一年级识字怎么教

导语：语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”;教学建议中也提出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

一年级识字怎么教

一、利用基本字形拓展识字

一年级学生在开始学习汉字时都是一些简单的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法可以帮助学生记忆字形，拓展识字。

例如：在《知识与能力训练》中有一道练习题要求学生写出“一”字加一笔可以组成(十)、(二)。在这里我们老师完全可以启发学生再往下想“十”字加一笔是“土”、“士”、“干”，“土”字加一笔是“王”，“王”字加一笔是“玉”。“目”减一笔是“日”，“日”减一笔是“口”，“月”和“半”合起来是“胖”，两个“月”在一起就是“朋友”的“朋”。《日月明》这一课就是这种识字教学方法的一个范例。

二、利用儿歌帮助识记

儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。刚开始的时候，我们可以编一些儿歌帮助学生识记，以后可以让孩子们自己尝试着编一编。如“一撇一捺要分家，两笔写成八八八。”“一撇一捺紧相连，团结互助是个人。”“一人大，二人天，天字出头就是夫，夫字两点夹夹牢，夹子站好来来来。”

三、设置识字游戏巩固记忆

低年级学生喜欢做游戏，喜欢比赛，教师适时开展对教学有帮助的游戏活动，就会将枯燥的识字变为学生爱学的活动，从而达到事半功倍的效果。具体介绍以下几种趣味识字法。

1编字谜

比如两棵树，并排站(林)。一个人靠在木头上(休)。自己的心(息)。一棵小树苗，头上戴草帽(禾)。十张口，一颗心(思)。雨点掉到田地里(雷)。东西南北路滔滔(十)。男孩女孩两对面(好)。竹子比天还要高(笑)……鼓励孩子们自编书上出现的生字，并这种识字方法扩展到课外，每天给班上的小朋友出个字谜，这样不仅激发了孩子们的'识字兴趣，同时也巩固了生字，达到了意想不到的效果。

2编故事

在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：教师边讲故事边写笔画“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原来他在发呆。(呆)”“一个人被困在四面都是墙的房间里，原来他犯罪被捉起来成为囚犯。(囚)”

3开火车

教师出示生字卡片说“小小火车谁来开”，学生举手说“小小火车我来开”。让学生回答卡片上生字的读音，并组词和造句，如“ch-e-chē，火车的车，我爱玩开火车游戏。”“d-a-dǎ，打人的打，老师告诉我们不能打人。”……

4接力赛

教师出示生字，每组第一个小朋友说出生字的读音，后面的小朋友组词，看哪组组词组得多。

四、根据构字特点掌握汉字

现代汉语中，形声字占有90﹪以上，我们可以利用构字特点掌握汉字。例如识字第4课《操场上》有很多形声字，如球、拍、跑、响等，它们都是由声旁和形旁两部分组成的，而且这些字的声旁都是相对固定的，根据字意的不同来匹配形旁。教学中让学生逐步感悟到这些形声字声旁表音、形旁表义的特点，就可以提高汉字读音和字形的识记速度和效率。而且慢慢地就能根据形旁去推测字义。在以后遇到形声字时就可以采用这种方法。还可以通过加偏旁、减偏旁、换偏旁等形式，让学生在识字的过程中积累识字的方法。

识字教学是个长期工程，需要长期的学习与复习巩固。教师可以利用每节课课前课后五分钟的零碎时间，利用各种各样的识字形式帮助学生学习和复习巩固生字。只有这样日积月累，识字教学才能取得可喜的成绩。

来字加一笔是枣的异体字写法，现在已经不再使用，含义同枣相同，写法如下图：

枣拼音：zǎo，注音：ㄗㄠˇ，部首：木部，部外笔画：4画，总笔画：8画，五笔：86GMIU

五笔98：SMUU，仓颉：DBY，郑码：FLTD，四角：50303，结构：上下，电码：2764

区位：5270，统一码：67A3，笔顺：一丨フ丨ノ丶丶丶

释义：

1枣树，落叶乔木，幼枝上有成对的刺，叶子卵形或椭圆形，花黄绿色。结核果，暗红色，卵形、椭圆形或球形，味甜，可以吃，也可入药。

2（～儿）这种植物的果实。

3（Zǎo）姓。

扩展资料

汉字演变：

相关组词：

1拐枣[guǎi zǎo]

枳椇。

2枣红[zǎo hóng]

像红枣儿的颜色。

3蜜枣[mì zǎo]

蜜饯的枣儿。

4软枣[ruǎn zǎo]

黑枣。

5枣行[zǎo xíng]

刻板印刷行世。古代刻板多用枣木，故谓枣行。

6枣糗[zǎo qiǔ]

枣子和糗。古时用为祭供之品。

加一笔变新字

月——用（用力）牛——生（生活) 卜——下（上下）米——来（来回） 了——子（子女） 乌——鸟（小鸟）厂——广（广大）目——自（自我） 三——王（大王）干——开（开水） 火——灭（灭火）

云——去（来去）小——少（多少）万——方（方向) 土——王(王子)白——自（自己）心——必（必要） 免——兔（兔子）———二(二手)十(十个)干——王(王后)开(开门)口——日(耳目)中(中心)人——个(一个)大(大小)巾——币(人民币)

中(中午)目——自(自己)白(白天)木——禾(禾苗)术(美术)本(本子)年级十——土”(子活)千(一千)——十(十)二(二人)(识；书大——天(白天)

夫(夫人)太(太子)犬(犬吠)二——三(三人)干(干活)土(水土)工(工人)日——白(白天)电(电力)田(水田)目(耳目)旦(元旦)减一笔变新字

小学一年级加一笔的字

日——（ 目、田、白、由、甲、电、申 ）

了——（ 子 ）

木——（ 本 、未、末、禾 ）

十——（ 土、士、干、千、于 ）

人——（ 大、个 ）

米——（ 来 ）

心——（必）

禾——（朵）

下——（卞、不）

一——（二、十、厂、丁、七、 匚、丂）

二——（士、土、干、于、与）

三——（王、主、丰）

大——（天、夫、太、犬(quǎn））

小——（不、少、忆）

问——（间 ）

丁——（于、亍 ）

目——（自）

云(去)

土（王）

牛（生）

米（来）

木字加一笔(推荐)：禾、未、末、术、本、札zhá

水字加一笔：氷bīng 、氹dàng、氶zhěngchéngzhèng

土字加一笔：王、士、丑、圠yà、圡tǔ、

一字加一笔(推荐)：十、二、丁、厂、七、卜、刁、匕

二字加一笔(推荐)：三、干、于、亏、亍chù、土、工

三字加一笔：丰、王、彐xuě、卅sà、山

十字加一笔：土、士、干、千、卂xùn

人字加一笔：大、个、及、夕、亾wáng、亼jí、亽jí、亿

口字加一笔(推荐)：曰、中、尸、巳、叾dug、日

目字加一笔：自、且、皿

田字加一笔：由、甲、申、电、乪náng、甶fú

大字加一笔(推荐)：犬、太、夭、天、夫、夬guài 、友

又字加一笔：叉、反、文、区

工加一笔(推荐)：土、干、于、王、五

王加一笔(推荐)：玉、玊sù、玍gǎ、主、丰、五、丑、玌qiú、优美词句

1、欲穷千里目，更上一层楼

2、哑巴吃黄连，有苦难言

3、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心

4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟

5、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

6、竹篮子打水，一场空

7、随风潜入夜，润物细无声

8、外甥打灯笼，照旧

9、小葱拌豆腐，一清二白

10、夕阳无限好，只是近黄昏

11、过街老鼠，人人喊打

12、迟日江山丽，春风花草香（春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香）

词语接龙。(词语不能重复)

1、女儿，儿童，童话，话剧，剧团，团结，结果

2、早上，上进，进步，步行，行动，动态，态度

3、一刀两断，两面三刀，

4、一心一意 异想天开 开开心心 心花怒放 放荡不羁。。。。

5、马(上)学(生)长(成)年(费)心(情)景(明)调

6、(查)明(白)吃(喝)水(雾)气(温)暖(和)平

7、鲜（花）园（丁）香（味）道（理）由（得）到（手）指（姆）指（头）发（稿）子（女）儿（孙）策（略）

8、龙马精神龙飞凤舞龙潭虎穴龙争虎斗龙腾虎跃龙头蛇尾龙驰虎骤：龙雏凤种：龙德在田：龙雕凤咀龙断可登：龙断之登：龙蹲虎踞：龙多乃旱：龙幡虎纛：龙飞凤舞：龙飞凤翔：龙飞凤翥：龙飞虎跳：龙凤呈祥：龙肝豹胎：龙肝凤髓：龙鬼蛇神：龙翰凤雏：龙翰凤翼：龙

9、先声夺人 人云亦云 云淡风轻 轻而易举 举一反三 三心二意 意气相投 投其所好 好酒贪杯 杯弓蛇影 影只形孤 孤寡鳏独 独具匠心 心想事成 成千上万 万全之计 计上心来 来日方长 长治久安 安闲自得 得手应心 心浮气粗 粗制滥造

白、牛、目、火每个字加一笔，如何使之变成一个成语？（自生自灭）

把以下的字加两笔成什么字？

山（ ） 杏（ ） 儿（ ） 门（ ） 力（ ） 立（ ） 人（ ） 与（ ）

中（ ） 又（ ）

把以下的字减一笔成什么字？

吉（ ） 戒（ ） 查（杳）

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