1、尺有所短下一句是寸有所长。比喻人或事物各有其长处和短处
2、出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明,数有所不逮,神有所不通”《史记·白起王翦列传论》：“鄙语二：‘尺有所短,寸有所长’白起料敌合变,出奇无穷,声震天下,然不能救患於应侯。”
“尺有所短，寸有所长”写的一段话如下：
1、尺有所短，寸有所长，同志之间相互取长补短，就能共同进步。
2、尺有所短，寸有所长，我们要虚心学习别人的优点。
3、尺有所短，寸有所长，不必拿自己的优点与别人的缺点作比较，也不必经常自叹某某处总不如人，因为没有谁可以号称完美。
4、尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优点和缺点，要想成功除了必须认识到自己的优缺点之外，最重要一点就是不要拿自己的缺点和别人的优点相比。
5、在学校，成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为尺有所短，寸有所长。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。
尺有所短,寸有所长；物有所不足,智有所不明——战国·楚·屈原《卜居》
[解读]尺虽比寸长,但和更长的东西相比,就显得短,寸虽比尺短,但和更短的东西相比,就显得长；事物总有它的不足之处,智者也总有不明智的地方人或事物各有长处和短处,不应求全责备,而应扬长避短
尺有所短，寸有所长
chǐ yóu suǒ duǎn，cùn yóu suǒ chánɡ
〖解释〗短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
〖出处〗战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”
〖示例〗但古人云：“～。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。 ★姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章
尺有所短
chǐ yǒu suǒ duǎn
〖解释〗比喻事物有其短处，并非在所有的情况下都是合适的。
〖出处〗南朝·梁锤嵘《诗品》卷下：“元长士章，并有盛才，词美英净，至于五言之作，几乎尺有所短。譬应变将略，非武侯所长，未足以贬卧龙。”
〖示例〗比喻又自然存在它的‘～’之处，任何比喻都仅仅是对比之中的一点罢了。 ★秦牧《跋》
寸有所长
cùn yǒu suǒ cháng
〖释义〗寸比尺短，但用于更短处即显其长。比喻平平常常的人或事物，也会有他的长处。
〖出处〗战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长。”
1、日积月累意思是：指一天天地不断积累。
2、有所短寸有所长意思是：人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。短：不足；长：有余。尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。
3、到比上不足比下有鱼意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”《史记·白起王翦列传论》：“鄙语二：‘尺有所短，寸有所长。’ 白起 料敌合变，出奇无穷，声震天下，然不能救患於 应侯 。”
小学语文四年级（上）主要特点：
1．遵循国家《课程标准》的精神，融语文基础知识与全面培养学生语文素养于一体，按教科书体系同步设计。
2．每篇课文从字、词、句、段、篇，朗读、背诵及思想教育等方面，提出明确的学习目标。
3．紧扣教科书，提示读懂句、段、课文的思路。对难句适当讲解，对佳句进行赏析，对重点段落进行点评，对课后重点练习进行点拨。
4．围绕课文内容，提供相关资料，增设课外趣题，以加大信息量，扩展知识，激发兴趣，培养能力。
5．每个单元之后，均编排了单元自测题；每册书后，又编排了两套综合自测题，便于及时反馈，使学生及家长能及时了解学习效果。
总之，该套读物，目标明确，点拨恰当，遵循规律，循序渐进，引导灵活，训练扎实。
以上内容来源：百度百科-小学语文四年级（上）
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