离，正天比吃比穿，毕业后正天想着，吃的好，穿的好，挣钱多，干事少。什么勤俭，节约，走正路子早放在脑外。
啥问题？就是生产力还未到共产主义，但是有那么一大波拖后腿的嚷着要过“共产主义”。
现在的教育有问题吗？在有资质的教育专家，教育家和教育权威部门，40年的反复引进，改革下的今天。文凭满天飞，人才大量出口。我们的教育会有问题吗？我一个没有资质的百姓看不出来，也不敢看出来。这不自找没趣吗？第一，我看出来的问题，平台不满意，以没有资质为由，一个通知，死啦死啦地，白白浪费时间精力。第二，就算平台免强放过，平台那些有“高级文墨”的，“自已为是”的评客，又不甘寂寞，责问道“你当过老师吗？懂什么是教育吗？没有素质也敢对教育评头论脚。”说实话，楼主提的这个问题，还真得是给老百姓开玩笑。找错了地方，一点问题也听不到。就是听到也解决不了。应该直接反映到有实权的部门，以求解答。因为她们也在找问题，只不过她们是在找自己需要的问题。以维护自已权和利的欲望。
百姓虽无过多文墨，但做人的素质，却比文墨虚伪，要扎实的多。因为我们懂得自爱，自惜，自尊。更懂得在逆境中生活。
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