以拜年为主题的流水账作文 最好有5副春联在里面

1 流水账是什么意思

流水账只是根据用户日常收支登记的一个记录而已，只对内不对外，可以任意更改，且记得越明细越好，亦或是写文章时表示很啰嗦，没有顺序的乱写（作文、文章）或在文章中凑字数，比如现金流水帐是根据业务发生的时间顺序随时登记，没有对应关系，也不是正式帐簿，只是一个记录本。

最简单的做法把每天的资金流水一笔笔记下来，摘要里面写清楚支出类别、所涉及的供应商、客户、员工等，这样方便筛选和分类汇总，也能达到随时汇总支出、收入的效果。

扩展资料：

记流水账注意事项：

1、现金日记账：现金日记账是用来核算与监督库存费用的增、减情况，每一笔支出与收入都要有明细的相关凭证，如现金的支出与现金的收入等。

2、库存现金账：库存现金账是用来反映公司所有库存现金的增减变化，每一笔所流入资金的来龙去脉。库存账必须是与月合计核算。要保证库存现金账与现金日记账相对。

3、日期：日期是每个人员记账者都清楚，一定要实写，不能虚写不能写发货或生产生期而是写当天报账日期。

4、序号：为了会计人员好查找序号一定不能有重复，会计员人通常会这样区分或填写。

5、科目类：科目是为了方便记账与查询，在做账的过程中会计人员要懂得哪些凭证计在相对应的科目中。

参考资料来源：百度百科-流水账

2 写日记什么叫流水账

流水账，是指没有顺序的乱写（作文、文章）或在文章中凑字数。

词语：流水账

注音：liú shuǐ zhàng

释义：①每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目，也指记流水账的账簿。

②比喻不加分析罗列现象的叙述或记载。

③写文章时表示很啰嗦。

④没有顺序的乱写（作文、文章）或在文章中凑字数。

扩展资料

引证解释

流水账，亦作“流水帐”。

1记载每日金钱或货物出入的、不分类别的帐目。

《红楼梦》第四四回：“贾琏又命林之孝将那二百银子入在流水帐上，分别添补，开销过去。”

茅盾《林家铺子》五：“于是晚饭后算过了当天的‘流水账’，林先生就去拜访商会长。”

2比喻不加分析，罗列现象的叙述或记载。

郭澄清《大刀记》第二章：“这些谁都知道的‘流水账’，还用你再重述一遍？”

丁玲《·创作与生活》：“我不愿受真人真事的限制，做了一番剪裁，我企图把它写成一篇小说，不是一篇流水账。”

3指记流水帐的帐本。

赵树理《小经理》：“他一坐下就想看看 三喜 这半月来在账上闹了些什么笑话，顺手翻开了流水账。”

老舍《四世同堂》五九：“他把流水账拿出来，请他们过目。”

3 写作文的步骤是什么

就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤：1、分析作文题目，找题眼对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题2、确定文章的看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到3、确定文体一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写容易写成流水账而我以前有些同学就特别擅长，写的特好所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点4、梳理文章素材无论是考场作文，还是平时的作文练习，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的这一点上，一方面需要平时广泛阅读，积累知识和素材，考试时才会有灵感，有话可说，既可为议论文提供论据，也可为提供材料；另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材；5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前，在文章前面写个提纲，把段落次序和要写的内容联系起来，6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作，就赶快动笔写吧！7、检查、润饰写作时要避免的低级错误；对于同一件事情，要想想有没有更优美或者更贴切的，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好还要看看字数够不够，全文通顺与否，逻辑是否自然（如果是考场作文，之前就要确定好叙述的顺序，写完再改来不及，试卷也已经写满啦）写了这么多，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，欢迎指正，也希望你根据自己的实际情况参考。

4 北京的香山—作文（500字）要好的,不能是流水账主要写叶子

爬香山我们一家人决定去爬香山虽然不是红叶时节，可还有许多人来爬香山我想这些人的想法和我们一样是强身键体从大门口到山脚下的途中，我们看到了许多美丽的风景：有随风摇摆的竹子；有造型奇特的眼睛湖；还有那比迎春花开得还早的腊梅花啊！春姑娘已经快来了！在山脚下我们毅然决然地选择了小路我想：既然来爬山，走大路太无趣，要走就走小路，这才有意思从迈上第一级台阶起我就下定决心，一定要登上山顶大概走了有三百级台阶左右，大家都有些累了于是停下来，往后看，奶奶在后面一会儿走，一会儿停，不紧不慢，可轻松了可是，怎么看不见老爸呢？他一定在后面偷懒呢于是，一个光荣而艰巨的任务就落在我的身上我又跑到后面，拉着老爸往上爬可是老爸太胖了，后面的人一个又一个超越我们，我们还在后面慢吞吞地“爬”，我实在忍不住了，就往上跑，终于赶上了领先部队妈妈见我没把爸爸拉上来，就问我：“你爸呢？”我无可奈何地说：“他又懒又胖，我实在拉不动他了”“哎，算了，别管他了，咱们爬咱们的”妈妈无奈地说终于爬到了半山腰，每个人都气喘吁吁的不一会儿，爸爸也上来了，可是，他看起来不累，我就问爸爸：“爸爸你为什么不累呀？”爸爸神秘地说：“我是有方法的，可是，不能告诉你”我正想着呢，他就又准备动身向上爬我不得不跟上去这回爸爸走大路，还宣称要和我比赛，我绝对不能输！我一边走一边想着爸爸说的神秘方法渐渐的，我发现在台阶的侧面，每隔一百级台阶就会标一下数字我就一边数一边爬，有节奏，呼吸平稳，这样就不会累1、2、3、4、5、6……我就按照这样的放法，一直怕爬到了山顶我是第一个爬上来的我张开双臂向远方大喊了一声，以表示我心中的喜悦随后，我们就披着夕阳的余辉下了山啊！——好高兴。

5 写日记什么叫流水账

流水账，是指没有顺序的乱写（作文、文章）或在文章中凑字数。

词语：流水账 注音：liú shuǐ zhàng 释义：①每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目，也指记流水账的账簿。 ②比喻不加分析罗列现象的叙述或记载。

③写文章时表示很啰嗦。 ④没有顺序的乱写（作文、文章）或在文章中凑字数。

扩展资料引证解释 流水账，亦作“流水帐”。 1记载每日金钱或货物出入的、不分类别的帐目。

《红楼梦》第四四回：“贾琏又命林之孝将那二百银子入在流水帐上，分别添补，开销过去。” 茅盾《林家铺子》五：“于是晚饭后算过了当天的‘流水账’，林先生就去拜访商会长。”

2比喻不加分析，罗列现象的叙述或记载。 郭澄清《大刀记》第二章：“这些谁都知道的‘流水账’，还用你再重述一遍？” 丁玲《·创作与生活》：“我不愿受真人真事的限制，做了一番剪裁，我企图把它写成一篇小说，不是一篇流水账。”

3指记流水帐的帐本。 赵树理《小经理》：“他一坐下就想看看 三喜 这半月来在账上闹了些什么笑话，顺手翻开了流水账。”

老舍《四世同堂》五九：“他把流水账拿出来，请他们过目。”。

“流水账作文”令人头疼，却普遍存在

“记流水账”，是孩子们写作文时普遍存在的一个问题。“流水账作文”就像写日记，把每天早上、中午、下午、晚上等时间内发生的事情都一五一十的记录下来，只有干瘪瘪的记录，没有一点文采可言。

上初中时，我记得班上有个同学的作文是这么写的：

“上午的时候，我到食堂去逛了一圈，然后买了两个包子、一个馒头当作早餐；中午的时候，我又到食堂去吃了二两面条，晚上的时候，我也没有吃饭，就去小卖部买了一包方便面来吃。”

如果说这是小学生的，我认为还可以理解，但这是一名初中生的作文，有点令人惊讶。然而高中生的作文也好不到哪里去，这个假期，我班上的一个同学的作文是这么写的：

“今天早上，婆婆喊我到菜市场一路去买菜，那个卖菜的老板才叫凶哦，有个人趁她不注意多拿了两根菜放在自己背篼里面，哪个晓得被她看见了，她一阵毛绝，把那个偷菜的人绝得瓜兮兮的，好多人看热闹哦，我们也凑上去看热闹，看了一会就走了。然后我们把菜买起就回家了，回家后我就没事可做，于是都到屋子里面玩手机。”

不管是谁来评判，这段话怎么看都不像是一篇作文。当然，这个同学的语文水平一直不好，写作能力就更是糟糕了。一些语文基础没有打好的学生，写作文大都有这样的特征。

“流水账作文”大凡都有如下特点：

1口水话、方言词汇较多；2重复、啰嗦；3书写潦草，字迹不规范；4缺乏细节描写，内容笼统，主题不明；5将一切琐碎事情都记录下来，缺乏对材料的选择和提炼。

其中，1—3点属于“形式上”的问题，而4—5点属于“内容上”的问题。形式上的问题要靠家长的监督、老师的引导来慢慢解决，而内容上的问题则需要一定的领悟和方法。

如果说一篇优秀的作文能够带给人们一种审美的享受和愉悦，那么一篇“流水账作文”往往给人一种痛苦的折磨。偶尔看到“流水账作文”的人可能会忍俊不禁，但是像我们老师经常看这样的“流水账作文”，那真是一种折磨：不看，不行；看了，气愤！

一些语文基础没有打好的学生，写作文时容易陷入“记流水账”泥潭

那么，我们应该怎么去避免写这种“记流水账”作文呢？

“东隅已逝，桑榆非晚”，早点发现孩子的问题，想些办法兴许还能够补救一下。在这里，我给大家介绍六种方法，供大家参考：

1养成留心观察周围事物的习惯，有意识地表达和记录自己的所见、所闻、所感。

一说到写作文，孩子就不知道怎么开始写。没有思路，没有方向，更要命的是，没有东西可写。这说明，孩子平时就缺少素材积累，而素材积累最重要的前提就是“观察”。

事事有学问，处处是文章。只要我们对生活“留心观察”“深入思考”，还怕写不出文章吗？当然，“细节决定成败”，对生活的观察，就是要“留心细节”。

比如，杜甫的那句名诗“两个黄鹂鸣翠柳”，作者写作前观察得就非常仔细：

第一，所鸣之鸟是“黄鹂”，而非其他什么鸟；

第二，所鸣之鸟是“两只”，连数目都数得非常清楚；

第三，所鸣之鸟栖息的树乃“柳树”，而非其他什么树。

这就是“观察”。观察的要点在于“发现其与众不同之处”，当然，父母在教孩子观察时首先要自己先做好细心观察，然后才能引导孩子。

“观察”的功夫做足了，接下来就是“表达和记录”的工作了。“表达和记录”的意思就是，在“观察”之后要将将观察到的事物以及自己对该事物的感受、联想通过“说话”或“写作”的方式记录下来。

只有经过“表达或记录”的观察才会有结果，才会有效力。

如果是少低年级孩子，家长可以通过“问话”的形式引导孩子加强表达，增强理解和记忆；如果是高年级孩子，家长则可以通过让孩子写“观后感”“读后感”等方式，来记录孩子的观察结果。

观察的要点在于发现其“与众不同”之处

2加强阅读，常做摘抄，积累词汇。

写作文实际上就是一次“语言的炫示”。

请注意，这里我用“炫示”一词，意思就是写作者必须将他所学到的东西尽可能地向读者“炫耀”出来。

我曾发现这么一个有趣的现象：

当其他小朋友到我家来玩耍的时候，然后我家孩子就把他所拥有的全部玩具，一件一件地拿出来给其他小朋友进行展示，这种展示实际上就是“炫耀”，他在向其他小朋友很自豪地炫耀他所拥有的一切“玩具财富”。

写作文也是如此，我们的孩子写作文时就应该把平时所积累起来的词汇、句子、诗词、格言、警句等尽可能地在作文中“展示”“炫耀”出来。

比如，有人描述长城的宏伟壮观，他用了这么一句“长城长啊，真特么的长！”这句话显然具有真情实感，但是语言空洞，简单俗气，没有表现力，同时“方言味”“世俗味”极浓。如果我们积累了“雄伟”“坚韧”“蜿蜒”“盘旋”“矫健”等词之后，将其“炫耀”出来就成这样了：

“长城，这座古老的城墙，她以一种雄伟坚韧的气魄蛰伏在群山之间，蜿蜒盘旋，像一条矫健的巨龙穿越群山，横贯古今。”

描写“万里长城”就是要将所学到的词汇恰到好处地“炫示”出来

3写作时用普通话进行思维和遣词造句。

孩子们写作文之所以“口水话多”“方言词多”，其原因是：

一方面是受到了平时说话及方言的干扰，以重庆、四川、贵州等地较为严重；

另一方面，则由于写作时孩子们是在用“方言”而非用“普通话”进行遣词造句。

例如前文我们所举出来的“上午的时候”这个句子，基本上就是方言造句，普通话一般表达为“今天上午”。 “一阵毛绝”这一句则是更为典型的四川、重庆方言，普通话表达为“一顿乱骂”。

当你在头脑里面运思、造句的时候，你要用方言，那写出来的文章便自然是“记流水账”。

当方言词汇的幽默俏皮消解了普通话语言的严肃正式，“写作”就成了“说话”。当然，这离优秀作文的标准就越来越远了。先生

“普通话思维”是避免“流水帐作文”的一个重要方法

4学会挑选“主要人物”和“主要事件”进行写作。

为了能够“凑字数”，孩子们在写作的时候，只要是自己能够想到的一切，都统统写进作文当中。这些人物，这些事件，根本没有进行任何的选择和提炼，既琐碎，又凌乱。

因此，我们在写作文时除开语言上要尽可能的精炼以外，还要在内容上尽可能的“简明扼要”，既要删去多余繁复的东西，又要突出重点和主题。

那么，我们如何进行选择和提炼呢？方法其实很简单，概况起来就是：突出细节。

那些不加分析、简单罗列现象、平铺直叙的述说和记载。

流水账本意是指会计核算中每天一笔一笔记录金钱或货物的出入，不分类别，不分具体科目。记录此账的账簿也被叫做流水账。

主要应用于会计做账中

所谓的流水账记账软件，是指每天记载金钱或货物出入的，不分类别的账目，也是指记流水账的账簿。流水账的账簿设置:单一流水账是一种综合性的账簿，既不分项目，也不分总括和详细，按照时间发生的先后序时记录。

几乎80%的学生家长会用以下几个词语来形容自己孩子的作文。

流水账、干巴巴、不具体、不生动。

在卓越语文看过的孩子习作中，80%的孩子习作，也可以用一个词语来形容。

简单

语言太简单：今天我去了岭南印象园。造句一般的句子。

感情太简单：今天我太高兴了，这样的活动我还想再参加一次。公式化表达自己的感情。太什么什么，真什么什么啦！

什么是流水账呢？

简单写了自己做了什么？没有自己的感受。什么是干巴巴呢？描写不具体，情感表达太单一，所以干巴巴。

这就是大人在看孩子的文章时，常有的感觉。

家长们都知道好的作文长什么样？

这就是常说的名家的文章。

她是如何做到的呢？

第一，她喜欢用短句。

这段话里，大部分句子是在3字到8字的范围内。所以你读起来的感觉，非常的流畅，特别有节奏感。

第二，她喜欢用对称的句子。我们可以数一数，她用了多少句。

红的红、绿的绿。

来了风，榆树先呼叫，

来了雨，榆树先冒烟。

咱们数都数不来，通篇都是这种对称式的句子。什么颜色，红的红、绿的绿。风来了树怎么样，雨来了树又怎样。

这样下来，好像每一个东西，都被她详细地从不同角度描写了一遍。

这就叫丰富。

第三，她有没有表达她的情感呢？

有的。从句子的表达中，我们可以感受到萧红自己很喜欢园子里的花、鸟、虫、黄瓜、倭瓜等等。感觉这些植物也特别自由。她用许许多多的拟人的写法。

知道了写好句子的标准：短句、对称、拟人。

咱们今天就专门讲讲如何把句子写成像名家的句子，这是需要分步骤去学习的，家长可以在家从以下三个方面去指导孩子。

第一招，写出短句。

我们先请出两句写得不怎么好的句子。请注意这个不怎么好的句子，并不是病句，而是我们说的干巴巴的句子。如下：

1本次的“星球大战”我们分成了两个小组。

2那天晚上小组成员除了我们俩外，其他人都走了。

这两句的问题，主要是写得太长。每句超过了15个字，意思说得很明白。我们试着把两句话，分成几句话来说。再读一读。

我相信，你大概也知道写出短句的基本方法。

第一，把时间词语单独为一个小短句。再读一读，你就找到了句子表达的节奏感了，那就是短句表达。不过，有人可能会有疑问，多打几个逗号，短句子不就出来吗？

这第一招，是让孩子有写短句子的意思，而不是造句式的表达，造句式的表达会非常生硬。也是让孩子表达灵活的重要一步。

第二招，写对称句。

我们又要请出两位去过草莓园的小朋友来晒晒他们的句子。

1在春天明媚灿烂的阳光下，我们来到绿草如茵、鲜花盛开的广场花园。

2巧克力草莓就是很甜很甜而且红得发紫的草莓。

乍一看，这形容词和四字词语用得满满当当的。有问题吗？

有问题，问题就出来连着写出来的形容词里了，读起来不知道在哪里停顿，流畅度就差了一些，再加上描写得不细致，干巴巴的感觉又出来了。

怎么改？变成短句子。

请注意还要加一个要求，变成对称的句子。

你们发现了写对称句的诀窍了吗？

写上同一类，但是不同的词语。

比如说：看和吃都同一类的动词，配上的形容颜色和味道的同一类形容词。

如果还不清楚的话，我们再举几个例子：

鲜花、绿草是同一类，都是植物。

蓝天、白云是同一类，都是属于自然。

蜜蜂、蝴蝶是同一类，都是属于昆虫。

风和雨、雷和电是同一类，都是属于自然现象。

写对称句实际上是把要描写的同一种东西，从不同的角度描述出来，起码是从两个方面。

比如写“植物”的时候，从花、草、树三个方面来写，内容就丰富了。

写动作的时候，一个看的动作，你可以用“瞟、瞄、盯、瞪”来写“看”的动作，那么一个常见的动作就变成了一个精细的动作，那你写的内容也就细节化了、具体化了。

因此，写好对称短句，其实对孩子精细化表达，具体化描写都提供了一个很好的工具。记得不停地训练，从而内化成自己的语言表达习惯，你的句子表达就离名家不远了。

不过，这里卓越语文老师还有一招。

第三招：用短句子来写长句子。

大家可能又有疑问了，不是说好的，要多写短句子吗？怎么又要来写长句子。

我想说的是，我们拆好的短句子，串联起来就能把一个内容写得更长。这也是我们今天学写短句子的最终目的，把内容写得更具体生动，把语言变得更流畅。

我们看一看，看完妈妈做的饭菜，这个孩子是如何写这顿美食的。

晚餐真让人垂涎三尺。

我们刚刚点评过这样句子，用一个词来形容就是“好且土”。造句般的句子一到文章中，就是干巴巴了。

怎么才能让这句话重新散发出情感和语言的光彩。这就需要短句子来帮忙了。

我们先要帮这个孩子看看，他看到的晚餐具体有哪些菜？这些菜各有什么不同，就像把一个东西从不同角度来写。因此一个短句子就这样变成了一段话。

晚餐真让人垂涎三尺。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守的馋猫一样，盯着桌上的饭菜：金灿灿的土豆丝，红红的辣椒丝，油汪汪的蒜瓣，看着我的口水直流。

读这段文字，我们就会发现，各种短句子从不同的角度来写这顿晚餐，从菜的样式，从菜的特色都进行了描绘。

有了细致的描绘，我们的句子自然就变得具体了，因为作者有具体的感知，情感也就自然流露了，再加上流畅而有节奏感的表达。

好了，写好句子的三大招，都是为了训练初期写作时，孩子语言表达过于沉闷，僵硬的问题，也就是我们常说的干巴巴，不生动具体的问题。

也可以帮助五六年级的学生，训练语言表达的流畅度。

最后，作为一个长期从事作文教学的老师，我认为孩子读好的书，积累好的语感，是帮助孩子写好作文的关键之一。

正如今天给大家品读的萧红作品的段落，只有接触到美的语言，才能写出美的语言。

同时，提醒处于写作关键期的三、四年级孩子，方法的指导、刻意的练习比重复的写作更重要。

今天，提到的方法，只有让孩子进行有意识地训练，才能让他形成自己的语言习惯。

“方法指导、刻意训练比重复写作更重要”，方法再好不去运用始终达不到很好的吸收效果。

描写思路：以大学生活内容作为主题，深刻地表现出来，正文：

新しい大学生活は私に新しい寮を持ってきてくれました。期待していたほど広くはないですが、依然として温かみに満ちています。

新的大学生活，给我带来了新的宿舍，尽管它没有我所期盼的那么宽敞，却依然充满着温暖。

私に持ってきてくれた新しいクラスメートが、全国各地で集まります。私に新しい知识を持ってきました。よく知らないですが、未来に直结しています。

给我带来的新的同学，天南地北相聚一堂；给我带来了新的知识，陌生却直系未来。

道の古い校区はぼろぼろで美しくて、そこに复制してはいけない追忆と学友达が学校に来た初心があります。

某某路上的老校区破烂而美，那里有着不可复制的回忆和同学们来到学校的初心。

団泊湖の新しいキャンパスは静かで美しいです。そこには全く新しい期待があります。依然として积载している初心者とクラスメートたちは限りなく完璧な未来があります。

团泊湖的新校区静谧而美，那里有着全新的期望，依然承载的初心和同学们无限完美的未来。

人生が本なら、大学は私が読んだ最も素晴らしいページに违いない。

如果说人生是一本书的话，那么大学无疑是我阅读过的最精彩的一页。

大学の生活は简単ではないと思いますが、他の苦労です。でも、私はやはり楽しくその中の一字一句を読んで、この青春の诗を深い爱情で朗読したいです。

尽管我觉得大学的生活并不简单，反而是另一种辛苦，可是，我依然愿意享受地去品读其中的字字句句，用深情去朗诵这首青春的诗——我的大学。

写好作文的技巧

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

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