什么叫踏实，不踏实会怎样，怎样会无法踏实，踏实会出什么毛病

踏实，从本质上说是人类心理一种基本需要：安全感，只有安全了之后，才会有爱和被爱的需要。那种没有安全感也爱的，是一种相对比较幼稚的情感，甚至不是情感，而是感觉而已。

不踏实 是社会在前进的缘故。社会在上升，人心在进步中变化，这种不踏实的感觉，就是来自周围环境的动荡。这是正常的心理状态。

没有一个人的人生是一帆风顺的 只要努力就精彩。遇到任何事情要乐观对待 保持一颗平常心。 只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹。

想知道一个人老实不老实，通过一些行为表现是能看出来的。像有些表现，一看就是小人行为，那你就没必要往上凑，给自己找麻烦了。

职场是个大大的染缸，什么五颜六色都有。没有分辨是非真伪的本领，很容易被别人利用。尤其是为人不老实的人，一定要慎防。

如果有人有这5种表现，请哪远躲哪，因为全是小所为：

1、干活话最多

别人干活动手，这种人干活动嘴。表现上很活跃，其实就是想偷懒，想投机取巧让别人把自己的那份活也给干了，你不会没遇到过这种人吧？

他们甜言蜜语，一会儿就能把你说的警惕全无。本不想答应的事情，经不住他们一说两不说，瞬间就想答应了呢。你一答应，就给自己找麻烦了。

他们手不想动，就是怕出力，怕麻烦，所以嘴巴勤快一些，说得你不得不帮他们去做。那你就得做两份活，但得到的却还是你的那一份。

这种活干一次两次还行，天天让你这么干，你会不烦？肯定烦的想抽人吧，好听的话听多了也是会烦的，所以见到有这种表现的人，躲得远远的吧。

2、交往看背景

背景深了，就跟人家交往。没背景了，连看都不看人家一眼。遇到这种人，就算他很有实力，你也很有背景，你还愿意跟他交往吗？

如果愿意，那你们之间的关系就是利用来利用去的关系。早晚会因为利用的不平衡而闹的不欢而散，甚至结为仇人都有可能。

那就没必要跟他们交往了，反正一眼就看出来是利用的关系，那就做好即不去占那小便宜，又不随便损失自己的利益，免得吃大亏。

以此目的进行交往的人，一般人脉都不会好到哪去。现在人多精明呀，你到底图的什么，人家一眼就能看穿，没人愿意瞎凑这热闹。

3、有事求着你

求你，是想让你帮他了。并不是他真的跟你关系好，不信，你换作他没事时，再看看他对你的表现，跟对陌生人没什么两样。

他们就是瞅准了，能从你身上获得什么利益。一旦获得这部分利益，就会离你远去，当作什么事都没发生过。等再需要你了，再去求你。

这一点都不老实，虽然表面上是求着你，但内心一点都没把你当回事。只是把你当傻瓜利用而已，事后还要把你说的什么都不是。

你的付出就这么不值钱，任他这么利用？他求让他求吧，不管用什么方式，你最好连理都不用理，那你就不会被他们影响了。

4、吃饭跑得快

不是自己出钱，不跑得快一点，就不符合他的个性。不仅吃饭跑的快，吃的也快，还专挑好吃的吃，等结账的时候却一言不发。

占便宜占的让人不理解，现在又不缺吃喝，怎么别人一请客，就跑得这么快，吃得这么吓人呢。所以这种人是有问题的。

特别严重的问题是，当你有一次吃饭不叫他时，他会穷凶极恶不念旧情地地对你说三道四，来报复吃饭没带他一起，这种人谁会受得了。

本来没多大的事，就因为没吃他一起，就成了大事件。不管是你故意的还是无意的，事情发生了，对你的影响就是致命的，而且跟这种人又解释不清楚。

5、为人不实在

跟不实在的人打交道，你得注意各方面的细节，一个不到位，就是灾难级的麻烦。跟平级同事还好，要是跟一领导，那你就生无可恋了。

你不知道他到底想要什么，不得不处处小心着。即便如此，他还要故意找你的麻烦，彰显自己的位置。这不是小人所为是什么呢？

明显是在你这找存在感了，什么都不是。啥位置，啥领导呀，就是想让你服从他的所有安排，照着他的意思去做，不做就是跟他对抗。

那他就给你脸色，让你不好过。与其忍着跟他们相处，不如痛快地离开，哪没有生存的机会了，非得跟着他看他的脸色而活。

不老实的表现，背后是不老实的动机。不管是什么，只要你能发现，好好的去分析一下，就能让自己避免一场灾难。

工作中的灾难能少则少，往往你跟成功者的区别，就是你比人家比了一场灾难，才成为了失败者，你说可惜不可惜？

远离小人，就要注意小人所为，以上5种表现，看似没问题，但背后问题却大了去，建议小伙伴们一定要提高警惕，别再上当受骗了。

一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？

二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。

三、探究问题成因，并具体分析：

a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。

解决：

（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。

（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。

b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。

解决：

（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。

（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。

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