stem不是专业，而是代表四种不同专业的大方向，S代表科学、T代表技术、E代表工程、M代表数学。其中科学主要研究认识世界的客观规律;技术和工程主要研究在认识规律的基础上改造世界、利用世界、解决问题;数学是运用技术与工程的基础工具。
stem专业主要是加强哪些方面的教育一、科学素养科学素养是指运用科学知识去解决自然界、实际生活中的问题，科学知识包括物理、生物、化学等方面的知识。
二、技术素养技术素养主要是指学习相关的技术，运用技术去解决实际的问题，并且提高学生运用技术的能力。
三、工程素养工程素养主要是让学生了解技术工程的开发与运用，使学生能够独自地运用技术工程去完成相关事情。
四、数学素养培养学生能够在多种情况下发现数学中的规律，并会运用这些规律去解决问题。
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。
它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。
产生背景
2015年，联合国教科文组织发布报告《反思教育：向“全球共同利益”的转变？》指出，“学习的模式在过去20年里发生了巨大的变化，知识来源改变了，我们与知识之间的交流互动方式也改变了。
然而正规教育系统变化缓慢，目前的状态与其过去200多年间的情况依然非常相似”，“还是为了满足一个多世纪之前的生产需求而设计的”。如何扭转这一基于知识供给与消费的传统教育模式，关键在课程改革。
在此背景下，世界各国都把课程作为撬动教育变革的支点，试图通过课程改革来培养学生的跨学科素养，进而提升人才培养质量。
STEM是指科学、技术、工程、数学，STEM教育最早由美国提出，早在2006年美国就将STEM人才作为美国提升全球竞争力的关键，STEM教育成为一种全方位培养未来型人才的重要方式。
STEM教育从本质上说是理科、工科、数学等领域综合素质的培养，而且STEM教育注重孩子的动手能力的培养，注重实践，强调学以致用的过程。而机器人教育正好与此吻合，自己动手搭建、编程，学习理工科知识对于搭建过程更加有用，所以机器人教育成为中国STEM教育的切入点。
STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。
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