说明方法中作诠释和摹状貌有何区别——这两种说明方法比较容易混乱，简单来说，“作诠释”可以理解为在解释，针对某一特点来解释相关信息；“摹状貌”可以理解为在描写，抓住某一特征来进行细节描绘。
摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）
作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释)
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
2．分类别：要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点
7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等有时,被说明的事物项目较多,也可制成统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然
8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行而“铀,是银白色的金属”,则是诠释,其内涵与外延都不相等,“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说“银白色的金属是铀”作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等作诠释的语言虽不像下定义那样要
作诠释、下定义和摹状貌有着说明范围和说明程度的区别。作诠释、下定义和摹状貌都属于说明方法之列，三者是相辅相成关系，确保说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。
区别：
1、说明范围不同：
作诠释：抓住事物其中一个特点展开说明，说明范围最小。
下定义：对事物的所有特点做一个统一的概括性阐释。
摹状貌：对事物的外在特征做一个统一的概括性阐释，说明范围小于下定义。
2、说明程度不同：
作诠释：在事物的某一个特点做些一般性的解释，不是深入挖掘事物。
下定义：对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义，下定义是深入发掘，能准确揭示事物的本质。
摹状貌：对事物的外在特征进行阐释，停留在表面。
联系：
三者相辅相成，确保说明文语言的科学性、严谨性、准确性，真实性和周密性。
扩展资料：
1、作诠释的作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）
2、下定义的作用：人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）
3、摹状貌的作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字（有几个数字即可）、列图表、引用说明。
2、举例子作用：通过举具体的事例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更具有说服力。
3、分类别作用：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
4、作比较作用：把和比较，突出强调了事物的特征、事理。
5、作诠释作用：对事物的特征、事理加以具体的杰斯说明，使说明更通俗易懂。
6、打比方作用：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
7、摹状貌作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
8、下定义作用：以简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征和事理。
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