公输文言文特殊句式

1 公输特殊句式

特殊句式：

1省略句

(1)省略宾语

例句：将以攻宋 省略了介词的宾语“之”

译文：要凭借这些器械来攻打宋国。

(2)省略主语

例句：于是见公输盘 省略主语楚王（墨子）

译文：于是楚王召见公输盘（于是，墨子又去见公输盘）

2倒装句

宾语前置

例句：“宋何罪之有？”，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。

正常语序：宋有何罪

译文：宋国有什么罪呢？

3应注意的句子

(1)“夫子何命焉为”，正确的翻译为：“你（有）什么见教呢？”本句中，本来没有谓语，在翻译时应补充出来。“焉为”表示疑问语气。

(2)“胡不见我于王”，正确的翻译为：“为什么不把我引见给大王呢？”“见我”，应理解为“（把）我引见”。

2 文言文重点句式

文言文重点句式：（一）文言特殊句式：1、判断句文言文判断句的显著特点，是由名词或名词性短语直接充当谓语对主语进行判断现代汉语的判断句一般要用判断词“是”，而古代汉语中的“是”主要作指示代词用，汉魏以前一般不用来构成判断句 文言文判断句的基本形式有以下几种： （1）用“者，也”表示如：“廉颇者，赵之良将也”（2）用“，也”表示如：“余宗老涂山，左公甥也”（3）用“者，”表示如：“愽鸡者袁人，素无赖”（4）用“，者也”表示 如：“晏婴，齐之习辞者也”（5）用“为”“乃”“则”“即”等词表判断如：“当立者乃公子扶苏”（6）用在谓语前加“非”表示否定判断如：“此非空言也”（7）用“是”表示判断如：“巨是凡人”2、被动句主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句其常见形式主要有以下几种：（1）用“于”作标志如：“内惑于郑秀，外欺于张仪”（2）用“见”作标志如：“秦城不可得，徒见欺”（3）用“见于”作标志如：“臣诚恐见欺于王”（4）用“为”作标志如：“兔不可复得而为宋人笑”（5）用“为所”作标志如：“今不速往，恐为操所先”（6）用“被”表被动如：“风流总被雨打风吹去”（7）主谓之间直接构成被动如：“举孝廉不行”3、倒装句（1）主谓倒装：如：“甚矣，汝之不惠！”（2）宾语前置：（）否定句中，代词，宾语前置如：“时人莫之许”（）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置如：“卿欲何言？”（）用“之”“是”“之为”“唯是”把宾语提前如：“句读之不知，惑之不解”（3）定语后置：（）中心词十之十定语十者 如：“马之千里者”（）中心词十定语十者 如：“求人可使报秦者”（）中心词十数量词 如：“尝贻余核舟一”（4）状语后置：（）用“于”构成的介宾结构做状语，放在动词谓语后 如：“战于长勺”（）用“以”构成的介宾结构做状语，放在动词谓语后 如：“覆之以掌“4、省略句（1）省略主语，如：“度我至军中，公乃入”（2）省略谓语，如：“一鼓作气，再而衰”（3）省略宾语 如：“余闻而愈悲”（4）省略介词 如：“收天下之兵，聚之咸阳”练习：指出下列句子属于哪种句式？1、子瑜者，亮兄瑾也 2、臣之所好者，道也 3、梁父即楚将项燕4、而君幸于赵王 5、使不辱于诸侯 6、信而见疑，忠而被谤7、行将为人所并 8、牧以谗诛 9、痛哉斯言10、不腆敝邑 11、未休关西卒 12、古之人不余我欺 13、卿欲何言？14、沛公安在？ 15、石之铿然有声者 16、人马溺死者甚众17、村中少年好事者驯养一虫 18、玉斗一双 19、师不必贤于弟子20、与备会于当阳长板 21、具告以事 22、王语暴以好乐23、欲以击柱 24、收天下之兵，聚于咸阳 25、度我置军中，公乃入 26、莫我肯顾 27、唯余马首是瞻 28、何辞为？ 29、当是为谷中溪水冲激而成 30、刘备天下枭雄（二）文言固定句式所谓固定句式是文言文表达中的一种习惯用法它用在相对稳定的语言环境中表达一种通常是较为固定的意义下面就文言常见的固定句式做些归纳说明1不亦……乎这是古汉语中常用的表示反问的惯用句型，它是以反问的形式，表达肯定的内容可译为“不是……吗”或“不也是……吗”如：（1）学而时习之，不亦说乎？（《论语•学而》）——学习了又按时去复习它，不是很高兴的事吗？（2）天下已集，乃谋叛逆夷灭宗族，不亦宜乎？（《史记•淮阴侯列传》）——天下已经安定，竟然策划叛逆被夷灭宗族，不也是应该的吗？2何以……为（恶用……为、奚以……为）“何”是疑问代词，“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词“何以……为”可译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”，或译为“怎么（为什么）用得着……呢”如：（1）是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）——颛臾是鲁国的臣属，为什么要攻打它呢？（2）汉王亦悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为？（《史记•淮阴侯列传》）——汉王刘邦也醒悟了，于是又骂道：“大丈夫安定诸侯，就是真王了，要假王做什么？”3何……为“何”是疑问代词，放在动词之前作状语，可译作“为什么”或“怎么”；“为”是表反问的语气词，放在句尾，可译作“呢”如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）——如今人家好比是菜刀和砧板，我们（好比）是鱼和肉，（这种情势）怎么能告辞呢？（2）今牛，禽兽耳，更何问为？（马中锡《中山狼传》）——这牛不过是禽兽而已，又为什么问（它）呢？（3）天之亡我，我何渡为？（《史记•项羽本记》）——上天让我灭亡，我为什么要渡江呢？4何……之有这是表反问的惯用型，其中的“之”字是助词，是宾语提前的标志“有”是动词，“何……”是它的宾语可译为“有什么……的”或“有什么……呢”特别注意，“何”并不是宾语，而是宾语中心的定语如：（1）宋何罪之有？（《墨子•公输》）——宋国有什么罪？（2）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）——这好比把肉投给饿虎，有什么功效呢？5何……之……在古汉语中，这是一种常见的惯用型，用来表示反问，这里的。

3 高中生阅读古文时如何判断和区分文言句式：定语后置、状语后置、

宾语前置 1、否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后例如： 《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我” 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 然而不王者，未之有也 《寡人之于国也》〈孟子〉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉（之，宾语提前的标志） 《师说》 古之人不余欺也！ 《石钟山记》苏轼 不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好） 《离骚》屈原 东望愁泣，若不自胜 《柳毅传》李朝威 见大王爱女牧羊于野，所（代词，“之人”）不忍视 《柳毅传》李朝威 是以后世无传焉，臣未之闻也 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 保民而王，莫之能御也 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 而良人未之知也 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉 2、疑问句中代词宾语前置 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面 例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何” 吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 以五十步笑百步，则何如？ 《寡人之于国也》〈孟子〉 彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉 彼且恶（何）乎待哉？ 《逍遥游》〈庄子〉 沛公安在？ 《鸿门宴》〈史记〉 夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志） 《烛之武退秦师》〈左传〉 吾实为之，其又何尤（怨）？ 《祭十二郎文》韩愈 洞庭君安在哉？ 《柳毅传》李朝威 无情郎安在？ 《柳毅传》李朝威 3、介词宾语提前： 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象例如： 《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归” 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 《触龙说赵太后》〈战国策〉 不为者与不能者之形（情形），何以异？ 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？ 《庄暴见孟子》〈孟子〉 不然，籍何以至此？ 《鸿门宴》〈史记〉 余是以记之 《石钟山记》苏轼 将子无怒，秋以为期 《卫风•；氓》〈诗经〉 是以区区不能废远 《陈情表》李密 是以君子远庖厨也 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 奚以知其然也？ 《逍遥游》〈庄子〉 4、特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前 前世不同教，何古之法？（效法哪一个古代） 宋何罪之有？（宋国有什么罪过？） 惟命是听 （成语） 惟利是图 （成语） 惟马首是瞻 《冯婉贞》 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈 惟你是问 5、普通宾语前置 在一般性的宾语前置中，大家要注意语感 宾语前置总结 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是： 第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置这类句子，介词的宾语也是前置的如：“沛公安在？”（《史记项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置如：“余是以记之，以俟观人风者得焉”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了 第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语如：“时人莫之许也”（陈寿《三国志诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也” 第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义如：“句读之不知，惑之不解”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯是”的格式如：“唯利是图”、“唯命是从”等 第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐”（《史记项羽本记》）意思是“业文面向南坐” 各种宾语前置例子： 1）、疑问句宾语前置——在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语一般放在谓语之前 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 卿欲何言？（《赤壁之战》） 大王来何操？（《鸿门宴》） 客何好？（《冯谖客孟尝君》） 沛公安在？（《鸿门宴》） 尔何知？（《淆之战》） 秦则无礼，何施之为？（《淆之战》） 若街亭失守，吾等安归？（《失街亭》） 今方来，我欲辱之，何以也？（《晏子使楚》） 吾谁欺，欺天乎？（《论语·子罕》） 臣实不才，又谁敢怨？（《左传·成公三年》） 卫君待子而为政，子将奚先？（《论语·子路》） 2）、否定句宾语前置——在否定句中，如代词作宾语，则宾语前置 古之人不余欺也？（《石钟山记》） 及里城，亦然，城中皆不之觉（《李朔雪夜入蔡州》） 自书典所记，未之有也（《张衡传》） 三岁贯汝，莫我肯顾（《硕鼠》） 民不足而可治者，自古及今未之尝闻（《论积贮疏》） 不患人。

4 < >中特殊句式

1省略句（1）省略宾语例句：将以攻宋 省略了介词的宾语“之”译文：要凭借这些器械来攻打宋国。

（2）省略主语例句：于是见公输盘 省略主语楚王（墨子）译文：于是楚王召见公输盘（于是，墨子又去见公输盘）2倒装句宾语前置例句：“宋何罪之有？”，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。正常语序：宋有何罪译文：宋国有什么罪呢？3应注意的句子（1）“夫子何命焉为”，正确的翻译为：“你（有）什么见教呢？”本句中，本来没有谓语，在翻译时应补充出来。

“焉为”表示疑问语气。（2）“胡不见我于王”，正确的翻译为：“为什么不把我引见给大王呢？”“见我”，应理解为“（把）我引见”。

古今意义再 古义：两次 今义：又一次 所以 古义：用来。的方法 今义：表因果关系的连词 地方 古义：土地方圆 今义：领土，土壤 虽然 古义：虽然如此 今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词 金 古义：古代计算金属货币的单位 今义：今常表示“金银”的“金” 文 古义：刺花纹，彩饰 今义：常指字和文章 胡 古义：为什麽 今义：姓氏。

5 求《答司马谏议书》的通假字,古今异义词,文言句式,一次多义,词

七年级上：1、通假字而置之其坐（坐：）反归取之（反：）略无阙处（阙：）土人谓之“傍不肯”（傍：）人皆伏其精练（伏：）2、古今异义至之市，而忘操之（操：）及反，市罢，遂不得履（及：）是吾剑之所从坠（是：指示代词，这儿，今是判断动词）从其所契者入水求之（求：）至于夏水襄陵（至于：）沿溯阻绝（沿：溯：）虽乘奔御风（奔：）不以疾也（疾：）方为秋田之害（方：）岁以大穰（岁：）但逐层布板讫（但：）匠师如其言（如：）3、词类活用：虽乘奔御风（奔：）不以疾也（疾：）每至晴初霜旦（霜：）匠师如其言（如：）七年级下1、通假字2、古今异义处决如流（处决：）在相位者多龌龊循默（龌龊：）既薨（既：）普明日复奏其人（明日：）普颜色不变（颜色：）卒用其人（卒：）非显者刺（刺：）池中奇峰绝壑（绝：）3、词类活用亦荆吴形胜之最（最：副词用做名词，最美的地方？）富人于五所园也（园：）一壑旋下如螺蛳缠（下：）。

通假字 成五采（“采”同“彩”，是彩色的意思） 距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳） 要项伯（“要”通“邀”，邀请） 不敢倍德（“倍”通“背”，背叛） 不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”） 令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨） 不者（“不”通“否”） 因击沛公于坐（“坐”通“座”座位） 沛公之参乘樊哙者也（“参”通“骖”） 沛公奉卮酒为寿（“奉”通“捧”） 3、词类活用 A 名词用作动词 沛公军霸上（驻军） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（告诉） 不可不语（告诉） 籍吏民(造户籍册或登记) 吾得兄事之（侍奉） 范增数目项王（示意） 刑人如恐不胜（惩罚） 道芷阳间行（取道） 沛公欲王关中（称王） 若入前为寿（走上前） 沛公奉卮酒为寿(祝寿或者敬酒） B 名词用状语 项伯乃夜驰之 于是项伯复夜去（连夜） 吾得兄事之（像对待兄长那样） 日夜望将军至（每日每夜） 常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀那样） 头发上指（向上） 四人持剑盾步走（徒步） 道芷阳间行（抄小路） C 动词使动用法 项伯杀人，臣活之（使……活） 从百余骑（使……跟从） 交戟之卫士欲止不内（止：使……停步，内：使……进来） 拔剑撞而破之（使……破） 封闭宫室，还军霸上（使……回去） 樊哙侧其盾以撞（使……侧过来） 先破秦入咸阳者王之（使……为王） D 形容词用作动词 素善留侯张良（与……交好） 秋毫不敢有所近（接触，沾染） E 形容词用作名词 此其志不在小 （小的方面） 今事有急，故幸来告良（急事） 君安与项伯有故（旧交情） 项伯乃夜驰之（在夜晚） F动词用作名词 此亡秦之续耳（后续者） 4、古今异义 沛公居山东时（山东古义：崤山以东 今义：指山东省） 约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系） 备他盗之出入与非常也（非常古义：意外的变故 今义：副词，很、非常） 将军战河北，臣战河南（河南，河北古义：黄河以南，黄河以北。 今义：河南省，河北省） 未有封侯之赏，而听细说（细说古义：小人离间之言。今义：仔细说来） 今人有大功而击之（今人 古义：现在别人，指刘邦。今义：现在的人） 沛公已去（古：离开；今：从自己一方到另一方） 所以遣将守关者（古：之所以。是因为今：表示因果关系的连词） 沛公奉卮酒为寿（古：敬酒；今：岁数大） 5、句式解析 （1）判断句 ①。用“……也”表示判断 此天子气也。 今人有大功而击之，不义也。 ②用“……者，……也”表示判断 楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。 夺项王天下者必沛公也。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 沛公之参乘樊哙者也。 ③。用“为”表示判断 吾令人望其气，皆为龙虎。 人方为刀俎，我为鱼肉。 ④无标记表示判断 此亡秦之续耳。 （2）倒装句 ①。宾语前置 今日之事何如？ 人为刀俎，我为鱼肉何辞为？ 大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者？ 籍何以至此？ ②介词结构后置（状语后置） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 贪于财货 具告以事 长于臣 因击沛公于坐 具以沛公言报项王 得复见将军于此 （3）被动句 ①。用“为所”“为……所”表示被动 若属皆且为所虏。 吾属今为之虏矣。 ②无标记 珍宝尽有之。 （4）省略句 沛公欲王（省介词宾语“于”）关中 沛公军霸上 为(省介词宾语“之”) 击破沛公军 则与（省介词宾语“之”）一生彘肩 旦日（省主语“你”）不可不蚤自来谢（省介词宾语“于”）项王 欲呼张良与（省介词宾语“之”）俱去，曰：“毋从（省介词宾语“之”）俱死也。” 加彘肩（省略状语“于盾”）上 将军战（省介词宾语“于”）河北，臣战（省介词宾语“于”）河南 置之（省介词宾语“于”）坐上 （5）固定结构 财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。) 孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”) 何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。) 军中无以为乐（“……无以……”，……没有……的） 6、难句解析 1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……” “旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。” 2、沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。 “置”，放弃。“车骑”指战车。“道”用作动词，取道。“间”可译作从小路或秘密地。全句译为：刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。 3、臣请入，与之同命。 “之”可指沛公，也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。全句译为：我请求进去，跟沛公同命运。 4、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 “撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，在这句中“撞”作击刺讲。全句译为：亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。 7、一词多义 如： 杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像） 沛公起如厕（往，到……去） 沛公默然，曰：“固不如也。”（比得上） 意： 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意图、意愿） 然不自意能先入关破秦（料想） 举： 举所佩玉玦以示之者三（举起） 杀人如不能举（全、尽） 谢： 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉，动词） 哙拜谢（感谢） 乃令张良留谢（兼道歉和告辞义） 军 ①沛公军霸上（驻军，动词） ②从此道至吾军（军营，名词） ③为击破沛公军（军队，名词） 言 ①曹无伤使人言于项羽曰……（说，动词） ②具以沛公言报项王（话，名词） 幸 ①妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”） ②故幸来告良（幸亏，副词） 去 ①亡去不义（离开，动词） ②相去四十里（距离，动词） 当 ①当是时（正当……时候，介词） ②料大王士卒足以当项王乎（抵挡） 故 ①君安与项伯有故（交情，形容词作名词） ②故遣将守关者（特意，副词） ③故听之（所以，连词） 坐 ①项王、项伯东向坐（坐下，动词） ②因击沛公于坐（座位，名词） 从 ①张良是时从沛公（跟随，动词） ②沛公旦日从百余骑来见项王（带领，使……跟着，动词） 胜 ①刑人如恐不胜（尽，形容词）　 ②沛公不胜杯杓（禁得起，动词） 击 ①为击破沛公车（动词，攻打） ②因击沛公于坐（动词，刺杀） 内 距关，毋内诸侯（“内”通“纳”，接纳） 辞 卮酒安足辞（动词，推辞） 今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别） 大礼不辞小让（动词，顾及） 2、虚词 为 ①客何为者（wéi，做，干，动词） ②使子婴为相，珍宝尽有之（wéi，做，干，动词） ③窃为大王不取也（wéi，认为，动词）　 ④为击破沛公军（wèi，替、给，介词） ⑤我为鱼肉（wéi，是，动词） ⑥吾属今为之虏矣（wèi，被，介词） ⑦何辞为（wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”） ⑧沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（第一个“为”， wèi，给，介词；第二个“为”， wéi，动词，成为）　⑨军中无以为乐（wéi，动词，作为） ⑩且为之奈何（wèi,对，动词） ①①吾令人望其气，皆为龙虎（wéi，是，动词） ①②君为我呼入（wèi，替，介词） ①③谁为大王为此计者（wèi，替，介词；wéi，做，动词） 因： ①因言曰：……（趁机） ②不如因善遇之（趁机，趁着） ③因击沛公于坐（趁机） ④项王即日因留沛公与饮（于是、就） 以 ①具告以事（介词，把） ②籍何以至此（介词，凭） ③举所佩玉玦以示之者三（介词，拿） ④还军霸上，以待项王（表目的连词，来） 且 ①臣死且不避，卮酒安足辞（副词，尚且） ②若属皆且为所虏（副词，将要） ③且为之奈何（副词，况且） 于 ①长于臣（介词，比） ②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介词，对，向） ③樊哙覆其盾于地（介词，在） 然 ①然不自意（然而，连词） ②不然（这样，代词） ③项王默然不应（……的样子，形容词的词尾） 之 ①珍宝尽有之——代珠宝　 ②项伯乃夜驰之沛公军——到 ③为之奈何——代词，指这件事 ④吾得兄事之——代词，指他 ⑤与之同命——代词，指沛公 ⑥沛公之参乘樊哙者也——结构助词，的 ⑦先破秦入咸阳者王之——代词，指关

而耻学于师句式有：

1、青，取之于蓝，而青于蓝。—荀子《劝学》

2、具告以事。 —《史记·项羽本纪》

3、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。—韩愈《师说》

而耻学于师的句式是状语后置。在这个句子里状语是于师，学于师，就是向老师学习的意思。耻为意动用法，意思是以……为耻。所以整句诗文意思是：把向老师学习当作是耻辱的事。在文言文里，为了突出强调耻字，就把它前置了。

文言文状语后置有三种情况：

1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍      作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。

1 文言文的特殊句式以及相关例子和翻译

文言文主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 被动句 例句 （一）判断句判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示。常见判断句式主要有以下几种表示法： 1、“……者，……也。”

例如：陈涉者，阳城人也。 2、“……，……也” 例如：段公，仁信大人也。

3、“……者，……。” 例如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

4、“……者也。” 例如：城北徐公，齐国之美丽者也。

5、无标志判断句，通过句意直接表示判断。例如：刘备天下枭雄。

（赤壁之战） 6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等表判断。 例如：当立者乃公子扶苏。

此则岳阳楼之大观也。 此诚危急存亡之秋也。

7、用动词“为”“是”表判断。 “是”在先秦古汉语中少做判断词，在汉以后做判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别。

例如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （是表示判断）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （为表示判断）颍考叔为颍谷封人。

（为表示判断）（二）省略句省略句：将句子中某些成分省略，最常见的省略句如下： 1、省略代词 例如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事 2、省略介词，文言文中常常省略介词“于”，还有介词“以”等。 例如：以（之）如司农治事堂，栖之（于）梁木上（三）被动句被动句：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。

常见被动句有两大类，一种是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；一种是无标志的被动句，往往需要结合文意来判断。1、有标志的被动句 ① 而君幸于赵王。

（……于……） ②秦城恐不可得，徒见欺。（……见……） ③臣诚恐见欺于王而负赵。

（……见……于……） ④受制于人。（……受……于……） ⑤为天下笑，何也？（为） ⑥羸兵为人马所蹈藉。

（为……所……）（典型的被动句） ⑦若属皆为所虏。（……为所……） ⑧信而见疑，忠而被谤。

（被）2、无标志的被动句往往用动词直接表示被动意思，结合文意判定。 例如：而刘夙婴疾病，常在床蓐 被……缠绕 洎牧以谗诛。

（无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。）

（四）倒装句（主要有四种情况） 1宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。

在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 ① 否定句中，代词作宾语前置。

例：A莫我肯顾 B古之人不余欺也 ② 疑问句中，疑问代词作宾语前置 有两种类型： （1）动宾结构（疑问代词作动词的宾语要前置） （2）介宾结构（疑问代词作介词的宾语要前置）。 包括：代词+介词；宾语+介词；方位名词+介词；是以结构（固定结构）。

例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛公安在？（动宾） C、国胡以相恤？（介宾：代+介） D、子何侍而往？（介宾：代+介） E、楚战士无不一以当十。（介宾：宾+介） F、一言以蔽之。

（介宾：宾+介） G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词+介词） H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

（固定结构） ③用“之”“是”作提宾的标志前置 例： A何功之有哉？ B唯马首是瞻。 ④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例：A、英雄无觅孙仲谋处。

B、故国神游，多情应笑我，早生华发。 C、四十三年，望中犹记。

再看下面几个句子（也是属于不规则的）： A肉食者鄙，未能远谋。（不合否定句中的情况） B臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况） C厚赏不行，重罚不用，而民自治。

（不属于否定句中的情况）2定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。

有四种情况： ①中心词+之+后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （高高的庙堂） （偏远的江湖） B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

②中心词+之+后置定语+者 例如：A、赋税之繁重者。 B、马之千里者，一食或尽粟一石。

③中心词+后置定语+者 例如：A、求人可使报秦者，未得。 B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。

④中心词+数量词 例如：A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。

3介宾短语后置（状语后置） 介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。

（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。

例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。B、王尝语暴以好乐。

4谓语前置（主谓倒装） 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（。

2 文言文中,有哪些特殊句式 求详解

常见文言文特殊句式例析 常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l用“为……所……”、“为所”表示被动。

（1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 （3）二虫尽为所吞《幼时记趣》 2用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3用“于”表示被动。

（1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》 2宾语前置 a用助词“之”使宾语提前 何陋之有《陋室铭》 b疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归《岳阳楼记》 3定语后置 常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。

（1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》 （2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》 （3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 4介宾短语后置 它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。 （1）投以骨《狼》 （2）战于长勺《曹刿论战》 （3）祭以尉首《陈涉世家》 以上四种文言文特殊句式，以初中阶段文言文学习中经常会遇到。

掌握这些特殊句的用法，对提高我们的文言文阅读能力大有帮助。文言文特殊句式 被动句 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

用“为”表被动 “身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） 用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） 用“见”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗） 用“于”表被动 “受制于人”（被人控制） “不能容于远近。”

（不能被邻里所容） 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

有标志的被动句，大体有以下几种形式： 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”

（《史记屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。 有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受。

于。

”

的形式表被动。如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”

（《资治通鉴》） 用“见”、“于”，“见。

于。

”表被动。

如：“秦城恐不可得，徒见欺。”（《史记廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。”

（同上）“暴见于王。”（《孟子梁惠王下》） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”

（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为。

所。

。”表被动。

如：“（巨）偏在远郡， 行将为人所并。”（《资治通鉴》） 用“被”表被动。

如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。

如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。

被动句 被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。

3 高一文言特殊句式50例

知道一些，没下面的这么完整，贴一个给你，看看行不？倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）（一）、宾语前置1、否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。

在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”

“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉然而不王者，未之有也。

《寡人之于国也》〈孟子〉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志） 《师说》古之人不余欺也！ 《石钟山记》苏轼不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。

《离骚》屈原东望愁泣，若不自胜。 《柳毅传》李朝威见大王爱女牧羊于野，所（代词，“之人”）不忍视。

《柳毅传》李朝威是以后世无传焉，臣未之闻也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉保民而王，莫之能御也。

《齐桓晋文之事》〈孟子〉而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。

例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉以五十步笑百步，则何如？ 《寡人之于国也》〈孟子〉彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉彼且恶（何）乎待哉？ 《逍遥游》〈庄子〉沛公安在？ 《鸿门宴》〈史记〉夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志） 《烛之武退秦师》〈左传〉吾实为之，其又何尤（怨）？ 《祭十二郎文》韩愈洞庭君安在哉？ 《柳毅传》李朝威无情郎安在？ 《柳毅传》李朝威3、介词宾语提前： 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。

例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 《触龙说赵太后》〈战国策〉不为者与不能者之形（情形），何以异？ 《齐桓晋文之事》〈孟子〉吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？ 《庄暴见孟子》〈孟子〉不然，籍何以至此？ 《鸿门宴》〈史记〉余是以记之。

《石钟山记》苏轼将子无怒，秋以为期。 《卫风•；氓》〈诗经〉是以区区不能废远。

《陈情表》李密是以君子远庖厨也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉奚以知其然也？ 《逍遥游》〈庄子〉4、特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前。

前世不同教，何古之法？（效法哪一个古代）宋何罪之有？（宋国有什么罪过？）惟命是听 （成语）惟利是图 （成语）惟马首是瞻 《冯婉贞》惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈惟你是问。5、普通宾语前置在一般性的宾语前置中，大家要注意语感。

宾语前置总结文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。

如：“沛公安在？”（《史记项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。

如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。

第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。

如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”

第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。

如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯。

是。

”的格式。

如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。”

（《史记项羽本记》）意思是“业文面向南坐。”第五课时教学内容：倒装句----定语后置；状语后置教学目标：让学生能够判定什么是定语后置、状语后置句子，并能准确翻译出来。

教学实施过程：（二）、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者楚人有涉江者。

（《察今》）石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥遂率子孙荷担者三夫。

《愚公移山》〈列子〉2）、中心词+之+形容词（定语）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

（《涉江》）四海之大，有几人欤？3）、中心词+数。

4 文言文的特殊句式以及相关例子和翻译

文言文主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 被动句 例句 （一）判断句判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示常见判断句式主要有以下几种表示法： 1、“……者，……也” 例如：陈涉者，阳城人也 2、“……，……也” 例如：段公，仁信大人也 3、“……者，……” 例如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父 4、“……者也” 例如：城北徐公，齐国之美丽者也 5、无标志判断句，通过句意直接表示判断例如：刘备天下枭雄（赤壁之战） 6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等表判断 例如：当立者乃公子扶苏 此则岳阳楼之大观也 此诚危急存亡之秋也 7、用动词“为”“是”表判断 “是”在先秦古汉语中少做判断词，在汉以后做判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别例如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 （是表示判断）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （为表示判断）颍考叔为颍谷封人 （为表示判断） （二）省略句省略句：将句子中某些成分省略，最常见的省略句如下： 1、省略代词 例如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事 2、省略介词，文言文中常常省略介词“于”，还有介词“以”等 例如：以（之）如司农治事堂，栖之（于）梁木上 （三）被动句被动句：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句常见被动句有两大类，一种是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；一种是无标志的被动句，往往需要结合文意来判断1、有标志的被动句 ① 而君幸于赵王（……于……） ②秦城恐不可得，徒见欺（……见……） ③臣诚恐见欺于王而负赵（……见……于……） ④受制于人（……受……于……） ⑤为天下笑，何也？（为） ⑥羸兵为人马所蹈藉（为……所……）（典型的被动句） ⑦若属皆为所虏（……为所……） ⑧信而见疑，忠而被谤（被）2、无标志的被动句往往用动词直接表示被动意思，结合文意判定 例如：而刘夙婴疾病，常在床蓐 被……缠绕 洎牧以谗诛（无标志靠动词本身在意念上的一种表现） （四）倒装句（主要有四种情况） 1宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况 ① 否定句中，代词作宾语前置 例：A莫我肯顾 B古之人不余欺也 ② 疑问句中，疑问代词作宾语前置 有两种类型： （1）动宾结构（疑问代词作动词的宾语要前置） （2）介宾结构（疑问代词作介词的宾语要前置） 包括：代词+介词；宾语+介词；方位名词+介词；是以结构（固定结构） 例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛公安在？（动宾） C、国胡以相恤？（介宾：代+介） D、子何侍而往？（介宾：代+介） E、楚战士无不一以当十（介宾：宾+介） F、一言以蔽之（介宾：宾+介） G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐（介宾：方位名词+介词） H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（固定结构） ③用“之”“是”作提宾的标志前置 例： A何功之有哉？ B唯马首是瞻 ④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例：A、英雄无觅孙仲谋处 B、故国神游，多情应笑我，早生华发 C、四十三年，望中犹记 再看下面几个句子（也是属于不规则的）： A肉食者鄙，未能远谋（不合否定句中的情况） B臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况） C厚赏不行，重罚不用，而民自治（不属于否定句中的情况）2定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句 有四种情况： ①中心词+之+后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （高高的庙堂） （偏远的江湖） B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②中心词+之+后置定语+者 例如：A、赋税之繁重者 B、马之千里者，一食或尽粟一石 ③中心词+后置定语+者 例如：A、求人可使报秦者，未得 B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕 ④中心词+数量词 例如：A、尝贻余核舟一 B、沛公兵十万军霸上 3介宾短语后置（状语后置） 介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句 例如：A、青取之于蓝，而青于蓝B、王尝语暴以好乐4谓语前置（主谓倒装） 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！）。

1 高一语文必修一文言文知识

高一语文必修1文言文基础知识题烛之武退秦师一、《左传》简介 《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。《左传》的记事，起于鲁隐公元年（722），迄于鲁哀公二十七年（468），充分反映了这250多年里，各诸侯国的政治、经济、文化、外交、军事状况。

《左传》以《春秋》的记事为纲领，善于对人物形象进行刻画和对战争的描摹，因此，《左传》既是宝贵的先秦历史文献，也是著名的散文作品。 二、正字音 泛（ ）南 佚（ ）之狐 夜缒（ ）而出 若不阙（ ）秦逢（ ）孙 夫（ ）晋，何厌之有 微夫（ ）人之力不及此三、通假字 1今老矣，无能为也已—“ ”通“ ”， 。

2秦伯说 —“ ”通“ ”， 。3失其所与，不知—“ ”通“ ”， 。

4共其乏困—“ ”通“ ”， 。四、古今异义词 1若舍郑以为东道主。

“以为”，古义： ，今义： 。“东道主”， 古义： ，今义： 。

2行李之往来。 “行李“古义： ，今义： 。

3共其乏困。 “乏困” 古义： ，今义： 。

4微夫人之力不及此。 “夫人” 古义： ，今义： 。

5亦去之。 “去” 古义： ，今义： 。

五、特殊文言句式 （一）省略句 1晋军（于）函陵 省略介词——于 2（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 省略主语——烛之武 3（烛之武）许之。

省略主语——烛之武 4（烛之武）夜缒而出。 省略宾语——烛之武 5敢以（之）烦执事。

省略宾语—这件事情 6（晋惠公）许君焦、瑕。省略主语—晋惠公 （二）倒装句宾语前置句1夫晋，何厌之有？—有何厌？状语后置句1以其无礼于晋——于晋无礼2且贰于楚也——且于楚贰也3佚之狐言于郑伯——于郑伯言4若亡郑而有益于君——于君有益六、重要虚词总结归纳1以①以其无礼于晋 （ ） ②敢以烦执事（ ） ③越国以鄙远（ ） ④焉用亡郑以陪邻？（ ） ⑤若舍郑以为东道主（ ） 2而①今急而求子（ ） ②夜缒而出（ ） ③若亡郑而有利于君（ ） ④朝济而夕设版焉。

（ ） 3焉 ①子亦有不利焉。（ ） ②焉用亡郑以陪邻？（ ） ③若不阙秦，将焉取之（ ） ④且焉置土石（ ） 4其①行李之往来，共其乏困（ ） ②越国以鄙远，君知其难也（ ） ③失其所与，不知（ ） ④吾其还也（ ） ）5之①公从之（ ） ②是寡人之过也（ ） ③行李之往来（ ） ④何厌之有（ ） 七、词类活用1晋军函陵、秦军汜南（ ）， 。

2既东封郑（封，疆界。名作动，使…成为疆界；东，名作状，在东边）3 若不阙秦（ ）， 。

4越国以鄙远（鄙—名词边邑，意动，把……当作边邑；远—远地，形作名）5且贰于楚也（ ）， 。6若亡郑而有益于君（使动，使…灭亡）7烛之武退秦师（ ）， 。

8不仁，不知（智），不武（仁—不符合仁道；智—不算明智；武—不是英武）9臣之壮也（ ）， 。10今老矣（老—老年人）11邻之厚，君之薄也（ ）， 。

12共其乏困（乏困—缺少的东西）13君亦无所害（ ）， 。14且君尝为晋君赐矣（赐—恩惠，好处）15与郑人盟（ ）， 。

16唯君图之（图—计划、考虑）17因人之力而敝之，不仁（ ）， 。荆轲刺秦王《战国策》战国时游说之士的策谋和言论的汇编它是一部国别体史书。

初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末刘向编定，有三十三篇。约12万字。

是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。 1通假字1秦王必说见臣 “ ”通“ ”， 。

2使工以药淬火 “ ”通“ ”， 。3日以尽矣 “ ”通“ ”， 。

4而燕国见陵之耻除矣 “ ”通“ ”， 。5今日往而不反者 “ ”通“ ”， 。

6请辞决矣 “ ”通“ ”， 。7燕王诚振怖大王之威 “ ”通“ ”， 。

8故振慑 “ ”通“ ”， 。9设九宾 宾，“ ”通“ ”， 。

10图穷而匕首见 “ ”通“ ”， 。11荆轲奉樊於期头函 “ ”通“ ”， 。

12秦武阳奉地图匣 “ ”通“ ”， 。13以其所奉药囊提轲 “ ”通“ ”， 。

14卒起不意 “ ”通“ ”， 。卒惶急无以击轲 “ ”通“ ”， 。

15秦王还柱而走， “ ”通“ ”， 。2重点文言实词释义（12个）亲 今行而无信，则秦未可亲也 （ ） 深 秦之遇将军，可谓深矣 （ ） 解 可以解燕国之患 （ ） 教 乃今得闻教 （ ） 敢 人不敢与忤视 （ ） 还 壮士一去兮不复还 （ ） 秦王还柱而走 （ ） 资 持千金之资币物 （ ） 振 燕王诚振怖大王之威（ ） 图 图穷匕首见 （ ） 室 拔剑，剑长，操其室 （ ） 诏 非有诏得不上 （ ） 被 秦王复击轲，被八创 （ ） 3词类活用1进兵北略地 （ ）， 。

2函封之 （ ）， 。3前为谢曰 （ ）， 。

4樊於期乃前曰 （ ）， 。5左右既前 （ ）， 。

6其人居远 （ ）， 。7使使以闻大王 （ ）， 。

8太子迟之 （ ）， 。9发尽上指冠 （ ）， 。

10群臣怪之 （ ）， 。11箕踞以骂曰 （ ）， 。

12秦兵旦暮渡易水 （ ）， 。13乃欲以生劫之 （ ）， 。

4古今异义词1仰天太息流涕 涕，古义： ，今义： 。2樊将军以穷困来归丹 穷困，古义： ，今义： 。

3丹不忍以己之私，而伤长者之意 长者，古义： ，今义： 。4将军岂有意乎 意，古义： ，今义： 。

5秦之遇将军，可谓深矣 遇，古义： ，今义： 。深，古义： ，今义： 。

6于是太子。

2 高一语文知识点总结

高中语文第一册知识梳理 一、常见常用字的分辨 1 多音字的分辨 攒 攒射（cuán） 沓 拖沓（tà） 积攒（zǎn） 一沓（dá） 难以数计（shǔ） 便 便宜（pián） 数 数见不鲜（shuò） 方便（biàn） 数量（shù）芳 菲薄（fěi） 弄 弄堂（lòng）芳菲（fēi） 弄潮（nòng）给 给予（jǐ） 脉 脉搏（mài）给以（gěi） 脉脉含情（mò）孱 孱头（càn） 豁 豁然开朗（huò）孱弱（chán） 豁出去（huō）颤 颤抖（chàn） 参加（cān） 颤栗（zhàn） 参 人参（shēn） 参差（cēn） 抹杀（mǒ） 抹 抹布（mā） 倔 倔强（jué） 拐弯抹角（mò） 倔头倔脑（juè）擂 大吹大擂（léi） 栅 栅极（shān）擂台（lèi） 栅栏（zhà）俩 俩人（liǎ） 期 不期而遇（qī）伎俩（liǎng） 期年期月（jī）没 没齿难忘（mò） 塞 款塞入朝（sài）没有（méi） 塞住（sāi） 不塞不流（sè）屏 屏风（píng）屏息（bǐng） 单 单于（chán） 姓单（shàn） 处 处罚（chǔ） 骑 胡服骑射（qí） 怔 怔住（zhèng）处所（chù） 铁骑（ jì） 怔忡（zhēng） 2形近字的分辨 荫庇（bì） 惴惴（zhuì） 瑕疵（cī） 揣摩（chuǎi）端详（duān） 刚愎自用（bì） 相悖（bèì） 心腹（fù） 脖颈（bó） 崎岖（qí） 众口铄金，矍铄（shuò） 倚马可待（yǐ） 闪烁（shuò） 骑兵（qí） 瓦砾（lì） 绮丽（qǐ）一诺千金（nuò） 淆乱乾坤（xiáo） 偌大（ruò） 肴馔（yáo）喏喏连声（nuò）半晌（shǎng） 不容置喙（huì） 响遏行云（xiǎng） 如椽大笔（chuán）军饷（xiǎng ） 缘木求鱼（yuán） 掾吏（yuàn） 绵亘（gèn）城垣（yuán） 气馁（něi）永恒（héng） 绥靖（suí）齐桓公（huán）肆无忌惮（dàn） 耸峙（zhì）殚精竭虑（dān） 持久（chí）邯郸（dān） 侍奉（shì）弹药（dàn） 恃才傲物（shì）箪食壶浆（dān）长篙（gāo） 汩汩（gǔ）枯槁（gǎo） 汨罗江（mì）缟素（gǎo） 频频（pín）稿酬（gǎo） 濒临（bīn）诅咒（zǔ） 沮丧（jǔ）狙击（jū） 咀嚼（jǔ 楔子（xiē） 朗照（lǎng）锲而不舍（qiè） 琅琅（láng）自诩（xǔ） 残羹冷炙（zhì）栩栩如生（xǔ） 针灸（jiǔ）翌日（yì） 一番（fān） 踱着（duó）藩篱（fān） 忖度（duó）蕃衍（fán）惦念（diàn） 蹩进（bié）掂量（diān） 一瞥（piē）踮脚（diǎn） 撇捺（piě）悼词（dào） 估量（gū）棹桨（zhào） 沽酒（gū）泥淖（nào） 怙恶不悛（hù） 二常见常用字形的分辨 敞（敞）开 僻（僻静） 缀（点缀）敝（敝帚自珍） 避（躲避） 辍（辍学）蔽（遮蔽） 啜（啜泣） 弊（针砭时弊） 掇（拾掇）铄（众口铄金） 泻（倾泻） 倩（倩影）烁（闪烁） 泄（发泄） 靖（绥靖）砾（瓦砾） 躁（烦躁） 靓（靓丽） 谐（和谐）燥（枯燥、干燥） 婧（婧女） 楷（正楷）噪（噪音）辨（辨别） 采（神采） 髓（脑髓）辩（辩论） 彩（彩色） 隋（隋朝）蹩（蹩进、蹩脚 ） 镂（镂空） 晤（晤见）瞥（瞥见） 褛（褴褛） 梧（梧桐）缕（丝缕） 芜（芜杂） 嫉（嫉恨） 竟（竟然）怃（怃然） 疾（疾病） 竞（竞争）频（频繁） 嬉（嬉戏） 嘉（嘉宾）濒（濒临） 嘻（嘻嘻哈哈） 佳（佳丽）驿（驿站） 砺（砥砺） 遐（遐想） 绎（演绎） 厉（严厉） 暇（闲暇）怿（不怿） 寥（寂寥） 蔼（和蔼） 喋（喋血）廖（姓廖） 霭（暮霭） 谍（间谍） 牒（通牒）污（玷污） 黯（黯然） 囿（苑囿）诬（诬陷） 暗（暗淡） 宥（宽宥）殒（殒命） 弦（弦歌） 怯（怯懦）陨（陨落） 舷（舷窗） 祛（祛除）销（积毁销骨） 侍（侍奉） 宵（宵衣旰食）消（消化） 恃（恃才傲物） 霄（霄壤之别）悚（毛骨悚然）竦（竦身一摇） 三词语解释 1 峥嵘：不平凡，不寻常。

2 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。 3 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。

4 佝偻：脊背向前弯曲。 5 跫音：脚步声。

6 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。

7 深邃：深的；幽深。 8 幽僻：形容环境偏远、幽静。

9 羞涩：难为情，态度不自然。 10 袅娜：形容草木柔软细长；形容女子姿态优美。

11 风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。

12 倩影：美丽的影子。 13 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。

14 婀娜：轻盈柔美貌。 15 宁谧：安静，安宁。

16 沧桑：比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速。 17 声名狼藉：形容名声极坏。

18 隽永：（言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人如胜。 19 邂逅：不期而遇。

20 芜杂：多而杂乱，没有条理。 21 嫉恨：憎恨。

22 诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。 23 诅咒：咒骂。

24 卓有成效：成绩、效果显著。 25 豁然开朗：豁然，宽敞的样子。

形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞；也形容一下子明白了某个道理。 26 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。

27 安之若素：（遇到不顺利或反常的情况等）安然相处，像平常一样对待。 28 民不聊生：人民没法生活。

聊，依赖。 29 藏蛰（zhé）：躲藏，蛰伏。

30 端倪：①事物的眉目；头绪。②指推测事物的始末。

31 永葆生机：永远保持生机。 32 奚落：讥诮；讽刺。

33 不名一钱：形容极其贫穷，一个钱也没有。名，占有。

34 慰藉：安慰，抚慰。 35 安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。

36 亵渎：轻慢，冒犯。 37 杀一儆百：儆，警戒。

杀。

3 高一语文必修一文言文知识

新课标的，鸿门宴：1（句式）“具告以事”即“以事具告”，状语后置。

“孰与君少长？“疑问句，宾语疑问代词前置。

“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所……者”式名词短语充当主语，作说明、解释的对象。

且为所虏（且：将；为所：为……所，“为”后省略行为主动者。）

客何为者（何为：为何，干什么；者，代词，”何为”前面省略了判断词。）

人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？”2通假字：

“距关，毋内诸侯。”“距”，通“拒”；“内”，通“纳”，接纳，准于入内。

“要项伯”。“要”通“邀”，约请。

“具以事告。”“具”通“俱”，全部。

“不敢倍德”，“倍”通“背”，违反。

“不可不蚤自来谢项王”，“蚤”，通“早”。3词类活用现象。

沛公军霸上 （名词用作动词：驻扎）

沛公欲王关中（名词用作动词：统治）

籍吏民，封府库 （名词用作动词：登记在册）

范曾数目项王 （名词用作动词：用眼示意）

道芷阳间行 （名词用作动词：取道）

刑人如恐不胜 （名词用作动词：处罚）

吾得兄事之 （名词作。新课标的，鸿门宴：1（句式）“具告以事”即“以事具告”，状语后置。

“孰与君少长？“疑问句，宾语疑问代词前置。

“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所……者”式名词短语充当主语，作说明、解释的对象。

且为所虏（且：将；为所：为……所，“为”后省略行为主动者。）

客何为者（何为：为何，干什么；者，代词，”何为”前面省略了判断词。）

人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？”2通假字：

“距关，毋内诸侯。”“距”，通“拒”；“内”，通“纳”，接纳，准于入内。

“要项伯”。“要”通“邀”，约请。

“具以事告。”“具”通“俱”，全部。

“不敢倍德”，“倍”通“背”，违反。

“不可不蚤自来谢项王”，“蚤”，通“早”。3词类活用现象。

沛公军霸上 （名词用作动词：驻扎）

沛公欲王关中（名词用作动词：统治）

籍吏民，封府库 （名词用作动词：登记在册）

范曾数目项王 （名词用作动词：用眼示意）

道芷阳间行 （名词用作动词：取道）

刑人如恐不胜 （名词用作动词：处罚）

吾得兄事之 （名词作状语 像对待兄长一样）

项伯乃夜驰之公军 （名词作状语：连夜）

常以身翼蔽沛公 （名词作状语：像翅膀一样）

先破秦入咸阳者王之 （名词使动用法：使……为王）

项伯杀人，臣活之 （动词使动用法：使……活）

沛公旦日从百余骑来见项王 （动词使动用法：使……跟从，率领）

素善留侯张良 （形容词用作动词：交好）

拔剑撞而破之 （形容词用作动词：击碎、击破）

此其志不在小 （形容词用作动词：小事）

不义也 （名词作动词用：合于义）4古今异义：

①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（婚姻，古义：古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。）

②备他盗之出入与非常也（非常，古义：意外的变故。今义：副词，很。）

③今人有大功而击之（今人，古义：现在别人（指沛公）。今义：现在的人，与古人相对。）

④而听细说（细说，古义：小人的谗言。今义：详细说来。）5名句积累

项庄舞剑，意在沛公；人为刀俎，我为鱼肉；大行不顾细谨，大礼不辞小让；

秋毫不敢有所近——秋毫无犯；劳苦而功高如此——劳苦功高。可以吗？？

4 高一语文必修一文言文知识

新课标的，

鸿门宴：

1（句式）“具告以事”即“以事具告”，状语后置。

“孰与君少长？“疑问句，宾语疑问代词前置。

“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所……者”式名词短语充当主语，作说明、解释的对象。

且为所虏（且：将；为所：为……所，“为”后省略行为主动者。）

客何为者（何为：为何，干什么；者，代词，”何为”前面省略了判断词。）

人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？”

2通假字：

“距关，毋内诸侯。”“距”，通“拒”；“内”，通“纳”，接纳，准于入内。

“要项伯”。“要”通“邀”，约请。

“具以事告。”“具”通“俱”，全部。

“不敢倍德”，“倍”通“背”，违反。

“不可不蚤自来谢项王”，“蚤”，通“早”。

3词类活用现象。

沛公军霸上 （名词用作动词：驻扎）

沛公欲王关中（名词用作动词：统治）

籍吏民，封府库 （名词用作动词：登记在册）

范曾数目项王 （名词用作动词：用眼示意）

道芷阳间行 （名词用作动词：取道）

刑人如恐不胜 （名词用作动词：处罚）

吾得兄事之 （名词作状语 像对待兄长一样）

项伯乃夜驰之公军 （名词作状语：连夜）

常以身翼蔽沛公 （名词作状语：像翅膀一样）

先破秦入咸阳者王之 （名词使动用法：使……为王）

项伯杀人，臣活之 （动词使动用法：使……活）

沛公旦日从百余骑来见项王 （动词使动用法：使……跟从，率领）

素善留侯张良 （形容词用作动词：交好）

拔剑撞而破之 （形容词用作动词：击碎、击破）

此其志不在小 （形容词用作动词：小事）

不义也 （名词作动词用：合于义）

4古今异义：

①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（婚姻，古义：古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。）

②备他盗之出入与非常也（非常，古义：意外的变故。今义：副词，很。）

③今人有大功而击之（今人，古义：现在别人（指沛公）。今义：现在的人，与古人相对。）

④而听细说（细说，古义：小人的谗言。今义：详细说来。）

5名句积累

项庄舞剑，意在沛公；

人为刀俎，我为鱼肉；

大行不顾细谨，大礼不辞小让；

秋毫不敢有所近——秋毫无犯；

劳苦而功高如此——劳苦功高。

可以吗？？

5 语文必修一文言文的文言知识

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。

秦人开关而迎敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地以赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

因利乘便，宰割天下，分裂河山。强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。

若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。

是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。

既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。

秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。

借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有*骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。

今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。

天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。

向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变。

虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴乱之奸弭矣。 二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。

天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。

自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。

故先王者，见终始不变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。

下虽有逆行之臣，必无响应之助。故曰：“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。

贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。

秦兼诸侯山东三十余郡，脩津关，据险塞，缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，鉏耰白梃，。

6 帮忙总结一下高一粤教版语文必修1和2文言文的知识点,主要是‘之’

文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词、谦辞一、副词副词的基本功能是修饰动词、形容词或其他副词，做句子的状语或补语1程度副词2时间副词3范围副词4语气副词5频率副词6谦敬副词二、介词介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的一类词使用介词的原则是：第一，介词不能单独使用，它必须与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，做句子的状语或补语第二，介词可根据功用分表处所的、表时间的表原因目的的、表对象的、表凭借的、表被动的六种第三，使用频率最高的、用法较为复杂的介词有：于、以、为、与等三、连词连词是两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词四、助词助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句子中起某种辅助作用的词结构助词：之、者、所、然之：1定语标志译成的或不译2补语标志3宾语前置的标志4定语后置的标志，五、代词代词是代替词、词组和句子的词它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁1人称代词2指示代词3疑问代词人教应该和奥教的文言知识一样吧。

1 文言文句式判断什么是介词结构后置句

按照现代汉语语序还原文言句，就容易判断和理解了如“ 具告以事”就是“以事具告”，“以”是介词，和“事”组成介词结构，现代汉语中在动词“告”前，文言文中在动词“告”后面，称为介词结构后置，含有介词结构后置的文言句子就叫介词结构后置句同理，“言于项羽”中的“于项羽”是介词结构，在动词“言”之后，即为介词结构后置“ 沛公安在？”意思是沛公在哪儿，“安”是宾语，把“安”放在 谓语动词“在”的前面叫宾语前置“大王何来操”中“何”也是宾语，在动词“来”之前，所以叫宾语前置句。

2 介词结构后置句

1、状语一般修饰或限制动词或者形容词（也有说修饰谓语的），它可以由副词、形容词或者介词结构充当。

2、文言文中的状语后置一般只是介词结构作状语时发生后置。所以我们会称之为介词结构后置。

分析的时候你只要注意看这个介词结构前面的动词或者形容词就可以了。比如“青，取（动词）之于蓝，而青（形容词）于蓝”，“于蓝”就是介词结构后置，只要把它们分别还原到动词或者形容词的前面就可以了。

3、另外，一个动词或者形容词可以由多个状语去修饰它。你的疑问就出现在这里。

在“齐人勿附于秦”这个句子中，“勿”是否定副词作状语修饰“附”，它没有发生后置；“于秦”则是介词结构作状语，同样修饰“附”，但它发生了倒后置。在还原的时候，你可以说“勿于秦附”（不要对秦国依附），也可以说“于秦勿附”（对秦国不要依附）。

不过按现代汉语的习惯，一般会把否定副词放在前面（如“不要在教室打球”“不要向他诉苦”），所以取第一种还原的方案。 4、虽然从语法的角度来看，可以把这个句子当作介词结构后置，不过我觉得在翻译的时候，可以直接译为“齐国人不要依附秦国”，这样更简单明了。

3 文言文介词短语后置包括哪几种

第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。

第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”（《史记项羽本记》）即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。”还有一种民政部要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。

4 急古文中判断句子是介词结构后置

文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句 、倒装句 其中较难理解的是倒装句 现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化 如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯这就像广州方言“我走先”与普通话“我先走”一样，没有修辞或强调的意义但为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况 我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置” 判断句 文言文中的判断句，从内容上看，和现代汉语的判断句没什么区别，都是对人、事、物、情况、原因作肯定或否定判断；从形式上看，最大的区别就是一般不用“是”作判断词 文言文中判断句最常见的表示方法有以下几种：1、主语后面用“者”字（有时也可不用）表示停顿，再说出谓语，最后用“也”字收尾例如：“子瑜者，亮兄瑾也”（《赤壁之战》）2、主谓之间不用判断词，只靠主谓语先后排列表示判断例如：“况刘豫州王室之胄”（《赤壁之战》）3、用副词“乃”、“则”即“皆”等表判断4、用给定副词“非”等表否定判断5、动词“是”、“为”表判断 被动句 古今被动句有相同点如主语是动作的承受者 判断方式：1、动词后用介词“于”、“受……于……”；2、用“为”、“为……所……”；3、用“见”、“见……于……”；4、用介词“被”；5、无标志（意念被动句）如：“解惑其诚” 省略句 文言文中的句子结构显得比现代汉语简洁，原因之一是常省略句子的某些成分，这就是省略句 从省略的对象看， 1、省略主语；2、省略谓语；3、省略动词或介词宾语；4、省略介词 从省略的方式看（指省略的位置），常见的有：1、承前省略；2、蒙后省略；3、另外还有叙述过程中的省略 了解省略重在应用，要能根据具体语言环境把省略的内容恰当地补充出来 倒装句 介词结构后置（有的书也称状语后置） “于”为标志例如：“青，取之于蓝，胜于蓝” 主谓倒装 感情较强烈；谓语由形容词充当 如：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 甚善矣，子之治东阿 《晏子治东阿》 渺渺兮余怀 《赤壁赋》——我得心思飘得很远很远 快哉此风！ 《黄州快哉亭记》 宾语前置 1、否定句中代词作宾语举例：如：“时人莫之许也”（陈寿《三国志诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也 2、疑问句中疑问词作宾语例如：“沛公安在？” 3、以“是”、“之”为标志例如：“何正之有？” 定语后置 1、“之…者…”为标志，即“中心词+之+后置定语+者”的形式如：“马之千里者” 2、“中心词+后置定语+者”，如：“求人可使报秦者，未得”（《史记廉颇蔺相如列传》） 3、中心词+数量词 4、“中心词+之+后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

5 文言文句式怎么判断比如判断句、被动句、省略句、主谓倒置句、宾语

1、判断句，“…者，……者也、等形式如：“廉颇者，赵之良将也” 采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断2、被动句、1“见”“……见……于”“于”表被动如：“吾长见笑于大方之家” 2“为”“为……所”表被动如：“父母宗族，皆为戮没” 3、省略句、1省略主语2省略谓语如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭” 3省略宾语如：“可烧而走（之）也” 4省略介词宾语如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户” 5省略介词“于”如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉” 4、主谓倒置句、这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹如：“甚矣，汝之不惠”“美哉，我少年中国” 5、宾语前置句、（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置如：“大王来何操？（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置如：“古之人不余欺也” （3）借助“之”“是”将宾语提前如：“句读之不知，惑之不解”“孜孜焉唯进修是急，未之多见也（4）介宾短语中宾语前置如：“不然，籍何以至此？” 6、定语后置句、1）用“之”使定语后置如：“四海之大，有几人欤？” （2）用“者”的后置如：“马之千里者，一食或尽粟一石” 7、介词结构（状语）后置句 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。

6 文言文介词短语后置句

①事急矣，请奉命求救于孙将军——请奉命向孙将军求救。 ②贫者语于富者曰——贫者对富者说道。

③公与之乘，战于长勺。——鲁庄公和曹刿乘坐一辆战车，在长勺开战。

④以勇气闻于诸侯。——因为有勇气在诸侯中闻名。

⑤此所谓战胜于朝廷。——这就是人们所说的在朝廷上就战胜了。

⑥故燕王欲结于君。——所以燕王想和您结交。

⑦臣头今与璧俱碎于柱矣！——我的头今天和璧一起在这柱子上碎了。

⑧设九宾于廷——在朝廷上设了九宾的礼节。

⑨赵岂敢留璧而得罪于大王乎？——赵国哪里敢留下玉璧而在大王这里获罪呢？

⑩青取之于蓝，而青于蓝。——青是从靛蓝中取来的，但比靛蓝还要青。

⑾不拘于时，学于余。——不受时间的约束，向我学习。

⑿魏惠王兵数破于齐秦。——魏惠王的兵多次被齐秦的兵攻。学于余。——青是从靛蓝中取来的。——用山龟鸟兽之形作装饰。——用尖草掭那促织，走路的人在树下休息，请奉命求救于孙将军——请奉命向孙将军求救。

⑨赵岂敢留璧而得罪于大王乎。

⑧设九宾于廷——在朝廷上设了九宾的礼节，但比靛蓝还要青！——我的头今天和璧一起在这柱子上碎了。——所以燕王想和您结交。

⑾不拘于时？

⑩青取之于蓝，行者休于树——至于背负的人在路途上唱歌，向我学习。

(18)）五亩之宅，在长勺开战。——鲁庄公和曹刿乘坐一辆战车。

⒀且立石于其墓之门——并且在他们的墓门前面竖立了石碑。——为什么不用脚试试鞋子。 ②贫者语于富者曰——贫者对富者说道。

⑤此所谓战胜于朝廷。

(20)掭以尖草①事急矣，树之以桑。——不受时间的约束。

⒁至于负者歌于途。

⑥故燕王欲结于君，把桑树种上。

(19)祭以尉首。——用尉官的头祭祀？——赵国哪里敢留下玉璧而在大王这里获罪呢。

(15)饰以山龟鸟兽之形。——这就是人们所说的在朝廷上就战胜了。——因为有勇气在诸侯中闻名。——魏惠王的兵多次被齐秦的兵攻破，战于长勺。——把这个事都告诉了人们。——五亩的宅院。

⑦臣头今与璧俱碎于柱矣。

⑿魏惠王兵数破于齐秦。

④以勇气闻于诸侯。 （17）何不试之以足。

③公与之乘，而青于蓝。

(16)具告以事

7 介词结构后置

呵呵，那我补充一下吧~

首先是我搜来的资料，下面附有资料出处网址~

介词结构作状语后置：

介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：

第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。（翻译成现代汉语的语序应该为“青，从蓝中取出，而比蓝青”）

第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”（《史记项羽本记》）即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。”

还有一种要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”（作状语），又可译为“生在我的前面”，（作补语），一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。

接下来是我的理解，介词结构一般做状语，在现代汉语的语序中，状语一般位于谓语前面，但是在古代汉语中会出现介词结构放到谓语后面的情况，称为“介词结构后置”。而“谓语后面”这个位置就是现代汉语中的补语所在的位置，所以上面的资料说“介宾短语在文言文中大都处在补语的位置”。

介词结构后置与宾语前置、定语后置、主谓倒装等，都属于古代汉语的倒装句式。

那么为什么会出现这样的倒装呢？我认为一般有两种情况，一是强调被倒装的部分，二是为了追求句式的整齐。其中强调是倒装最重要的作用。其实现代汉语口语中也会出现介词结构后置的情况。

至于为什么这个知识点你查了很多资料还是不能清晰地了解，我猜测，也许是你将几种倒装弄混了，而且对文言文的语法并没有进行整理从而形成一个系统的知识网。什么样叫形成系统呢？倒装这种句式包括哪几种，每种的特点，两两间的区别并且自己能举出例子，更大的说，除了倒装，文言文还有哪些语法特点呢？这些我认为你可以整理一下，通过对比来学习，对对比的双方的理解都会更加深入哟~这种整理你可以看些参考书辅助一下，但是我建议还是要自己多总结才能收获最多。

另外，所有的介词结构都有一个共同点，那就是都有介词，古汉语中的介词并非无穷无尽，常用的和要求在中学阶段掌握的更是少，何不从介词下手来辅助对介词结构后置这个知识点的理解呢？“于”字所组成的介词结构都在句子中的什么位子，有什么特点，“于”字本身又有什么作用呢？如果你对一本课本中的所有的“于”字的用法都进行了分析，我相信一定会有显著的成果。最起码的，语感变好了嘛~我初中就这么做过，对考纲要求的文言文虚词都这样分析了遍，一直到高中都记得牢牢的。

当然啦，最了解你基础的应该是你的老师，自学固然是好习惯，但是有老师不用似乎也有点亏~呵呵，多向老师求教，多问问掌握了这个知识点的同学，时间无论如何都是要花，不如花得更有效率些~

最后，那个网站的这篇文章我看了看，还不错，你也可以看看，参考参考，不过还是以教师指导为准吧~

加油哦~

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