行政级别看隶属关系，隶属教育部的高中，正厅级;隶属教育厅的高中，正处级；隶属市教育局，正科级；隶属县教育局，正股级。但是有些县的重点高中是正科级，甚至副处级，市里面的重点高中正处级。
学校老师当上校长的方法：
1：教学水平高，有管理能力。
2：跟同事处好关系。
3：找教育局审批。
4：骨干教师，参加各种教学大赛。
5：有先进的思想。
一般的县一中校长相当于国家干部的正科级干部。
副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级的行政级别。
扩展资料：
校长的职责，具体内容繁多，大致可分4类：行政职责、辅导职责、指导职责、研究和实验职责。
1、县是行政区域，县级行政区：是行政地位与“县”相同的行政区划总称，其管辖乡级行政区，为乡、镇的上一级行政区划单位。
县，是中国行政区划之一，属三级地方行政区、县级行政区。在中国，“县”作为行政区划，该名称始于春秋时期，秦始皇统一中国时，推行郡县制，是县制正式设置的开端。
县与县级市、市辖区、自治县、旗、自治旗、矿区、林区、特区一道，作为“县级行政区”，是中国法定行政事实上的，由地级市、地区、自治州、盟等二级行政区管辖或直辖市一级行政区管辖。
2、一中：通常指第一中学。全国各地都习惯简称为一中。
3、校长：在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家教育行政部门、或其他办学机构管理部门任命的、学校行政负责人。
参考资料来源：百度百科-校长
参考资料来源：百度百科-学校行政级别
参考资料来源：百度百科-县级行政区
参考资料来源：百度百科-事业单位
副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级（股级）的行政级别。其他人员没有级别。
学校行政级别是指按行政级别划分的学校行政等级级别的体制。因为学校行政级别的不同，学校管理层与各级别教师的行政级别亦不同，尤在高校中体现甚烈。学校行政级别这一体制已经不再适合中国高校教育。2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》再次向公众征求意见。
扩展资料：
高校的行政管理是指高校内部行政事务的管理,即管理主体依据学校章程和某种民主程序及上级赋予的职权，运用有效的管理方法对学校工作的计划、组织、指挥、协调和控制。
具体说来就是高等学校为了实现学校工作目标,依凭一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,积极发挥管理职能,带领和引导师生员工,充分利用各种资源,有效地完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动。
参考资料来源：百度百科-学校行政级别
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