20世纪50-70年代起 到现在未结束在第三次科技革命的起讫时间问题上，学者们大体持两种观点。一种观点认为第三次科技革命始于战后初期，50年代中期至70年代初期达到高潮，70年代以后进入一个新阶段。［4］另一种观点认为第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，70年代以后的科技革命是第四次科技革命（或称“新科技革命”），两者不可混为一谈。［5］
女孩青春期起讫时间大约各为9-12岁到18-20岁。
正常女孩一般在12-18岁进入青春期，世界卫生组织规定青春期为13-19岁。女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右，青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~5岁。
青春期发育开始的年龄会受遗传、环境、体质和营养等多种因素的影响。
最新一项研究表明，决定青春期早或迟最关键的因素并非遗传，而是儿童与其父母的“身高差”。研究表明，身高超过父母平均身高的孩子，青春期相对较早。
扩展资料青春期性教育的重要性
一些少女视青春期出现的性心理为丑恶，产生强烈的羞耻感和罪恶感，把自己看作下流的人，形成闭锁心理，孤僻，自卑，内向。
人的性心理的成熟有赖于性生理的成熟，而性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。性心理成熟的标志是性行为的发生是以性爱作为基础，灵与肉、性与爱的结合。
因此，性心理的成熟与社会心理的成熟有着密切的关系。在我们的社会，人的性行为不仅具有自然性，而且具有社会性和精神性。
同什么样的人发生性关系，以及在性行为中的表现，都反映出一个人的社会感、责任感和人格特征。性心理的成熟需要有一个过程，需要两性间不断地调整适应，尤其是情感的不断升华，才能达到完美的境界。
青春期少女的性心理处在不成熟的状态，可塑性很大，对她们进行正面的教育，有可能培养塑造健康的性心理，如果任其自由发展，就有可能滑入性罪错的深渊。
四川的调查表明，早期性生活是卖*妇女的一个重要特征，她们有的人在12、13岁就发生性关系。用中日友好医院曹兴午教授设计的性心理调查量表对这些卖*妇女的性心理成熟度进行测量。
测量结果，评分在15分以下(不成熟)435人(占70%)，15-25分(趋向成熟)185人(占29%)，25分以上(成熟)6人(占1%)。它说明这些卖*妇女虽然性交频度高，但大多数性心理不成熟，她们的性行为主要受性欲的驱使，没有情爱作基础。
性心理的教育对于塑造少女健康的人格，又是不可缺少的。这方面的教育应该不断创造条件，逐步开展。
参考资料来源：百度百科-青春期
参考资料来源：人民网-青春期发育早晚 由孩子身高决定
二伏通常也指从夏至后第四个庚日起到立秋后第一个庚日前一天的一段时间。每年入伏的时间不固定，中伏的长短也不相同，时间约在7月中旬到8月中旬。入伏的时间需要查历书计算，可用“夏至三庚”这4字口诀来表示入伏的日期，即从夏至后第3个“庚”日算起，初伏为10天，中伏为10天或20天，末伏为10天。
“伏”表示阴气受阳气所迫藏伏在地下的意思，每年有三个伏，三伏天是一年中最热的时候。从夏至开始，依照干、支纪日的排列，第三个庚日起为初伏。第四个庚日起为中伏，立秋起第一个庚日为末伏的首日，末伏十天。
庚日的“庚”字是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”十天干中的第七个字，庚日每十天重复一次。伏天的起讫时间每年都不尽相同，大致是在七月中旬到八月中旬。
三伏的总称。一年中最热的时候。丁玲《母亲》一：“她老人家上了年纪，又是伏天，身体常常有毛病，怎么能够来”周立波《夏天的晚上》：“我想起了我们乡下的冬天温暖，伏天冰凉的清澈的山泉。”参见“伏日”。
秦汉时盛行“五行相生相克”的说法，认为最热的夏天日子属火，而庚属金，金怕火烧熔(火克金)，所以到庚日，金必伏藏。于是规定从夏至起的第三个庚日起为初伏(有10天)，从夏至起的第四个庚日起为中伏(有的年是10天，有的年是20天)，立秋起的第一个庚日起为末伏，也称终伏(有10天)，总称为三伏。
当夏至与立秋之间出现4个庚日时中伏为10天，出现5个庚日则为20天，所以中伏到末伏有时十天，有时是二十天，而“初伏”和“末伏”都是10天。
古代最典型的奴隶制是罗马帝国，此外，古希腊、古埃及、古巴比伦、战国以前的中国，南北战争以前的美国南方，以及以前一些英国、法国、俄国的殖民地都属于奴隶制。历史上，绝大多数国家和社会都曾经认可制度性奴隶制；在近代，奴隶制被所有国家废除，但是债奴、契约劳工、农奴、被俘家仆、被收养为奴的儿童、童子军、强迫婚姻依然广泛存在。现在奴隶制度在世界各国都是非法的，但估计世界上仍有二千七百万人是奴隶，毛里塔尼亚是最后宣布废奴的行政地区(1981/2007)，但是根据估算约有10%-20%的人口依然为奴。
中国：
公元前21世纪——春秋时期公元前476年是中国奴隶社会时期，奴隶视为奴隶主的财产，可以自由买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动须以奴隶为主，无报酬和人身自由。一个人类社会中，如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶，这样的社会，叫奴隶社会。随着石器的发展，金属工具的出现，生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高；社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化科学活动提供了可能，从而促进了生产的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条件。随着私有制的产生，社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原始社会开始解体，奴隶社会产生。
古埃及：
约公元前4000年代后半叶至公元6～7世纪之间的古埃及社会中占统治地位的生产方式。
公元前4500年左右,古埃及人除了使用新石器外,发明了铜器，进入铜石并用时代。从中王国时代（约公元前2133～前1786）开始进入青铜时代。但到新王国时代（约前1567～前1085），才普遍应用青铜器。公元前1000年代上半叶，在后王朝时代（约前1085～前525）,发明了铁器，进入了铁器时代。
埃及的奴隶制萌芽于前王朝时代（约前 4500 ～前3100）。从古王国时代（约前2686～前2181）开始，埃及形成为统一的专制主义奴隶制国家。全国土地的最高所有者是专制君主──法老。
从公元前 525年波斯征服埃及起，埃及先后处于波斯、希腊、罗马侵略者的统治下。大约在公元3～4世纪以后，随着罗马帝国的奴隶制出现危机（见古罗马奴隶制经济）,埃及的奴隶制也开始衰落,出现了农奴化的农民。在波斯、希腊、罗马统治埃及期间，特别是罗马帝国时代，大规模的奴隶、农民与贫民的起义延续了几个世纪之久,沉重地打击了腐朽的奴隶制统治。公元642年阿拉伯人征服埃及后，古代奴隶制帝国的统治结束，埃及开始向封建制社会过渡。
古巴比伦：
公元前19～前16世纪幼发拉底河及底格里斯河两河流域古巴比伦王国的奴隶制生产方式。古代西亚各国中具有代表性的社会经济制度。
古印度：
孔雀帝国统治下的印度（约前4～前2世纪）是古代印度奴隶制经济的兴盛阶段。
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