问题一：是谁发明的数学 中华第一位发明数学的人―隶首
先说柏皇之首命大臣中央钻研结绳记事，后来继位为帝后，得空儿，便苦研不止，历十数寒暑，终研出结绳记事之术，用滕索精密记录国中的大事与小事，又进而发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
中央氏以记数为始，发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
数学的重要，是我们生活每天都离不了的事，可以说，像华罗庚、陈景润这些令渴慕尊崇的模范，在大中华社会中，人人向往！而中华远古第一位伟大的数学家中央氏的艰辛努力发明创造，又会怎样激发我们去努力拼搏、去刻苦的赢得辉煌呢？――哪怕仅仅是一点点可以能引为自豪的小小成绩？！
而随之文字发明之后，黄帝库臣隶首，紧步其后尘，也为人类作了一大发明，即发明了数之学。
隶首首研数字，不仅得一、十、百、千、万、亿、兆之数，进行以记数，更进而以加减，再进而有乘除，遂成规矩算术，此后，便可任意计算数之多少，或增或减，物之方圆或不规不矩，也可计算，天时历法，皆可用之，此项发明，亦开了人类科学先河，又为中华文明之一重大发明。
那么，数究竟是怎么来的呢？我国古时侯有隶首作数的传说讲道的好：认为，由于世界万物都有数，因此数是构成世界的最基本元素。一直到现在，数既不是上帝的赐物，也不是某个人创造出来的，它是人们在长期的数的经验中产生的，数是数出来的。而且随着实际的需要及知识的发展，现代的数，已不仅仅是用来数东西有多少个而已由于加、减、乘、除运算，使得我们认识更多更多不同的数，但人类认识最早的数是从自然数开始，根据实际的需要及发展，才有分数的发明，乃至小数无理数的发现。
中华>>
问题二：数学符号由谁发明的 +号是由拉丁文et（和的意思）演变而来的十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文più（加的意思）的第一个字母表示加,草为μ最后都变成了+号
-号是从拉丁文minus（减的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了-了
也有人说,卖酒的商人用-表示酒桶里的酒卖了多少以后,当把新酒灌入大桶的时候,就在-上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个+号
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定：+用作加号,-用作减号
乘号曾经用过十几种,现在通用两种一个是×,最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是・ ,最早是英国数学家赫锐奥特首创的德国数学家莱布尼茨认为：×号象拉丁字母X,加以反对,而赞成用・ 号他自己还提出用п表示相乘可是这个符号现在应用到 论中去了
到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把×作为乘号他认为×是+斜起来写,是另一种表示增加的符号
÷最初作为减号,在欧洲大陆长期流行直到1631年英国数学家奥屈特用：表示除或比,另外有人用-（除线）表示除后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将÷作为除号
平方根号曾经用拉丁文Radix（根）的首尾两个字母合并起来表示,十七世纪初叶,法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中,第一次用√表示根号r是由拉丁字线r变,--是括线
十六世纪法国数学家维叶特用=表示两个量的差别可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号=就从1540年开始使用起来
1591年,法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了=号,他还在几何学中用∽表示相似,用≌表示全等
大于号〉和小于号〈,是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用至于“≯≮、≠
这三个符号的出现,是很晚很晚的事了大括号{ }和中括号[ ]是代数创始人之一魏治德创造的>>
问题三：数学是谁发明的？？？ 数学是一种天成的东西，没有所谓的谁发明，举凡日常生活都是需要加减乘除，那些就是数学，但是在从前没友 数字的时候，他们都是就地取材，如用石头数数，或是用树枝，经过印度人发明 数字以后，被 人广为流传，所以我们用的数字就是 数字
麻烦采纳，谢谢!
问题四：是谁发明的数学 中华第一位发明数学的人―隶首
先说柏皇之首命大臣中央钻研结绳记事，后来继位为帝后，得空儿，便苦研不止，历十数寒暑，终研出结绳记事之术，用滕索精密记录国中的大事与小事，又进而发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
中央氏以记数为始，发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
数学的重要，是我们生活每天都离不了的事，可以说，像华罗庚、陈景润这些令渴慕尊崇的模范，在大中华社会中，人人向往！而中华远古第一位伟大的数学家中央氏的艰辛努力发明创造，又会怎样激发我们去努力拼搏、去刻苦的赢得辉煌呢？――哪怕仅仅是一点点可以能引为自豪的小小成绩？！
而随之文字发明之后，黄帝库臣隶首，紧步其后尘，也为人类作了一大发明，即发明了数之学。
隶首首研数字，不仅得一、十、百、千、万、亿、兆之数，进行以记数，更进而以加减，再进而有乘除，遂成规矩算术，此后，便可任意计算数之多少，或增或减，物之方圆或不规不矩，也可计算，天时历法，皆可用之，此项发明，亦开了人类科学先河，又为中华文明之一重大发明。
那么，数究竟是怎么来的呢？我国古时侯有隶首作数的传说讲道的好：认为，由于世界万物都有数，因此数是构成世界的最基本元素。一直到现在，数既不是上帝的赐物，也不是某个人创造出来的，它是人们在长期的数的经验中产生的，数是数出来的。而且随着实际的需要及知识的发展，现代的数，已不仅仅是用来数东西有多少个而已由于加、减、乘、除运算，使得我们认识更多更多不同的数，但人类认识最早的数是从自然数开始，根据实际的需要及发展，才有分数的发明，乃至小数无理数的发现。
中华>>
问题五：数学符号由谁发明的 +号是由拉丁文et（和的意思）演变而来的十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文più（加的意思）的第一个字母表示加,草为μ最后都变成了+号
-号是从拉丁文minus（减的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了-了
也有人说,卖酒的商人用-表示酒桶里的酒卖了多少以后,当把新酒灌入大桶的时候,就在-上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个+号
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定：+用作加号,-用作减号
乘号曾经用过十几种,现在通用两种一个是×,最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是・ ,最早是英国数学家赫锐奥特首创的德国数学家莱布尼茨认为：×号象拉丁字母X,加以反对,而赞成用・ 号他自己还提出用п表示相乘可是这个符号现在应用到 论中去了
到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把×作为乘号他认为×是+斜起来写,是另一种表示增加的符号
÷最初作为减号,在欧洲大陆长期流行直到1631年英国数学家奥屈特用：表示除或比,另外有人用-（除线）表示除后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将÷作为除号
平方根号曾经用拉丁文Radix（根）的首尾两个字母合并起来表示,十七世纪初叶,法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中,第一次用√表示根号r是由拉丁字线r变,--是括线
十六世纪法国数学家维叶特用=表示两个量的差别可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号=就从1540年开始使用起来
1591年,法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了=号,他还在几何学中用∽表示相似,用≌表示全等
大于号〉和小于号〈,是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用至于“≯≮、≠
这三个符号的出现,是很晚很晚的事了大括号{ }和中括号[ ]是代数创始人之一魏治德创造的>>
问题六：中国数学是谁发明的？ 人
问题七：最早发明数学的人是谁 严格的说不存在发明数学的人 中国有中国最早的发明人 国外还有国外的发明人 数学这种东西根本不是某个人创造出然后全世界有了数学 数学其实是人们可以自己思维就存在的一种理念 只不过这个理念会让人越学越多 越算越广大 况且数学这种定律不仅仅是科学中存在的 神秘学中也是把数学包括在内 因为数学和万物都有牵连 和生命连为一体 数字可以让时间更实际 可以生物更理解自己本身
问题八：数学是谁发明的？ 第一个提出真正概念的是达芬奇
希望对你有帮助
望采纳
印度人。 阿拉伯数字的来历 通常，我们把1、2、3、4……9、0称为“阿拉伯数字”。其实，这些数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古代的印度。可是人们为什么又把它们称为“阿拉伯数字”呢？据传早在公元七世纪时，阿拉伯人渐渐地征服了周围的其他民族，建立起一个东起印度，西到非洲北部及西班牙的萨拉森大帝国。到后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个国家。由于两个国家的历代君主都注重文化艺术，所以两国的都城非常繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹。这样，西来的希腊文化，东来的印度文化，都汇集于此。阿拉伯人将两种文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化。大约在公元750年左右，有一位印度的天文学家拜访了巴格达王宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了当时的国王。印度数字1、2、3、4……以及印度式的计算方法，也就在这个时候介绍给了阿拉伯人。因为印度数字和计算方法简单而又方便，所以很快就被阿拉伯人所接受了，并且逐渐地传播到欧洲各个国家。在漫长的传播过程中，印度创造的数字就被称为“阿拉伯数字”了。到后来，人们虽然弄清了“阿拉伯数字”的来龙去脉，但由于大家早已习惯了“阿拉伯数字”这一叫法，所以也就沿用下来了。
古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。由于定位计数，同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。如果某一位没有数字，则在该位上写上“0”。“0”的应用，使十进位法臻于完善，意义重大。十个数字符号后来由阿拉伯人传人欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔划简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。因此随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。
补充
最古的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的士指表示10这个数字。这个原则实际也是我们计算的基础。罗马的计数只有到V（即5）的数字，X（即10）以内的数字则由V（5）和其它数字组合起来。X是两个V的组合，同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。这样就开始有了数字位置的概念，在数学上这个重要的贡献应归于两河流域的古代居民，后来古鳊人在这个基础上加以改进，并发明了表达数字的1234567890十个符号，这就成为我们今天记数的基础。八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。当时称零为首那
以上就是关于数学是谁发明的全部的内容，包括:数学是谁发明的、是谁发明了数字、数字是谁发明的等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
