如何创新创业

1 提高创新创业意识

很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参加实践活动提高素养

有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

3 选择合适的创业实践方向

有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

4 组建创新创业学生团队

现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

5 在项目中锻炼职业技能

大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

我觉得首先还是要有梦想、理想和信念。如果倚重于市场创新，可能不够。瓦特改良蒸汽机也得到了大学和科学家的支持。

牛顿看一个苹果落下来，琢磨地球有吸引力，伽利略琢磨重力加速度这些事情，可能有人都难以理解，但这却是创新的驱功力。这种探究精神，使用逻辑思维和抽象思维的推导方式，是西方的擅长，把它叫科学精神不会错。当然我们古代数学等也不错。

市场当然可以激发创新，但主要是正淘汰下，如果还各有技术保护壁垒倾扎，那还不好说。

我们感知市场最主要有两个功能(功用):一个是交换而各取所需;另一个是逐利(流通);当然也可以催生产业链，比如物流。

但像农户挑担卖菜这种事情，它可以构成市场，但未必就一定创新，一千年前有，现在仍有。

市场创新还是梦想创新，还是有区别的，市场可能“奔利而去(投机精神)”。按佛教的看法，就算本末倒置了。第一个飞上天空的人，大概首先是缘于人类的梦想，其次是利用飞行赚钱。

所以，科学家以及营造科学精神也是创新的动力。像袁隆平、屠呦呦等，都是我们的榜样。还要有合作精神。

如何培养创新能力

如何培养创新能力，创新是人类发展，科技进步的原动力，发展需要运用已知的信息和知识，寻找或超越常规或产生新凝而独特的具有应用价值新事物或思想活动，下面分享如何培养创新能力

如何培养创新能力1

创新是人为了发展的需要运用已知的信息和知识，寻找或超越常规或产生新凝而独特的具有应用价值新事物或思想活动。它是个人与企业共同发展的动力，如何拥有创新思维和体现开拓精神呢！

笔者认为：应从强化到创新意识开始，竞争是活力的源泉，所谓推陈出新正是应有敢于自我否定的勇气；这需要科学的用脑和善于运用方法，从寻找问题、归纳问题、分析问题到揭示问题的过程中，从形式→内容→本质逐一分析，找到未能清晰或相关联的线索，放到工作中观察和评鉴。因此，创新能力应从以下三个方面着力进行：

1、强化创新意识：培养发现问题的能力，善于从工作中进行思考和敢于提出个人见解；多吸取前瞻性知识。

2、确立用脑思维：找到联想的桥梁和勇于自我否定；从日常工作中发掘和提炼主题及相关信息。

3、善于运用方法：多玩数理游戏，尝试把灵感写下来；与不同年龄的`人交往，从事例中寻找因由和出处。

正所谓：天高任鸟飞，海宽凭鱼跃。从个人角度，固然应在充分认识自我基础上找到表扬长避短或如何取长补短的方法，从知识吸取与职业活动中，去培养创新意识。但就企业来说“三人同行，必有我师”。作为管理人员应更多地让属下发表自己的见解，同时，打造活跃的沟通平台，比如合理化建议提案、刊报投稿、定期职业调研和工作恳谈会等方式。

如何培养创新能力2

1、要学会肯定自己的想法，每个人对这个世界的认同都是不一样的，自己每天也会有各种各样的想法，要勇敢的承认这些想法，并且想办法去实现它们，让自己能够改善这个世界。

2、要勇敢的去尝试，在自己能够承担后果的前提下，去挑战未知的世界，通过自己的不断尝试中会或说过创新带来的利益。当然，若是这个后果，自己承担不了就要选择避免风险，转换方式。

3、要有缜密的思维来思考创新带来的好处和失败后可能承担的相后果，并且要勇敢的承担责任，这样自己才能够踏踏实实的做创新。

4、敢于提问和质疑，毕竟创新都是从前人总结的经验中得到突出的表现，只有通过提问和质疑权威，才能让自己有新的突破。

5、从多个角度思考问题，要考虑到创新可以带来的收益效果也要考虑到失败后可能带来的后果，并且尽量选择承担风险较小的方式来选择创新。

6、学会借助他人的力量，创新无小事，自己的能力又是有限的，只有通过与志同道合的朋友一起讨论获得最佳的方案，并且还需要查阅大量典籍，毕竟前人总结的经验是值得我们借鉴的，创新，不是一味的胡思乱想，而是有根有据的大胆假设。

转载以下资料供参考 企业如何创新 1、理念创新 理念创新是指革除旧有的既定看法和思维模式，以新的视角、新的方法和新的思维模式，形成新的结论或思想观点，进而用于指导新的实践的过程。理念创新产生于客观的实际需要和可能，根植于客观实际。没有客观实际需要的理念创新是没有意义的，没有客观实际可能的理念创新只能是异想天开。 2、战略创新 战略是以未来为主导，与环境相联系，以现实为基础，对企业发展的策划、规划，它研究的是企业的明天。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一个过程，可以说企业的发展过程是不断创新的过程。创新又是一种较量，要围绕着种种不利于企业成长的环境进行创新。创新也是一种挑战，推动企业不断成长壮大。 3、思维创新 创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与总不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。 4、产品创新 产品创新源于市场需求，源于市场对企业的产品技术需求，也就是技术创新活动以市场需求为出发点，明确产品技术的研究方向，通过技术创新活动，创造出适合这一需求的适销产品，使市场需求得以满足。在现实的企业中，产品创新总是在技术、需求两维之中，根据本行业、本企业的特点，将市场需求和本企业的技术能力相匹配，寻求风险收益的最佳结合点。 5、技术创新 技术创新是一个从产生新产品或新工艺的设想到市场应用的完整过程，它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列活动，本质上是一个科技、经济一体化过程，是技术进步与应用创新共同作用催生的产物，它包括技术开发和技术应用这两大环节。这样理解的技术创新的最终目的是技术的商业应用和创新产品的市场成功，在这一点上，与第二种观点一致。 总之，未有预算，信念不足，是许多管理创新失败的根源。而管理创新的失败，将意味着在市场日趋激烈的竞争当中，满盘皆输的可能。所以，李老师希望我们的管理者能重视管理创新，提升管理创新能力。

大学生想要创新，可以从以下几个方面着手：

提高专业能力：大学生应该在学校期间努力学习专业知识，提高自己的专业技能和能力，将专业知识应用到实践中。只有对所学的领域足够了解并掌握了核心技术，才有可能进行有效的创新。

关注行业发展和趋势：了解最新的科技、商业和社会趋势是进行创新必需的前提。大学生可以通过网络、书籍、报刊等多种途径了解行业的现状和未来趋势，这有助于激发创新的灵感。

参与科研和实践活动：大学是一个非常重要的实践平台，学生可以积极参与各种科研和实践活动。比如科技创新竞赛、创业大赛等，这些活动可以帮助学生锻炼实践能力和创新思维，同时也有机会结交志同道合的伙伴。

创造性思维的训练：创造性思维是进行创新的基础，大学生可以通过开展一些创意和创造性思维的训练活动来提高自己的创新能力。比如，可以通过阅读、听音乐、画画等提高个体的专注度与敏感度，通过工程设计、编程等开展有趣、富有想象力的创造性思维活动。

常见的创新方法有：试错法、六顶思考帽法、大脑风暴法、六西格玛、TRIZ法。

试错法：追求目标的通过不断试验和消除误差，探索具有黑箱性质的系统的方法。这种方法在动物的行为中是不自觉地应用的，在人的行为中则是自觉的。试错法是纯粹经验的学习方法。大脑风暴法是将少数人召集在一起以会议的形式，对某一个问题进行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案，所有参与者不准对其他人言论正确性或准确性进行任何评价的一种讨论方法。能将团队的智慧有效的结合利用起来，对于企业组织的决策具有重要意义，因而深受管理者的青睐。

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