学生自杀也不管不问，豫章书院是什么机构

豫章书院修身教育专修学校是位于江西省南昌市的一所民办非学历教育培训机构，全称为南昌市青山湖区豫章书院修身教育专修学校，该校成立于2013年5月16日。

2014年1月，经有关部门批复，增加一般不良行为青少年转化工作职能。2017年11月7日，已注销豫章书院办学资格。根据有关规定，责令其在一个月内妥善安置在校学生和老师。

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豫章书院相关事件：2017年10月，有网友爆料称位于南昌一所名为豫章书院的学校存在严重体罚、囚禁、暴力训练等诸多问题，事件经曝光引起广泛关注。

一位2014年因叛逆被送入该校的学生张华(化名)介绍，刚被送进来时，就被关进了“小黑屋”。“一进去就被六七个教官围着，把身上所有手表、皮带、眼镜等有‘危险’的东西都脱掉。”那七天，张华的吃喝拉撒睡全在一个差不多十平方的房间里，没出来过。“感觉被绑架，后面几天有想死的心，想过撞墙。”

而被体罚是书院里经常发生的事情。因为偷偷吸烟被发现，小华说曾被五个教官按着打。那一次被打，他一个礼拜不能躺着睡，伤痕过了三个多月才消除。

“不知道是不是钢筋，反正铁的应该是。”小华没有看清楚那根打他的器物，但他被惩罚的身体却给了他最直接的感受。“手指大小粗，打起来发出‘咻咻咻’的声响。”被打了十下的小华回忆起当时的情景，直言“生无可恋”。

媒体揭豫章书院教育秘密 新生初到要被关7天禁闭。

学生称遭受鞭打等体罚 是否属实

最近，江西一家名叫豫章书院的学校备受关注，学校对外宣称可以通过国学帮助问题少年戒除网瘾，但是在这里上过学的很多学生却声称，豫章书院所谓的国学其实就是鞭打、关小黑屋这样的体罚，那么事实究竟怎样？面对重重疑问，法治在线记者多方联系，找到了几位曾在这里上学的学生和他们的家长，并且采访到了豫章书院的校长和老师，试图解开这所书院的秘密。

2013年成立 性质为民办非学历教育培训机构

青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗，这两句诗描述的仿佛就是眼前的这座建筑。豫章书院是江西历史上的四大书院之一，2013年5月，经过当地教育部门批准，这家名叫“豫章书院修身教育专修学校”在南昌市青山湖区成立，学校的性质是民办非学历教育培训机构。

“豫章书院”校长 任伟强：一开始我们就只做国学教育和修身教育这一块的，在教学的过程当中我们引入儒家教育、儒家思想，那么从孝亲尊师这些方面来对孩子引导，发现对多数的学生还是有个比较好的教育效果的。

“帮教存在青春危机的人群实现优秀人生”，这是豫章书院与家长签订的协议里的一句承诺。这份协议的入学事项注明，学生可以随到随学，学期是六个月到一年，六个月的费用是31250元，一年是49750元。

这样的学费对于很多家庭来说并不便宜，但是愿意拿出这么多钱送孩子进来的家长都有一个共同的期望，他们相信，通过豫章书院的“特色教育”，这些连他们做父母的都无法管教的孩子，将会在半年之后迎来一次脱胎换骨的改变。

每个新生初到 为何要被禁闭七天

这间“烦闷解脱室”，在豫章书院又被叫做静心室，但是对于很多学生来说，这里却是限制他们自由的小黑屋，每个学生刚一进豫章书院，就会被单独关在这里七天七夜。

“豫章书院”学生 小尧：我说怎么能送我到这种地方，什么也没跟我说清楚，我要见我家长什么的，他们就跟我吵起来了，后面我骂他们，他们就开始动手了，动手我就跟他们两个教官打起来了，我肯定打不过他们，然后把我打了一顿之后他们走了。

“豫章书院”学生 小伟：在床底下面有一个洞，后来我知道他们是干什么的，那个是故意搞一个洞来吓你，就是蚊虫鼠蚁，老鼠都可以通过这个洞爬进来。

除了几本书，没有手机，没有电脑，一直待在这空空的房间里，对于小伟和小尧这样只有十几岁的学生来说，无比难熬。

“豫章书院”学生 小伟：他给我一张纸条，上面就是一些古诗词，古文。然后他还叫我背，我问说背不出来会干吗？他说背不出来会挨打，我当时就崩溃了。

校长解释这是“森田疗法”

学生刚入校为何就要单独关七天？对于“关小黑屋”的质疑，豫章书院的校长并不否认，他解释，这其实是一种名叫“森田疗法”的心理治疗方式。

“豫章书院”校长 任伟强：孩子可能一开始来的时候，也会有一些对抗性，有一些不情愿的地方，那么我们就通过一个相对比较缓和一点的方法，让他先把这个情绪疏导开来，因为青少年在这种情绪激动的时刻，单纯的语言沟通它也起不到效果的，有的甚至直接会对我们老师进行这种攻击。

七天后学生变安静 却称学会伪装

七天过后，从静心室里放出来的学生确实都安静了许多，脾气也不再那么暴躁，然而据小尧说，这些都是他们装出来的。

“豫章书院”学生 小尧：脾气不是说你一下就能改的，但是确实经过那七天你出来的时候，你知道你不听话你还要进去，就老实一点，能不犯事就不犯事，在那老实待着。

记者：这是学会伪装。

“豫章书院”学生 小尧：对，你要装一个老实人。

不管是伪装，还是“森田疗法”真的发挥了作用，任伟强校长认为，经过这七天的磨炼，对学生们接下来在书院的学习非常有帮助。

“豫章书院”校长 任伟强：至少不是那种一进来就是要打老师，要逃学要就很激烈的一个情绪状况。

触犯“规则” 要受“龙鞭”惩戒

七天的禁闭生活结束，就开始了正式的上学生活，白天是文化课，晚上则会有一节很多学生至今无法释怀的课程，这节课被叫做考德。考德课上，先是由文化课老师对学生一天的学习做出总结，然后由教官对触犯了所谓“学校规则”的学生予以惩戒，这个惩戒并不是说说而已，而是要用上戒尺和戒鞭，戒鞭又被称为龙鞭。

“豫章书院”学生 小伟：那一天我没有背出来他要求我背的古文，然后我就被打钢尺。好像是打了十下，但是我根本不痛。为什么？因为我感觉我心死了，就像一个行尸走肉吧，心灰意冷，没有任何的感觉。

“豫章书院”学生 小尧：私藏零食，吃饭没吃干净，没吃饭，男生女生传纸条，轻一点就是打戒尺，重一点有更过分的行为就打龙鞭，反正就是各种杂七杂八的小事，而且教官看你不爽也可以拿戒尺打你。

两人回忆，对于一些学校规定的严重错误，就不只是打戒尺了，而是要用到另一样东西，戒鞭。

“豫章书院”学生 小伟：我经常会因为太暴力，太血腥了，因为打人的时候，你即使不看，听那个声音，惨绝人寰的叫声都是一种折磨。所以我就经常把视线偏离打人的方向，偏离打人的方向之后，那个教官就说认真看，就一脚踹过来叫我盯着。

校长：体罚非暴力 并非网传半恐怖

对于体罚，任伟强校长认为，这并不是暴力，在打戒尺之前，他们有时会自己先打自己几下，以便掌握好力度。

“豫章书院”校长 任伟强：疼是疼，但是不至于网上说的那么夸张。因为在教育理论当中的话，负强化和惩罚也是一种教育方法，并不是说这就是一种暴力，所以你说我们戒尺、戒鞭是一种暴力的话，我觉得从教育的理论来说，我不是很赞同这种说法，是让学生知道做事一定有所边界，己所不欲勿施于人。

对于戒尺戒鞭，任伟强校长说，也没有网上传的那么恐怖。

“豫章书院”校长 任伟强：戒尺就是竹制的，长大约是33厘米一个小竹戒尺，那么这个在孔子曲阜周边那种小精品店就有常见的这种小戒尺。戒鞭是长大约81厘米的一个竹炭纤维。

警方正在调查 校长坚信教学成效

2017年11月10日，记者再次来到已经关闭的豫章书院，此时这里只剩几名还未离开的工作人员，虽然警方的调查结果一直还没有给出，但是作为校长的任伟强表示，他坚信这几年他们的教学还是取得了一定的效果。

“豫章书院”校长 任伟强：原先不去学校的甚至说在家里面就是让家长无法安心工作的这部分学生回去之后，能够正常的在这个全职学校里面就读。

面对质疑 “书院”教师难以释怀

豫章书院关闭后，曾在这里负责文化课的伍正平老师回到了远在乡村的老家，做了一辈子的教育工作，现在面对外界对书院教学的质疑，这位老教师总是难以释怀。

豫章书院办学资格将被注销， 部分家长：坚决支持办学。

关小黑屋、罚戒尺、打“龙鞭”……近日，一个堪比翻版“杨永信”的南昌豫章书院，被学生在网络上口诛笔伐，引发舆论广泛关注。

经南昌市青山湖区多部门联合调查后回应，网帖反映的问题部分存在，书院确实有罚站、打戒尺、打龙鞭等行为和相关制度。对此，已责成区教科体局对该校教育机构进行处罚，对相关责任人进行追责。

11月2日，豫章书院山长吴军豹在微信群回应称：豫章书院修身学校已“主动申请停办，待政府部门批准后，由家校沟通对在校生逐步分流”。

11月5日，法制晚报·看法新闻记者从当地宣传部获悉，相关部门已经核准该校的注销申请。然而，今天豫章书院举行媒体开放日，部分自称学生家长的人却在校门口拉起横幅，呼吁复学。

“戒网瘾、教育各类不良少年”

因为家庭长期不和谐，王明明(化名)患上中度抑郁症和焦躁症，开始厌学、早恋。母亲看在眼里，急在心里，直到她通过网络搜索到“豫章书院”。

2014年底，刚过完16岁生日的明明，就被强行带上去江西南昌的列车。

“修身初中学堂，心理教育学堂，大专预科学堂。男女分区管理，面向全国常年招收：沉迷网络游戏;厌学辍学;离家出走;早恋叛逆;习惯不良;性格缺陷;暴力倾向;心理偏差等家长和传统学校难以教育和引导的一般不良行为青少年”。豫章书院的招生简章曾这样表述。

互联网的宣传让全国各地的“问题少年”被送进这里。

包括王明明在内，学生进入书院第一次“历练”是“烦闷解脱室”。“大概10多平的小黑屋，有些发霉的绿色军被，褥子旁边就是一个蹲坑”。明明说，接下来的一周时间，她自始至终不关灯，睡觉中途醒来发现有从空调管道口钻进来的老鼠在枕边爬，她把头蒙进被窝不敢动不敢出声，一蒙就是几小时，直到全身抽筋为止。

蓝色门即是学生们口中的“小黑屋”“烦闷室”

“每天做的事就是坐着空想，而我满脑子都是绝望，还想过自杀”。

曾在豫章书院担任信息办老师以及教官职务的周先生，也向法制晚报·看法新闻记者证实，新生入学后，都会直接进入“烦闷室”，也就是学生口中的“小黑屋”，在这个没有窗户的小屋子里，学生足不出户，一日三餐由工作人员送进去，关足7天才能被放出来。

烦闷室内部。

对此，豫章书院官方解释称，这是“森田疗法”。

从烦闷室出来后，明明开始了9个月的书院生活。在豫章书院，学生每天五点半就要起床，晨读，吃饭，开始一天的学习和训练，到晚上7点看新闻联播。

“我母亲当时给我签了一年的合同，听说表现好点可以早点回家，我把所有的委屈和脾气都收起来了。”明明说。

龙鞭、连坐与告密制度

法制晚报·看法新闻记者梳理发现，豫章书院有一整套完整的“教育改造”体系：国学教育、体力劳动、犯错体罚，甚至还有一套类似古代监察的管理办法。从校长到老师，甚至到学生，不同管理级别的人有着不同的权限，还有一系列的处罚上报程序。

一名学生向法制晚报·看法新闻提供的“豫章书院体制表”

据报道，山长吴军豹是书院的最高管理者，在山长之下，是男、女分校的副校长。平时，两校学生一起上课，分开住宿。副校长之下是“教学中心”，教官和老师都是管理人员。

豫章书院女校的礼仪课

学生们在上国学课

往下是学生群体的管理层。男校和女校各有一名“学长”，是学生中的最高级别的干部，下一级称为“议员”，男女校分别有两到三名，他们掌握着学校最基础、也是运用最广泛的权力——记“戒尺”：议员和学长观察哪名学生违纪，就可以记上一笔，少了就是两三戒尺，多了就十几戒尺。

在豫章书院，不服从管教是个可大可小的“罪名”。有时不服从管教只会招来两戒尺，有时候则会招来“龙鞭”。

偷看课外书、上课不专心都会成为挨戒尺的理由。而谈恋爱、男女交流、打架、闹自杀、抽烟等属于大错，会挨龙鞭。对于龙鞭的材质，多数学生称是钢筋，有的说是玻璃钢，但吴军豹称是空心的塑料管。

“一次次的用打、罚来让我们低头屈服，对老师教官言听计从，甚至于在与家长的留言沟通中只字不能提里面的痛苦，有一点提到老师就直接删除”。一名学生称。

媒体在一个16人的豫章书院学生群里设置的调查问卷结果显示，所有受访的学生都挨过戒尺，5263%的学生挨过龙鞭，4211%的学生受过其他体罚，例如围着操场跑100圈、暴晒等。

法制晚报·看法新闻记者获悉，令学生们感到更加不安的是连坐与告密制度。

阳阳称，一男孩子跟一女孩子谈恋爱被发现了，就罚他们所有知情者围着两个篮球场蛙跳，每天蛙跳三十圈，除非告发某位同学的小秘密，第二天就不用跳了。

学生们“永远的痛”

法制晚报·看法新闻记者获得了一份该校2014年的收费标准。其显示，第一年的收费达44550元，第二年30050元，第三年25550元。

一名学生提供的2014年豫章书院收费标准

据一名学生称，“花费远不止这个数”，他提供的收据则显示，其半年的学杂费为31650元。

来自大连的一名学生称自己学杂费半年交了3万

“能够改造孩子”是许多家长们不惜重金把子女送进这个学校的原因。那么，这所学校是否有收治问题少年的资质呢

10月30日晚，南昌青山湖区官方通报，“豫章书院为南昌市青山湖区豫章书院修身教育学校，系2013年5月16日成立的民办非学历教育机构;2014年1月，经有关部门批复，增加一般不良行为青少年转化工作职能。”

据报道，豫章书院修身学校于2014年2月23日，获得江西省南昌市西湖区检察院未成年人观护帮教基地的挂牌，并成为江西省首家未成年人观护帮教基地。

同年3月29日，豫章书院修身学校还成为南昌市民办公助重点青少年群体服务管理阳光学校。

根据《预防未成年人犯罪法》，对严重不良行为的未成年人，可以送工读学校进行矫正和接受教育，不过，应当由其父母或其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。而多位学生和家长则表示，进入豫章书院修身学校并不需要经过此程序。

记者梳理发现，豫章书院脱胎于一家戒网瘾的“龙悔学校”。通过天眼查记者发现，豫章书院修身学校之前的2007年，吴军豹先后成立了南昌市青山湖区龙悔心理咨询服务中心、南昌市龙悔教育咨询有限责任公司两家企业，并创办了一家戒网瘾的特训学校“南昌龙悔心理教育专修学校”。

今年1月6日，国务院法制办公室公布《未成年人网络保护条例(送审稿)》，向社会公开征求意见。其中明确：任何组织和个人不得通过虐待、胁迫等非法手段从事预防和干预未成年人沉迷网络的活动，损害未成年人身心健康，侵犯未成年人合法权益。

“我一直不懂我们是犯了多大罪，才被关到这种地方。说真的，绝望，不仅是对老师，还是自己爸妈。豫章书院带给我的痛，这辈子都不会忘记”。在豫章书院待了9个月后，王明明称自己性格更加偏激、孤僻，不爱说话。“黑暗、冰冷，想起来就是一阵微颤”。

明明说，“如果当时我的母亲是选择多陪我、关心我，而不是把我送去这么一个笼子里，我的人生可能会是另一种景致”。

如今，学生们对豫章书院的声讨依然没有停止，他们期待有关部门更深入的调查。

11月2日，豫章书院执行山长吴军豹在微信群回应称：因“戒尺”等古代教育方法不容于现行教育制度，停止“戒尺”后，又势必置弱势学生及老师于危险之地，豫章书院修身学校已“主动申请停办，待政府部门批准后，由家校沟通进行在校生逐步分流”。

他同时表示，“本月5日，学校正式全面开放，对各种流言进行现场检验”。法制晚报·看法新闻记者多次拨打吴军豹的电话，但处于无人接听状态。

开放日：部分自称家长者表示“坚决支持豫章书院办学”

11月5日上午，处于舆论漩涡中的豫章书院举行媒体开放日，学院工作人员到场回应网络质疑，讲到动情处，下面的部分人掌声雷动，高呼“书院加油!”

工作人员称，小黑屋的说法并不真实，这是学校“六步教学法”的一部分。他称，针对一些孩子的特殊情况，会有“烦闷解脱室”，他们称之为“静心室”。在这里孩子们的情绪化能够得到沉淀，让其反思一下自己这么多年的行为。在这里24小时都会有老师陪护。

烦闷室内部。

在墙壁上，悬挂着许多赞颂豫章书院和老师的锦旗。

一些自称是学生家长的人还在该校门口拉起横幅和签名版，称“非常感谢豫章书院各位老师这段时间的辛苦!在各位老师的教育引导下，孩子们在努力做一个有道德的善良人，做一个心态阳光的文化人”、“不信谣不传谣，坚决支持豫章书院办学”。

部分学生家长放在校门口的横幅和请愿书

部分学生家长放在校门口的横幅和请愿书

针对豫章书院主动申请停办事宜，11月5日中午，南昌青山湖区委宣传部回应记者，经过青山湖教科体局研究已经同意其终止办学，并注销其办学资格。根据有关规定，责令其妥善安置在校学生和老师。区民政局也同意受理了豫章书院的注销申请。另外，经过公安机关调查核实，目前尚无证据证实该教育机构存在涉嫌犯罪或违反社会治安管理处罚的行为，欢迎有关人员提供证据和有关线索。

相关部门给予豫章书院申请停止办学的批复

相关部门给予豫章书院申请停止办学的批复

不违法就不会停止办学，既然调查真相出来了，那肯定谁说了也不管用的。

为何古代太监喜欢带毛毛的棍子？其实所有人都喜欢，原因很神秘

还别说，在我国历史上，"带毛毛"的棍子，一直都是非常重要的东西。别说太监了，所有人都想抱一个带毛毛的棍子。

不要说我疑车无据，咱今天就聊聊历史上那些带毛毛的棍子。

1，旌节。

旌节是指古代使者所持的节。著名的苏武留胡节不辱，那个节，就是带毛毛的棍子。不过，苏武在贝加尔湖呆的时间太上了，19年之后，持节上面的毛都掉光了，可是苏武还是没有屈服。

到唐朝时，旌节成了权力的象征。旌代表赏赐，节代表杀戮。权力巨大的节度使，有双旌双节。

旌节上面的毛毛，是牦牛的毛。汉代的专使符节是"以旄为之，上下相重，取象竹节，将命持之以为信"。

带着这个有毛毛的棍子，就意味着你会成为全国全天下最有权势的人之一。这就是传说中的尚方宝剑、王命旗牌、打龙鞭等等。

一般来说，大臣持有旌节，有4个等级：⑴假节，可以在军事行动中专杀犯军令者。⑵持节，可以专杀无官位者，在军事行动中则可以专杀二千石以下官。⑶使持节，可以专杀二千石以下官，在军事行动中则可以专杀中二千石的官。⑷假黄钺，可以专杀持节专使，凡持有此节者，必然是已掌握最重大权力的人，非领方面军事和主持朝政者不能持有。

作为权力代表的旌节，你想不想要？

2，苏鲁锭

作为中华民族一部分的蒙古族，也特别喜欢带毛毛的棍子，比如下图这样的。

这可不叫，是带毛棍棍，这是蒙古战神的标志，叫做"苏鲁锭"。

苏鲁锭有不同颜色，黑色的叫做"哈啦苏鲁锭"，白色的叫做"查干苏鲁锭"。哈拉苏鲁锭代表战争和力量，白色象征着和平和权威。

苏鲁锭，是一只大纛，它象征着长生天赐予成吉思汗的佑助事业成功的神物，是成吉思汗统率的蒙古军队的战旗，蒙古民族的守护神，战无不胜的象征。形制上看，苏鲁锭是一把长矛，上面加一个圆盘，圆盘一周是81个穿孔，孔洞上面绑扎这马鬃。

蒙古人作战时，只要带着苏鲁锭，就能战无不胜攻无不克。这是因为，在蒙古人看来，成吉思汗铁木真就是握着苏鲁锭出生的神人。长期以来，苏鲁锭代表着蒙古人的战神，其实也是蒙古人历史上最常见的军旗。

3，拂尘。

带毛的棍棍中，最弱的就是拂尘了。别看他名字叫拂尘，其实根本没有打扫尘土的作用。能打扫尘土的，是鸡毛掸子。当然，鸡毛掸子打孩子，也是相当有杀伤力的。

（这也是理发用品的一种啊）

如果说鸡毛掸子是家庭权威的代表，拂尘就代表了宗教性权威的代表。拂尘不是中国特产，它来自于印度。印度蚊虫比较多，容易传染疾病，佛教教徒们不敢杀生，需要用拂尘驱赶蚊虫。所以，拂尘其实是一种最弱的苍蝇拍子。

佛教中人也有想过用拂尘作为权力象征，所以就有人用牦牛的尾巴当拂尘。当别人说佛教众生平等，怎么这样？于是，佛教的拂尘一直就以羊毛、麻、细裂布、已破旧之物、树枝树梢为主要材质。

佛教传入中国后，拂尘逐渐成为了道教的重要道具。当然，佛教和道教交流各种道具的同时，还产生了丰富且深刻的人员交流。不少中国人成了神，又当佛陀又当神仙，实在是风光的很！

佛教和道教的人都在用拂尘凹造型，太监们也学会了，每天拿着一个带毛的棍子，把马尾巴带在身上，多了一重风雅的气息。

为何古汉人、蒙古人和印度人都喜欢带毛的棍棍，这是因为不管是旌节还是苏鲁锭亦或者是拂尘，都有刚柔相济的效果。各种毛发本来就是代表了权威，用毛的棍棍，可以随意甩来甩去，那是相当拉风。

除了以上三种，带毛的棍棍还有很多，如我国古代的各种长柄扇子，其实hi一种带毛的棍棍。这玩意，可不是普通人能用的，这是皇帝皇后级别才能用的！

你还知道哪些带毛的棍棍，快来说说吧！

“打龙鞭”是评书中的一些可以震慑君王由上代先皇传给开国功臣的兵器。

佘太君的龙头拐杖，上书“虽无銮驾，如朕亲临”是当年太宗皇帝为表彰杨家将一门忠烈所赐，这拐杖上打昏君，下打佞臣，见君免礼。另外杨家有上马派，下马牌。所有文武大臣路过此地文官下轿，武将下马。

此外，还有八王赵德芳，太宗皇帝兄终弟及取得皇位，为了表示心中对兄长太祖一脉的愧疚之情封赵德芳为八王，意为他一个人吃八个王的俸禄，赐他王命金锏，这锏上有一条龙，两条风，32个星星，七十二个洞。打死一个皇帝摘一条龙，打死一个娘娘摘一条凤，打死一个忠臣摘一颗星，打死一个奸臣多一个洞。

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类似“打龙鞭”的兵器还有“亢龙锏”，亢龙锏是**《狄仁杰之通天帝国》中狄仁杰所用之兵器。它可以有效地控制对方的刀，他还象征狄仁杰受到的尊重，权利，威严。

亢龙锏里有刺滑，是一个机械设置，开启后剑柄处可以发出高频率的震动，触碰其他兵器时，凭借手感和声音的变化中可以找到其他兵器中的裂缝，此时在这个位置猛的一击，便会自裂缝断裂开。类似于声纳或次声武器一类的原理，对人和动物都有效。

锏在古兵器里属于奇门兵器，但偏偏一直以来被人们视为刚正不阿的代表，封神榜中姜子牙的打神鞭和宋朝梁山好汉呼延灼使用的双鞭，就是锏的另一种形态。南宋岳家军将领牛皋同样也擅长双锏。但是最出名的还要属大唐将军秦琼的双锏，毕竟这幅画面一直保留至今，在天朝的年画上仍能看到。

除此之外，传说中杨家将里面八贤王手上金锏在权力方面最是厉害，可以上打昏君下打佞臣，体现了锏刚正不阿的品性。

孩子说，“豫章书院像个封闭的王国，山长吴军豹是国王，他的老婆是王后，而我是最底层的奴隶。”在书院里，他们要遭受打戒尺、打龙鞭等各种各样的体罚，还要吃用生了虫的面粉做的馒头，饿的时候去食堂偷东西，连白糖都不放过。

家长拉横幅支援豫章书院

家长们不仅没有声讨学校，还拉起横幅，在书院里面高喊“书院加油！书院挺住！”他们不仅不相信孩子说的话，还认为“孩子心眼多”。在家长开放日，不少家长聚在一起，几乎在声嘶力竭地质问媒体，“我孩子在这过得挺好的，现在突然要说关门，我的孩子送到哪里去，堆到你家里去啊？”

究竟是一家什么样的书院让学生和家长完全站在了对立面，又是哪些因素导致了这个结果？11月5日，我和摄影记者蔡小川一起去了这家位于江西省南昌市青山湖区罗家镇濡溪村的神秘地方。我们的司机师傅开了三年多的出租车，从未到过这，这里据说是南昌老氨厂和钢铁厂的所在地，现在很少有人过来。就连附近的居民，也很难说清楚学校是做什么的，“很神秘，大门天天关着，只听说是改造学校。”

南昌青山湖区官方通报中称豫章书院为2013年5月16日成立的民办非学历教育机构。豫章书院的官网介绍中提到了学院的招生类型：沉迷网络游戏、厌学辍学、离家出走、早恋叛逆、习惯不良、性格缺陷、暴力倾向、心理偏差等家长和传统学校难以教育和引导的一般不良青少年行为。凭借着国学育人的名义，豫章书院曾以风光无限的正面形象上过央视等多家媒体。

这所书院确实足够封闭，我跟蔡小川进入第一道铁门后，一堵四五米高的高墙和红色的大门又将书院划分成内外两个世界，外面是校委会以及家长等候和接待区，里面是学生上课、吃饭、生活的地方。红色的大门很少打开，也不需要，只有男生出去扔垃圾或者有重要领导到来才会开启。平常，学校老师经由校信息会的一侧小门进出。更让人印象深刻的是学生寝室所在的四层楼房，阳台被一根根木条封住，缝隙留得很小。一个学生告诉我说，他宁愿选择住在一层，因为一层寝室在红色大门里面，看不到外面的世界，“看不到你就不会有出去的想法，从楼上的缝隙里看觉得自己真的像个犯人。”

他们确实跟犯人有着类似点，很多人是被抓进来的。比如说许平，他记得很清楚，2013年9月的一天，晚上八点钟有人敲门，他父母过去开了门。几个穿着警察制服的人说有人高空坠物，有目击者称看到了他，警方请他配合去调查一下。许平觉得没事，就跟着出去了，家里人也没阻挡。

在书院待了四个月的许平

两个人架着许平的胳膊上了一辆七人座的面包车。在车上，警察模样的人将手中的电棍打开，发出啪啪啪地电流声。“我当时觉得，他们可能把我当成了坏人。”车子一路行驶，并没有到所谓的公安局，而是停在了书院的门口。

在书院以及父母们看来，这都是不得已的手段。毕竟许平和大多数来书院的学生有着共同的特点：父母管不了，对他们很无奈。在许平父母的眼中，许平暴戾、孤僻、没有办法交流，他砸家里的墙，有一次还将凳子扔在姥爷的头上，“眼睛里都是凶气”。他们晚上睡觉时刻要把门窗关好，以防止儿子半夜犯神经杀了他们。

许平并不觉得自己如此，在他自己的描述中，他一直胆小，崇尚自由，不想变成父母期望的样子。他认为自己的问题都是父亲导致的。他从生下来就是“黑老二”，没有户口。都是公务员的父母将他放在姥姥家抚养，一直到了五六岁上小学才被接到家里。他羡慕姐姐，能够跟父母一起成长，但又对家充满了不适应。有一段时间，他每次一放学就会往小姨家跑，连续跑了一个星期。后来他的父亲在小姨家门口堵住了他，将他拎回了家，冲着他吼，还打了他，“这里才是你的家。”

他也看不惯父亲的一些举动，比如说给老师送礼。这让他觉得不舒服，且认为由于父亲找了与校长关系不好的老师，直接导致老师对他态度也不好。在他被同学欺负做出反抗后，父亲会当着老师的面打他。“他跟我没有感情。”对于父母，他的心中只有怨恨。他拒绝与父母交流，也不会去称呼他们，必要的时候才会用“你”指代。他总会提到五岁前被父亲打的一段经历。“他一只手拽着我的领子将我举到头顶，一只手拿着剪刀伸到我的嘴里，磨我的牙齿。”后来，剪刀又变成了皮带扣，许平被抽得“满床上打滚”。“我知道自己很固执，但现在这样不是我一个人的问题，我跟父母都有问题，需要我们共同去解决，然而他们不愿意。”

家长读信表示对书院的支持

每个接受采访的学生都试图淡化自己的问题，但在描述跟自己生活在一起的同学时，学生们会毫不吝啬地使用词汇。“豫章书院里就是一本宫心计，勾心斗角、打小算盘。”一个学生这样告诉我。他说学生里有吸毒的、有暴躁狂、还有混社会的，“一个是把人家女生肚子搞大了，家里没有办法，只能送到学校里躲一躲。”打架在书院也是家常便饭，比如说，有的父母寄了好的衣服、鞋子过来，有人眼红，就会过去抢。

还有一个小姑娘告诉我，她逃学、不去上课，父母要把她送到武当山学武术。临行的前一天晚上，她撕开床单，绑成绳子，从三楼爬了下去。她蜻蜓点水地描述了这个我只在电视**中看到的情节，“我觉得父母大惊小怪了，谁青春期不叛逆，不早恋啊。”

这群叛逆的学生，因为豫章书院全都变“乖”了。来自青岛的李玉一边给我看他儿子的照片，一边热泪盈眶地描述儿子的转变。“我能够感受到孩子给我打电话时的谦卑。”她已经很久没有接收到来自孩子的善意了。她的儿子沉迷于打游戏，有一次儿子因为不情愿去看心理医生，将驾驶座前移，把正在开车的她困在座椅上。“我在孩子眼中看到了希望，他眼睛变明亮了，胖了十几斤。”李玉说，每次来探望，孩子都会拉着她的手介绍书院的老师给她认识，“他充满了感恩之心，会一一详细告诉我老师和学生是怎么帮助他的。”

家长在看学生的考评分数

而对于这些改变，几乎每个孩子都说，自己是在演戏。他们按照书院的要求起床、吃饭、说话，给父母写信，只是为了及早能够从这个王国逃离。“我真的很努力地去表现好，从来没有这么努力过，我只想被父母接走。”一个女生对本刊说。

父母并不知道，也不愿意相信，孩子在书院的遭遇。按照规定，凡是进入书院的学生，都要被关在小黑屋里3-7天不等（自愿入学的除外）。几乎每个进来的学生都在这个不足十平米的房间里经历了反抗、挣扎到最终妥协的过程。在这段时间，除了每天的三餐外，他们接触不到任何人。

许平进去的时候，小黑屋的灯坏了，他只能依靠墙上一个小小的窗户，透出的光亮来判断白天与黑夜，到了第四天之后，他再也分辨不清楚具体的时间。一个女生则在灯光照耀下待了七天，“开关在外面，我要求关灯，他们不同意。”为了打发时间，有的人会选择在房间里一圈一圈地踱步，读着墙上“放我出去”“这里好可怕好恐怖”“我要离开这里”等字眼；有的则是对着早晨发的一个鸡蛋讲故事；还有人则是躺在肮脏的军用被上，背对着门一动不动。最极端的例子，是一个女生想办法将墙上的空调拽了下来，利用摔下来的零件划了自己的动脉。

除了小黑屋外，书院还有戒尺、龙鞭以及各种名目繁多的体罚。即使后来被接回了家，阴影扔在。从豫章书院回来，李凤的儿子曾三天三夜没睡着觉。他觉得太不真实了。他一闭上眼睛，就会想到书院寝室的灯管，他觉得自己又回去了。然而睁开眼睛，看到的却是自己房间的吊灯，“这种转变的差异太可怕了。我在学校的时候就经常梦见回家了。然而醒来却还在里面。”

用来惩戒学生的戒尺

许平也无法原谅自己的父母。每天晚上，他都会从噩梦中醒来，然后在房间里大叫，“我恨，如果不叫出来，我觉得自己会炸掉的。”而他的父亲，依然坚持，“如果豫章书院不出事情，我还是会把他送进去。”

对于如何来应对问题少年，中国青少年研究中心法律所所长郭开元说，事实上目前有专业的专门学校，可以全方位地对孩子给予引导和帮助。不过，因为在以往，专门学校被称为工读学校，被标签化严重。在很多家长的眼里，那里是关少年犯的地方，学生进去之后会学得更坏、交叉感染，所以不愿意将孩子送进去，而会选择其他一些机构。

之所以在本篇微信中提到这样一个信息，也是希望能够给处于困境中的父母一个可以选择的参照。然而，更想说的依然是，一个有问题的孩子，一定是多方面的原因，它们涉及到孩子成长本身的困惑、社会的诱惑以及家庭方面的原因。那么面对一个有问题的孩子，也需要学生、家长和社会等多方面的努力和思考，而不能将希望寄托于某一单方面，从而给了一些以商业利益为目标的群体可趁之机。书院虽然关停了，但是有问题的孩子应该怎么办，去哪儿？这是现在该思考的。

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