1、可以使情景交融。
2、可以更好地烘托气氛，抒发感情。
3、使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。
4、表意丰富，更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
拟人的修辞手法的作用是：使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。本文中我为大家总结了初中阶段常考的修辞手法及其作用，希望对大家有所帮助。
比喻
1、定义： 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”
2、分类： 明喻、暗喻、借喻
3、作用： 生动形象的写出了……的……特点
比拟1、定义： 意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
2、分类：
（1）拟人。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
（2）拟物。拟物又包括两类：一是把人当做物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当做乙事物来写。
3、作用：
（1）增添特有的情味。
（2）把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
（3）能启发读者想象，使文章更生动。
夸张1、定义： 为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。
2、分类：
（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”又如宋·范仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
3、作用： 用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
排比1、定义： 把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
2、分类： 成分排比、分句排比、单句排比、复句排比
3、作用： 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
拟人手法有什么好处？
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
表达效果：
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物质显得更活泼、亲近
拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
拟人句的运用形式：
1、把动物拟人化。例句：蜜蜂给我们引路。
2、把植物拟人化。例句：向日葵不断地面向太阳公公做运动。
3、把一般的事物拟人化。例句：太阳出来月亮就回家了。
表达效果：
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人是语文学习过程当中非常常见的一种修辞手法，那么拟人的作用有哪些呢？下面我为大家详细盘点一下相关信息，供大家参考。
拟人修辞的具体作用
使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。
拟人修辞手法的具体应用拟人文章中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的'属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……
因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
比喻和拟人的区别在哪里比喻是把物说成另一种物。
拟人是把物的动作说出是人的动作。
两种修辞都是为了更直接更生动的把所描写的东西直观的表达出来，让读者更容易懂。
例句：树枝像人的手一样。
是比喻，把树枝说成是人手。用了比喻之后读者可直接想出树枝的样子。
例句：树在招手。
是拟人，招手这个动作是人的动作，树只会摇动。
这里把树摇动的动作说成是人招手的动作，就是拟人。
用了拟人之后读者可以相处树摇摆的动作幅度，当时的风有大概多大。
将老城的山水和春风拟人化，说山水“睡着”，言春风能”唤醒“，生动形象地表现了山水安详宁静的状态和春风温柔吹拂的情状，使句子更有感染力。
将小山拟人化，山”低声说“，使它们具有了人的情感，生动地表现出小山团团围绕的可爱情态和安然宁静的状态。
将薄雪拟人化，赋予它人的情态”害羞“，形象地描绘出雪在夕阳下粉粉的颜色，宛如害羞的人的脸庞，极富表现力。
拟人的定义：
拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。是把事物人格化，即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
拟人手法的表达效果：
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人的分类：
1把非生物拟人化。例如：
①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（高尔基《海燕》）
②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《大兴安岭》）
2把有生物拟人化。例如：
①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
3把抽象概念拟人化。例如：
①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
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