在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一词以元音开始，则前一辅音字母应当发音并与后面的词首元音合成一个音节
连读：本身要发音的尾音和后面元音或哑h连成一个音节
联诵：本身不发音的尾音和后面元音或哑h连成一个音节
区分：联诵是前一词词末不发音的辅音字母+后一词的元音 合成一个音节
连音是代词后面的动词以原因或者哑音H开头
可以看出，联诵词尾福音本身不发音，而连音就是该发音的都发音了，就是两个单词连在一起读
一个单词末尾要发音的辅音与下一个词（词首字母为元音或哑音h）进行连音，如果词末辅音不发音进行的就是连诵
◆同音连音时只演奏或演唱连音线的第一个音符，连音线末端的同音只是继续延长而不再重新唱出或奏出。
异音连音时连音线前端的音要演奏（演唱）出来，连音线末端及连音线内所包含的音虽然都要表现出来，但在表演时不再换弓（或换气），而是连续连贯地表现出来就行了。
连音符号意思是在连线之内的音符要演奏的连贯。连音符的种类很多，依照数字分别叫几连音，比如符尾的上方标着5，就是“5连音”，标着6，就是“6连音”，标着3就是“3连音”以此类推。
这种连音是在有一定音值音符的位置，出现比规定的音符多，但时值没改变，而且这种增长不是成倍的增加，这就产生了连音符，比如一个四分音符，应该有两个八分音符，如果用5个十六分音符都挤在这一个四分音符的空间，这就出现了5连音，如果有三个八分音符占了一个四分音符的空间，就形成了“三连音”，而有七个十六分音符占了一个四分音符的空间就形成了“七连音”。一般连音符的数字的标写方法只在符尾处写上数字就可以了，是几连音就写几，如果出现休止符就要在数字的两边画上连线，以示这休止符和音符之间的关系，但是要跨在一起。
连音的第一个音要吐音，除第一个音外都不要吐音，否则破坏连音的效果。如果连音内有相同音相连，如22，则第二个用打音来区分（打音：将主音的下一孔位置，用手指迅速的“打”一下），打音效果比吐音柔和。
或者说连音线内的音如果是相同的，那就是把这个音作为单音吹够节拍长度。连音线内的音如果是不相同的，要求把这些音一口气连续吹出来不要中途有停顿。
扩展资料
吹笛子技巧
1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔 吹气。
2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。
3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。
连音就是本来在词末要发的音和下一个元音开头的词一起发
例je
suis
à
Wuhan
suis最后的i
和a
一起发ya的音。联诵就是本来不发音的变成发音的
如L'amour
est
un
soleilt本来不发音
这里要和un联诵发d的音，鼻化元音末尾的n
m与后面接的原因联诵：un
ami，安那蜜…我是自学的，大概就是这样吧，希望对你有帮助～
音的连读规律总结：
1相邻的前一个词以辅音结尾（除去[r]、[w]和[j]外）,后一个词以元音开头,这两个音可以连起来读可以使用这样一个技巧：把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读
2[r]+元音
相连的两个在意义上密切相关的单词,当前一个词以字母r结尾,后一个词以元音开头,并且中间无停顿隔开时,[r]要与后一个元音连起来读
3相邻的前一个词词尾和后一个词词首是元音时,往往连读,即中间不能停顿,听起来好象一个词在这种情况下,我们一般在两音之间加上轻读的[w]或[j]如do it,he ate some注意不要把[w]或[j]念得很重,很完整,而是要轻轻滑到下一个元音上
摘自《洪恩随心所欲说英语》
辅音字母闭音节结尾的单词都可以和紧跟其后的元音音节连音。举例：
Can I ask you a question
Can和I可以连音，ask和you也可以连音
Not at all，黄教主著名的“闹太套”其实连音也连对了，只不过可能连的太像汉语，再加上部分人本身不懂连音，这才出了笑话。读的时候大胆连就好。
A lot of
lot和of就可以连音。
One hour
one的结尾是元音字母，但发音上却发类似“万”，以鼻音/n/结尾；hour的开头字母虽然是h，但h并不发音，真正念起来第一个音是“啊”，所以这连个单词在一起也可以连音。念起来像汉语的“万哪我”。
总之，简单来说，只要上一个单词结尾是辅音因素（即发辅音），下一个单词开头是元音因素（即发元音），都可以连。
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