是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。赞扬嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
目标预设：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解词语，感悟课文内容。
教学难点：
感受课文的意境美。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么
二、初读课文
1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思
2．检查自学情况。
(l)认读生字词。
奸诈 贪婪 宝剑 时值 中秋 迫不及待
威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 洒满银辉
提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁)
奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪)
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么)
时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释(第③种)
三、理清课文脉络
1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3．讨论交流后总结。
全文共8个自然段，可分为三段：
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四、指导写字
1．出示生字。
奸 诈 贪 婪 值 剑 逼 辉 焦
2．指导要点。
“诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。
“剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是“提”。
“辉”的第六笔是“竖提”。
“逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。
“焦”上面的笔画较多，约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的部分为宜。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
五、精读课文第一段
1．指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2．讨论：“苦难”是什么意思(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的请画出有关的动词。(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。
3．朗读课文第一段。
六、精读课文第二段
1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人嫦娥是个怎样的人画出文中有关语句。
2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方(“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)
磁娥的善良机智又表现在哪些地方呢(“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。)
3．教师引读第5自然段。
4．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢请同学们先看图，再读读课文第6自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样(写得很美)美在哪儿(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)
教师范读，学生自由读。
七、精读课文第三段
1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。
(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语)
2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗(找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来
3．乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢(“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)
八、布置作业
朗读课文。
《嫦娥奔月》教学反思：
苏教版小语教材第九册《嫦娥奔月》这则神话故事，作者以事为题，简练、明了，规定了整个故事写作的重点所在。文字浅显，情节简单，爱憎分明。
“嫦娥奔月”这个情景作者描绘得很美，怎样才能让学生身临其境，单纯靠教师的见解显然是不行的，教师必须引导学生感悟。于是我想，不妨将这一课上成体验情感、练习说话的训练课。在整篇课文的指导学习中，我始终放手让学生去读、去品、去说、去发挥，如从“飘飘悠悠”一词入手，借助课文内容、插图、多媒体视频，启发学生想象当时的情景，通过指导朗读，使学生不仅弄清了意思，还感受到了课文的意境美。我一直只是从中导读、点拨、鼓励、称赞。
在这个自主自由的过程里，学生真正做回了学习的主人，顺利走进神话故事当中，走进神话人物内心，课堂上的发言始终精彩异常，表达者与倾听者都达到情感共振的效果。
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拼多多中国民俗
悠悠 [ yōu yōu ] 的意思如下：
1、思念貌；忧思貌。
2、辽阔无际；遥远。
3、久长；久远。
韩北屏 《非洲夜会·非斯印象》：“我们可以从那里读到历史的章节，可以辨认出悠悠岁月的容貌。”
4、连绵不尽貌。
5、众多貌。
6、世俗；一般。
7、引申为庸俗，荒谬。
8、指世俗之人，众人。
9、飘动貌。
臧克家 《泪－－悼念周总理》诗：“半旗悠悠，秋风漫吹。”
10、动荡；飘忽不定。
周肖 《霞岛》第六章：“夜深了，乳白色的夜雾飘飘悠悠，漫上了座落在半坡的操场。”
11、游荡貌；懒散不尽心貌。
12、闲适貌。
13、形容声音气息缓慢细长。
曹禺 《北京人》第三幕：“ 愫方 ：（悠悠地）也许有一天我会离开。”
14、黝黑幽暗貌。
扩展资料
近义词
一、遥远 [ yáo yuǎn ]
很远。
魏巍 《东方》第六部第六章：“我们也不能等遥远的将来，而是现在就要行动起来。”
二、众多 [ zhòng duō ]
多；许多。
艾青 《小泽征尔》诗：“把众多的声音调动起来，听从你的命令投入战争。”
三、从容 [ cóng róng ]
1、举动。
2、悠闲舒缓，不慌不忙。
杨朔 《中国人民的心》：“他的神情很从容，象是睡觉。”
3、以形容声响，谓浑厚而舒缓。
4、盘桓逗留。
1思念貌；忧思貌。《诗·邶风·终风》：“莫往莫来，悠悠我思。” 郑玄 笺：“言我思其如是，心悠悠然。”《后汉书·章帝纪》：“中心悠悠，将何以寄？” 唐 乔知之 《定情篇》：“去时恩灼灼，去罢心悠悠。” 元 乔吉 《金钱记》第三折：“心绪悠悠，不明白这场迤逗。”
2辽阔无际；遥远。《诗·王风·黍离》：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，悠悠苍天，此何人哉？” 毛 传：“悠悠，远意。” 晋 陶潜《饮酒》诗之十九：“世路廓悠悠， 杨朱 所以止。” 康有为 《除夕答从兄弟沛然秀才时将入京上书》诗：“鼎鼎百年言笑速，悠悠万里别离难。”
3久长；久远。《楚辞·九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 唐 杜甫 《发秦州》诗：“大哉乾坤内，吾道长悠悠。” 唐 白居易《长恨歌》：“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。” 明 李东阳 《次钱与谦修撰韵》：“有口莫问天，天道长悠悠。” 韩北屏 《非洲夜会·非斯印象》：“我们可以从那里读到历史的章节，可以辨认出悠悠岁月的容貌。”
4连绵不尽貌。 晋 左思 《吴都赋》：“直冲涛而上濑，常沛沛以悠悠。” 唐 温庭筠 《梦江南》词：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。” 清 许承钦 《回风矶》诗：“长年憎去楫，贾客怨回风，不分乾坤意，悠悠尽向东。” 朱德 《花溪》诗：“春风送暖百花开，流水悠悠曲折回。”
5众多貌。《史记·孔子世家》：“ 桀溺 曰：‘悠悠者天下皆是也。’”《后汉书·朱穆传》：“然而时俗或异，风化不敦，而尚相诽谤，谓之臧否。记短则兼折其长，贬恶则并伐其善。悠悠者皆是，其可称乎！” 李贤 注：“悠悠，多也。称，举也。” 晋 傅玄 《两仪诗》：“日月西流景东征，悠悠万物殊品名。” 唐 欧阳詹 《怀忠赋》：“欲悠悠而罔极，毒浩浩其无涯。” 宋 曾巩 《雪后》诗：“风光苒苒流双毂，人事悠悠寄一枰。”
6世俗；一般。 晋 陶潜 《饮酒》诗之十二：“摆脱悠悠谈，请从余听之。” 五代 王定保 《唐摭言·师友》：“仆以礼处足下，则足下长者，仆心未忍；欲以故人处足下，则虑悠悠之人，以仆为诡。” 明 何景明 《赠李献吉》诗之三：“悠悠行路子，谁为识其音。” 清 钮琇《觚賸续编·张羽军》：“大丈夫一日定交，则终身生死以之。彼须金而结者，悠悠世上人耳，非所望於公也。”
7引申为庸俗，荒谬。 清 蒲松龄 《聊斋志异·冷生》：“大笑成文，亦一快事，何至以此褫革，如此主司，宁非悠悠！” 清 蒲松龄 《聊斋志异·红玉》：“然官宰悠悠，竖人毛发，刀震震入木，何惜不略移牀上半尺许哉？” 何垠 注：“悠悠，缪悠也。”
8指世俗之人，众人。《宋书·刘穆之传》：“﹝ 诸葛长民 ﹞乃屏人谓 穆之 曰：‘悠悠之言，皆云太尉与我不平。’” 宋 苏舜钦 《答和叔春日舟行》诗：“寄语悠悠莫疑我，五湖今作狎鸥翁。”
9飘动貌。《诗·小雅·车攻》：“萧萧马鸣，悠悠旆旌。” 唐 武元衡 《长安叙怀寄崔十五》诗：“萧萧霓旌合仙仗，悠悠剑佩入炉烟。” 臧克家 《泪－－悼念周总理》诗：“半旗悠悠，秋风漫吹。”
10动荡；飘忽不定。《孔丛子·对魏王》：“今天下悠悠，士亡定处，有德则往，无德则去。” 唐 元稹 《酬乐天得微之诗知通州事》诗之一：“知得共君相见否，近来魂梦转悠悠。” 南唐 冯延巳 《鹊踏枝》词：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。” 元 无名氏 《冤家债主》第三折：“还只道沉沉的卧著床褥，谁知他悠悠的赴了冥途。” 周肖 《霞岛》第六章：“夜深了，乳白色的夜雾飘飘悠悠，漫上了座落在半坡的操场。”
11游荡貌；懒散不尽心貌。 唐 高适 《涟上送别王秀才》诗：“行矣当自爱，壮年莫悠悠。”《朱子语类》卷六七：“某病后，自知日月已不多，故欲力勉。诸公不可悠悠！” 明 王廷相 《雅述上》：“机虽日发乎前，不过悠悠坐视而已，此国事所以日不可为也。” 清 蒲松龄《聊斋志异·折狱》：“世之折狱者，非悠悠置之，则缧系数千人而狼籍之耳。”
12闲适貌。《梁书·张充传》：“若廼飞竿钓渚，濯足沧洲；独浪烟霞，高卧风月。悠悠琴酒，岫远谁来；灼灼文谈，空罢方寸。” 唐 高适《封丘县》诗：“我本渔樵 孟诸 野，一生自是悠悠者。” 金 麻革 《晚步张巩田间》诗：“悠悠独鸟穿云下，策策寒乌掠日飞。” 清 卓尔堪《雨中过秋浦》诗：“岸花红寂寂，江鸟白悠悠。”
13形容声音气息缓慢细长。 唐 王维 《秋夜独坐》诗：“夜静羣动息，蟪蛄声悠悠。”《水浒传》第八一回：“ 李师师 执盏擎杯，亲与 燕青 回酒谢唱，口儿里悠悠放出些妖娆声嗽，来惹 燕青 。”《儿女英雄传》第六回：“ 安公子 此时已是魂飞魄散，背了过去，昏不知人，只剩得悠悠的一丝气儿在喉间流留。” 曹禺 《北京人》第三幕：“ 愫方 ：（悠悠地）也许有一天我会离开。”
14黝黑幽暗貌。悠，通“ 儵 ”。 南朝 梁简文帝 《华阳陶先生墓志铭》：“郁郁方崖，悠悠洞天，三山白鹤，何时复旋。”《西游记》第六一回：“只杀得星不光兮月不皎，一天寒雾黑悠悠。”
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