传播模式是指研究传播过程、性质、效果的公式。卡尔·多伊奇1966年在《的神经》一书中曾论述过在社会科学中模式的主要优点。首先是模式具有构造功能，能揭示各系统之间的次序及其相互关系，能使我们对事物有一个很难从其他方法中获得的整体形象。在这一方面，模式能为各种不同的特殊状态提供一个一般的图景。其次是模式具有解释的功能，它能用间接的方式提供如果改用其他方法则可能相当复杂或含糊的信息。
20世纪20年代以来，西方传播学研究中出现了反映不同观点和不同研究方法的多种模式，但没有一个被普遍接受的模式。早期多为单向线性模式，50年代以来普遍强调传播是双向循环过程。具有代表性的传播模式是：
1、“5W”模式
又称传播的政治模式。该模式首次将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成，即:谁(who)、说什么(says what)、通过什么渠道(in which channel)、对谁说 (to whom)、产生什么效果(with what effect)。1948年由美国政治学家HD拉斯韦尔提出，后广为引用。西方认为“5W”模式概括性强，对大众传播的研究起了很大的推动作用，但它忽略“反馈”传播因素，有局限性。
2、香农-韦弗模式
又称传播的数学模式。1948年由美国数学家CE香农和W韦弗提出。特点是将人际传播过程看作单向的机械系统。西方认为，此模式开拓了传播研究的视野，模式中的“噪音”表明了传播过程的复杂性， 但是 “噪音”不仅仅限于“渠道”。
3、两级传播模式
20世纪40年代由美国社会学家PF拉扎斯菲尔德提出。此模式强调“舆论领袖”的作用。西方认为，两级传播模式综合了大众传播和人际传播，但夸大了“舆论领袖”的作用及其对大众传播媒介的依赖性，把传播过程简单化了。将受众截然分为主动和被动、活跃和不活跃两部分，不符合传播的现实情况。此模式以后演变为多层次的 N级传播模式。
4、施拉姆模式
50年代由美国传播学者W施拉姆提出，是较为流行的人际传播模式。此模式强调传者和受传者的同一性及其处理信息的过程，揭示了符号互动在传播中的作用。图中的“信息反馈”，表明传播是一个双向循环的过程。
5、德弗勒模式
又称大众传播双循环模式。50年代后期由美国社会学家ML德弗勒提出。在闭路循环传播系统中，受传者既是信息的接收者，也是信息的传送者，噪音可以出现于传播过程中的各个环节。此模式突出双向性，被认为是描绘大众传播过程的一个比较完整的模式。
6、韦斯特利-麦克莱恩式
由美国传播学者B韦斯特利和 M麦克莱恩提出。图中 X指信源，A为传者，B为受众,C为把关人，F为反馈。此模式在突出信息的同时,特别强调把关人在大众传播中的作用。图中B得到的是经过C过滤的信息。
7、波纹中心模式
由美国传播学者RE希伯特等在70年代中期提出。图中“代码”指文字符号系统, “调节者”指、 团体、 消费者,“过滤器”指文化和社会系统，“信息放大”兼有空间和心理的含义。如图所示，大众传播过程犹如投石于水池中产生的现象──石子击起波纹，波纹向外扩展到池边时又朝中心反向波动；在扩展和回弹的过程中，波纹(即信息)受到许多因素的影响。此模式强调大众传播同社会、文化等的关系，显示了传播过程的复杂性和动态性。
8、一致性模式
又称传播效果的心理模式。源于认识心理学理论。此模式认为，传播效果往往取决于传播内容对受传者固有信仰、观点、态度的威胁或强化程度。持这种观点的主要代表人物有美国心理学家TM纽科姆、L费斯丁格和D卡特赖特等。
首先建议你可以去看书《传播学概论》
单向传播是在传播中,传播者与受传者只是单方面的“给予”和“接受”关系在现实社会生活中,纯粹的单向传播是少见的指缺乏反馈或互动机制的传播,即信源发出的信息,经过传播渠道而抵达信宿的单向过程在单项传播中,传播者与受传者只是单方面的“给予”和 “接受”关系在现实社会生活中,纯粹的单向传播是少见的一般来说,人类给中传播活动都是具有双向性和互动性,但这种双向性和互动性有强弱之分,大众传播由于缺乏反馈的及时性和灵活性,属于一种单项性较强的传播活动
拟态环境有如下特点：一方面,拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写,不是“真”的客观环境,或多或少与现实环境存在偏离另一方面,拟态环境并非与现实环境完全割裂,而是以现实环境为原始蓝本李普曼认为,在大众传播极为发达的现代社会,人们的行为与三种意义上的“现实”发生着密切的联系：一是实际存在着的不以人的意志为转移的“客观现实”,二是传播媒介经过有选择地加工后提示的“象征性现实”（即拟态环境）,三是存在于人们意识中的“关于外部世界的图像”,即“主观现实”人们的“主观现实”是在他们对客观现实的认识的基础上形成的,而这种认识在很大程度上需要经过媒体搭建的“象征性现实”的中介经过这种中介后形成的“主观现实”,已经不可能是对客观现实“镜子式”的反映,而是产生了一定的偏移,成为了一种“拟态”的现实
是二级传播吧,如果是二级传媒 我第一次听说哦
“大众传播 → 舆论领袖 → 一般受众”
二级传播理论就是指意见从媒介到舆论领袖到受众再从受众到媒介的过程又叫两级传播理论
研究者认为,在人们作出投票决定的过程中,有一些人物对他们施加个人影响,这些人物即舆论领袖（所谓舆论领袖（Opinion Leader）,也被翻译为“意见领袖”,是指群众中具有一定权威性与代表性的人物,他们首先接触大众传播媒介,再将从媒介上获得的信息加上自己的见解,传播给他们周围的人（相对不太活跃的部分）,从而对周围的人施加影响）这样一来,大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众,而是要经过舆论领袖这个中间环节,即
这就是“两级传播理论”模式,它强调人际传播的重要作用由于信息并不是直接传递到社会里的每一个人,所以大众传播的效果自然就得大打折扣；同时,舆论领袖与他身边的人或追随者在所属的社会类别、社会关系、团体结构、价值观等方面有着很大的同质性,他的传播往往更有针对性,更容易被信服,也会有更好的效果因此,“两级传播理论”强调了人际传播的重要作用人际传播对受众的影响往往比媒介的影响更大人际传播的重大作用在大众传播的研究中被揭示出来,具有重大的意义,使人们对传播规律的认识和探索更进了一步
后来,“两级传播”的观点又发展为“N级传播”理论
1940年是美国总统的大选年，拉扎斯菲尔德（PFLazasfeld）和他所在的应用社会学研究所的同事们进行了一次调查。由于其时，传播效果中“魔弹论”还一统天下，他们就想利用这次机会，为“魔弹论”提供更多的证明素材，这次调查就是有名的“伊里调查”。历时半年后，他们把调查的结果集结成书，这就是后来的《人民的选择》。
《人民的选择》里有一个重要的结论，就是“两级传播论”。这个结论认为：意见通常从广播和印刷媒介流向意见领袖，再从意见领袖流向人群中不太活跃的部分⑴。这一理论的关键词是“意见领袖”。“意见领袖”就是人群中比较活跃的部分，因为他们拥有更多的主观兴趣，因此，他们比一般的人更多地接触媒介，比一般的人知道更多的媒介内容⑵。他们把他们所知的东西，“流”向“人群中不太活跃的部分”，以至对这些“不太活跃者”产生决策上的影响。
1）、很多信息直接经过大众传媒进行传播而不需要经过舆论领袖；2）、舆论领袖和其受影响者处于同一团体，他们更多的是彼此之间分享信息；3）、两级传播理论暗示了大众传播媒介是舆论领袖的唯一信息来源，但是现实中信息来源是多样的；4）、现实的传播可能不止两级，而是多级的。
两级传播模式的发现源于拉扎斯菲尔德的著作《人民的选择》。根据查询相关资料信息，两级传播模式的发现源于拉扎斯菲尔德的著作《人民的选择》。两级传播模式综合了大众传播和人际传播，但夸大了舆论领袖的作用及其对大众传播媒介的依赖性，把传播过程简单化了。
罗杰斯&“多级传播”理论(2009-10-10 00:58:08)
传播学中的"多级传播"理论，最早发源于美国传播学家拉扎斯菲尔德提出的"两级传播"理论，两者一脉相承，前者可以说是对于后者在理论上的修正和发展。在传播学发展史上，在关于大众传播效果论上拉扎斯菲尔德最早提出"有限效果论"，他在《人民的选择》（1944年）一书中，系统提出了"两级传播"理论。
"两级传播"是关于"传播流"的一种理论，该理论认为大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是经过意见领袖的中介，即表现为以下的"两级传播"的模式：
大众传媒→意见领袖→一般个人②
这里有一个很重要的概念——意见领袖（opinion leader），这一概念后来也随着大众传播学的发展不断修正。当时拉扎斯菲尔德下的定义是：指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。③在这里，他说的"意见领袖"有一个很明显的特征就是"区域型"的，意见领袖的影响力受地理位置的限制，这也是和当时的大众传播相对落后的特征相吻合的。现代传播中的"意见领袖"，随着信息传播技术的进步，已经完全突破了地理的限制，并且能凭借大众传播手段做面向大众的传播。
后来的传播学者提出了质疑，最为人注目的是美国传播学家罗杰斯。他在对美国传播学发展历史作回顾性总结时指出："由拉扎斯菲尔德所进行的早期大众传播研究导致了最小效果的结论，这个结论引起了可供替代的研究途径的探讨。"④他认为拉扎斯菲尔德忽略了大众媒体的所有权和控制权的问题，并引述美国传播学者麦克姆斯"议程设置"的观点作为这一理论重要的修正。由此，罗杰斯对"两级传播"理论作了修正，他把"传播流"区分为"信息流"和"影响流"，认为信息的传播可以是一级的，而影响的传播则必须是多级的，从而把"两级传播"模式发展为"多级传播"模式（也叫"N级传播"模式）。
从以上介绍可以得出两点结论：其一，"意见领袖"的作用不可忽视，大众媒体可以发挥主动性利用这一传播资源。其二，大众传播的"影响流"属于"多级传播"模式，也就说明传媒影响大众的模式是不确定的可变的，这对于今天公共知识分子介入大众传媒的研究，提供了可以因地制宜的理论框架和思路模式
两级传播论。
两级传播论，指关于由媒介到意见领袖再到受众的传播方式的传播理论。
拉扎斯菲尔德是美籍奥地利人，著名社会学家。毕业于维也纳大学，先后获哲学、人文学和法学博士学位。他是传播学四大奠基人之一。
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