18世纪法国最著名的启蒙思想家毫无疑问是伏尔泰，最有名3人则是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
伏 尔 泰：希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制 。
孟德斯鸠：发展了洛克分权学说，提出了三权分立原则 。
卢梭：提倡“社会契约论”和“人民主权说”。
伏尔泰：法国启蒙思想家中的领袖人物。他也没有完全摆脱神权思想的影响，仍主张信仰上帝，保留宗教。在抨击天主教会方面，如果与文艺复兴时期的思想家对天主教的态度相比，他的思想并不是全新的东西，但他讥讽、嘲笑、攻击天主教的程度和胆量都远远超过了文艺复兴时期的思想家。他认为教会造成了社会的无知和黑暗，号召为科学和进步而奋斗。他也抨击了君主专制，但又希望通过“开明”的君主实行改革。
孟德斯鸠：代表作《论法的精神》既表达了批判法国旧政权的立场，又充实和发展了洛克分权的思想。这一学说的目的，是使国家机器内部权力均衡，互相制约。它既抨击了封建专制制度，又为实现资产阶级争取的“自由”、“民主”和“人权”提出了可行又可靠的保证，为资产阶级以法制对抗封建专制指出了道路，为资产阶级法学奠定了基础。他的三权分立学说对反对封建专制制度有一定的进步意义。
卢梭：《社会契约论》继承和发展了英国霍布斯的观点。卢梭认为人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。他提倡当统治者撕毁社会契约时，人民有权推翻他。这一主张不仅反对君主专制，而且为资产阶级提供了革命的理论。他认为立法权应属于人民，人民有能力建立起体现公共利益的法律。他明确提出了“人民主权”说，反对君权神授论。他在反对君主专制的同时，也反对任何人因谋私利而违反公共意志。
伏尔泰
在政体上主张开明君主制
伏尔泰在启蒙运动的思想家中，反映上层资产阶级的利益，主张开明君主制。
反对封建君主专制，他政体思想的核心，是希望出现一个开明的君主。他认为，最理想的是”开明”的君主按哲学家的意见来治理国家，人民才会是最幸福的。
作为十八世纪法国资产阶级
启蒙运动的精神领袖，“欧洲的良心”，伏尔泰反对君权神授
和君主野蛮专制，主张开明的君主政治，提倡言论自由、人生而平等。他曾因辛辣地讽刺法国黑暗的封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被驱逐出国。1726-1728年他流亡英国，对英国资产阶级的政治、文化发生了浓厚的兴趣，详细考察了君主立宪的政治制度。1751年伏尔泰在《路易十四时代》一书中深刻剖析了君主专断的种种弊端，主张以法治国，反对君主专断。他断言，人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣。相对于卢梭等人激进的民主态度，伏尔泰采取一种更为温和方式，主张保留君主，并希望开明的君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制。伏尔泰的开明专制迎合了上层资产阶级的心里，反映了上层资产阶级的利益，在当时的法国，具有明显的进步意义。
开明专制
开明专制
enlightened despotism
18世纪下半叶欧洲一些国家封建专制君主执行的一种政策。当时，欧洲大陆诸国的封建制度日趋衰落，资本主义生产关系在封建社会内有所发展。各国封建君主为了巩固其专制统治，接过了法国启蒙学者要求改革的旗帜，宣称要进行自上而下的改革。他们利用伏尔泰希望有一个开明的君主，在哲学家的辅助下，改革社会生活的主张，把自己装扮成“开明”的君主，高喊“开明”的口号。“开明专制”便成了当时欧洲各国封建专制政府的特征，只有英国、波兰、法国例外。对英国来说，当时反封建的革命已经完成；波兰还不存在要求改革的社会力量；而对法国来说，要求改革的力量则又强大到足以进行革命了，以致任何改革都不可能解决社会的矛盾。
在东欧，由于资产阶级势力薄弱，“开明专制”获得了典型的发展。“开明专制”的时代正是从普鲁士国王腓特列二世登基时开始的。他自称“国家的第一个公仆”，愿为人民造福。接着，奥地利和俄国皇帝都开始推行“开明专制”政策，进行种种改革，如改革教会，兴办教育事业，编纂法典等。1781年，奥皇约瑟夫二世甚至颁布废除农奴制的诏书，成了“开明专制”时代的代表。这些改革客观上促进了资本主义的发展。1789年法国大革命爆发后，欧洲大陆开始了资本主义和封建主义两个制度的生死搏斗，一切伪装都无济于事，“开明专制”时代连同其改革差不多都一起消失了。
1911年10月10日爆发的辛亥革命结束了中国的专制王朝，使依托皇朝的开明专制没有了凭依，于是梁启超及其进步党人又提出保育政策、国家主义。
在开明的君主制度中，平等是一种基本原则。这意味着君主也应该受到平等的待遇，没有任何特权或特殊待遇，而应该像其他人一样遵守法律和规章。
君主在开明的制度中通常会被视为国家的代表，但是也应该在平等的原则下与其他普通人平等相处。他们不应该享有任何特权或权力，而是应该以身作则，作为一个正常的国家公民，为人民树立榜样。
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