幼小衔接班到底该不该上

在小孩子从幼儿园升上小学的时候可以先送孩子去读幼小衔接班，这对小孩子来说是非常有好处的，一来能让孩子接触更多的同龄人，二来能让孩子提前学习小学的知识，这样就不会落后于同龄人。 

一、能让孩子接触更多同龄人

送小孩子去读幼小衔接班最大的好处就是能够让孩子接触到更多的同龄人，这能够让孩子培养成乐观开朗的性格，与自己的同龄人在一起玩耍能让孩子更快融入班集体，以后能更好地适应小学。   

二、能让孩子提前接触小学知识，更快适应小学

孩子在幼儿园时候所学的知识十分简单，可一旦步入小学就会接触更深层次的知识，这时候先送孩子去幼小衔接班能让孩子提前接触一些小学知识，这样能够帮助孩子更快地适应小学。

三、让孩子不落后于同龄人    

许多家长都希望自己的孩子能够变成一个对国家有用的人，于是在孩子小的时候就会送他去各种各样的兴趣班，辅导班，更别说是幼小衔接班了。家长让孩子参加幼小衔接班也能让自己的孩子不落后于同龄人，不输在起跑线上。

听完了小编的介绍是不是觉得让孩子去读幼小衔接班好处多多呢，作为家长可以考虑一下送孩子去读幼小衔接班，让孩子提早学习一些小学的知识，这对小孩子是非常有好处的。     

各位读者，你们又有怎样的看法呢？欢迎在评论区里留言讨论一下。       

不需要。

培训机构的初高衔接班一般情况下为15天左右，在这么短短的两个星期时间要将高一的知识滚一遍或许可以勉强做到，但要讲解透彻根本不可能。

这种蜻蜓点水式的教学，对内容的涉及不可能太深。而培训机构的教学方法还是将知识点揉入到具体题目中讲解，另外基础的知识点和知识点之间的相互关系涉及得相对较少。

而由于时间的关系，老师讲课通常速度很快，即使是学霸级别的学生，在培训机构也只能学个皮毛，看似已经学过，但无论知识点的掌握还是综合运用都存在极大问题。除非学生在课后花费大量时间对课程进行复习，总结和思考，并进行一定量的训练，不然很难有较好的教学效果。

扩展资料

注意事项：

1、在自学中，先制定一个计划，在时间上要保证至少在开学前能够完成整个的高一数学和物理的自学。如果时间充裕，最好再加上化学。

2、数学和物理必须完成自学。大部分高一学生，在这两门出现问题从而导致心态崩溃，然后成绩一泻千里。在自学要注意在整体上理解和把握，要注意不要只看概念和例题，必须自己也做一定量的习题，体会一下这些知识在实际问题中的运用。

1．幼小衔接班的教育机制

幼小衔接班不属于正规的国民教育序列，也不是正常的幼儿园教育阶段，它的产生更多的是因为学校(主要指小学)、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种市场行为。幼小衔接班也不是一个固定的名称，也有学前班、潜能开发班等其他叫法，取决于其开办者的意志。

一般认为幼小衔接班起源于一些小学因特殊原因而开设的学前班，后因考虑到其造成的负面影响，各地教育主管部门陆续禁止了小学开设学前班，从而一些幼儿园和社会培训机构加入了开设幼小衔接班的行列。家长面对即将来临的新一年小学入学，担心孩子输在起跑线上，成了送孩子参加幼小衔接班的动力。"幼升小"考试压力大，直接上学前班成部分家长首选。

2．幼小衔接班与幼儿园应该如何选择

培养好的学习习惯要比知识的学习重要得多。如果孩子读学前班，仅仅只是提前学习小学知识，这种方式不是很好。重复的知识学习，幼儿可能会降低学习兴趣。对世界充满着求知欲、好奇心很重的孩子，在这两年时间内，学的是一模一样的东西，这是个好现象吗这会让孩子觉得学习太简单了。培养孩子好的学习习惯，要比分数重要得多。

有一个前十名现象(指在社会中成就事业的大多并不是在学校中成绩排列前十名的学生)，很多特别出色的孩子，不是第一名。很多家长总是给孩子灌输第一的概念，孩子的后劲不足。关键在于孩子学得轻不轻松。孩子读了学前班，如果没有养成好的学习习惯，对孩子以后的副作用更大。

相比于学前班，让孩子上大班更好。按照比较正规的幼儿园来说，它会对孩子对事物的好奇心、探求心理有一定的培养。说到底，学前教育是为孩子一生的成长打根基，包括孩子品格形成、与人交往、学习心理等等方面。

暑假补课是很多家长在此期间都会做的事情，尤其是小升初、初升高这两个阶段。毕竟暑假的放假时间那么长嘛，现在竞争压力那么大，说都不想自己的孩子屈于人后，下面我就和大家一起看看小升初衔接班有必要上吗。

小升初衔接班有必要上吗

因人而异。

小升初衔接班虽说不一定去上吧，不过一定要借一套初一的课本，先提前预习一遍，了解一下初一要学的内容和知识构成，尤其是政史地生原来孩子没有学过，提前翻看一下课本开学以后不至于太陌生，上手能快一些，进入状态也就早一些！

但是对于小学数学和英语比较差的学生建议孩子要上一下衔接班，主要因为这两门课程前后衔接性和连续性很强，而且越来越难。

小升初衔接班都上些什么内容

小升初衔接班常规科目有数学、语文、英语这三大主科，但具体的还是要看你报的衔接班的规划。

小升初和幼小衔接差不多，都是为了下一年级的学习做准备，衔接班是为新年级、新学期做准备。初中课程和小学不一样，难度也上升了很多，对于一些基础不是很好，平常没有什么自觉性的孩子来说，上衔接班是很有必要的。家长可以带孩子多去几个机构试试课，看一下孩子适合哪个老师，因为有些补习机构虽然很有名气，但他们的教学方式不一定适合孩子。

小升初衔接班怎样选择好

1、选择衔接班前，必须视孩子的态度而定。孩子有较强意愿后，再思考去学什么。

2、建议和孩子一起去，多观察孩子的反应，看他是否对环境、氛围、老师等等感觉比较轻松，是否明显感兴趣。再和孩子一起给几所同类衔接班作比较打分。

总之，选择衔接班的标准要参考环境、师资水平、课程安排、学习方法、安全、办学效果等等。

暑假来临，不少小升初和初升高的家长一直在咨询暑假衔接班的相关问题。

子成教育就给大家介绍一下 什么是衔接班、衔接班的作用、 以及 衔接班的劣势 和 如何选择衔接班。

让家长能够做出选择，要不要上衔接班，上什么样的衔接班！

什么是衔接班？

同时也包括新学期，对新科目提前进行相关知识和能力方面的培训。

大致分为 “小升初”、“初升高”、“初一升初二物理衔接班”、“初二升初三化学衔接班” ；甚至是“幼小衔接班”、“小三升小四”、“大学预备班”。

衔接班的课程大多由温故（复习）和知新（预习）两部分组成。

衔接班会对整个学段重要内容进行梳理，对所学知识进行总结和巩固，同时也会进行新学段第一学期内容的预习。

是否要上衔接班因人而异， 家长要根据孩子的情况决定是否要上衔接班。

衔接班能起作用吗？

衔接班的课程一般相对较少，讲的内容却涉及整个学期。

孩子能消化吗？

真的能起到作用吗？

衔接班的讲课进度拉的很快，孩子能掌握多少内容其实是看孩子的实际情况决定的，有的多有的少。

衔接班的作用其实不是要求孩子要掌握新学期的全部内容，而是在于以下方面：

1适应新阶段

对于刚进入初中或者高中的孩子，因为对整体环境不适应而造成学习成绩下降的例子比比皆是。主要类型有：

（1）对新环境的不适应 ，到了一个新环境，对老师、同学、住宿、上下课时间（特别是晚自习）、校园环境等产生的不适应，影响孩子学生心态。

（2）对学习内容的不适应 ，科目增多与改变，课程量也发生“量变”，学生容易产生不爽甚至厌学的情绪。

（3）对思维方式转变不适应 ，一些之前成绩很好的学生成绩暴跌，特别表现在小升初数学这一科目上，学段的提升，如果仍然采用之前的思维方式，很容易就造成成绩下滑，越学越吃力。

（4）对学习强度的不适应 ，进入新学段，尤其是初升高，知识抽象，知识点急剧增加，难度和强度大幅度提升。要求学生有很强的分析、概括、综合、实践的能力，甚至是总结适合自己的学习方法。

这样的适应阶段其实大部分孩子能够自己适应，但却需要时间。

部分思维灵活，适应强的孩子一两周就能适应，但一些孩子却需要两个月，等学生两个月后适应后，却已经完全跟不上教学进度，成绩就越来越差。

衔接班能让学生更快的适应新学段的学习生活，“缓坡”进入新学段。

2新课改学涯规划

中高考改革、学科内容变化频率加快。衔接班可以让学生和家长更加了解中高考的变化与形式，对未来进行规划。

就新高考而言，“3+1+2”选科制度，让一大帮家长和学生感到困惑，还没怎么接触高中的各个学科就要选课，而且这样的选科还涉及到未来的专业和就业，重要性不言而喻。衔接班可以让学生提早接触，更好的做出适合自己的规划。

3偏科学生查漏补缺重树信心

对于偏科学生来说，暑假是一个弯道超车的重要时段，衔接班能让学生进行查漏补缺，让学生能对新学期的学习树立起信心。

在大环境中，暑假补课的学生很多。家长也会担心如果孩子不去学，开学后很可能会跟不上其他同学的进度，输在起跑线上。

衔接班的劣势

说了衔接班这么多的优势与作用，

那衔接班有什么缺陷吗？

当然也有缺陷。

衔接班的课时较少，内容偏多，主要起一个预习作用，孩子的 接受程度不一 。

衔接班的讲课进度较快，涉及的内容深度不深。

衔接班价格相对较低， 部分机构 衔接班实行大班授课，教师精力有限，不可能关注每一个学生，导致效果没保障。

学生刚度过一个冲刺阶段，部分学生对补课容易出现反感。建议家长多陪陪孩子，衔接班的课时不多，可以和孩子商量课前或者课后旅游，劳逸结合，让孩子不至于反感。

如何选择衔接班

对于需要报衔接班的学生和家长，子成教育提醒家长要注意甄别培训机构和授课老师的资质，一定要亲身考察，了解机构补课细节，及时和孩子确保上课效果。

1不能盲目学习所有科目

选择科目过多，学生精力不足容易起到反效果，甚至出现厌学心理。

2要有针对性地补齐知识结构的“短板”

对于科目选择要结合自身的具体情况，特别是数学和英语，这两科的分值很大，学生容易出现两极分化，形成拉分。

3根据自己的兴趣、擅长，和对未来的发展方向进行综合选择

对于初升高的学生来说，除了三科必修，衔接班选择科目要根据自己的兴趣、擅长，和对未来的发展方向进行综合选择。选择历史和选择物理，在高考后所能填报的专业差异很大。历史是人文学科的基础，而物理则是自然学科的基础。

子成教育衔接班体系

1六人小班制

子成教育的暑假衔接班采用6人小班制教学，保证任课教师能够了解每个学生的具体情况，对教学的内容和讲课速度能够完美把控，更加贴合自己的学生。

2管理与服务制度

子成教育的管理比较严格，到校就收手机，并要求学生在课后需要留更多的时间在校区上自习，消化上课内容。自习室可以随时免费使用，每个自习室配备三个教师，学生不懂就问，保障学习效果。

3课程体系

针对每个校区学校的教学版本和教学进度，自主研发课程体系，贴合教材，教学内容可视化。初升高更有选科规划辅导。

4师资力量

子成教育的师资全是自己的全职教师，并非兼职教师，有课上课，没课做教研，教学用心程度和兼职教师完全不一样。再加上子成教育对教师严格的考核体系，教学水平有保障。

说了这么多，家长对于衔接班也一定的了解。

对于是否要上衔接班，因人而异。

如果学生成绩好不偏科，思维灵活，适应性强，对当下的中高考制度和对未来的规划都很清晰，那也是可以通过自己搜索资料进行预习的。

和我们当年的学习环境不一样，现在的学生压力真的很大，也很累。

但为了孩子的将来，不能放松，不过劳逸结合却是可以的。

在这个暑假，如果需要进行衔接班学习，家长也不要一味的让孩子进行学习，也要多陪陪孩子，关注孩子的心理健康。当然也不能过度的松懈，导致新学段出现问题。

小升初、初升高衔接班没有什么“危害”，参加了衔接班不一定能成为学霸，不仅仅是课程内容上的变化，也是学习和生活习惯性上的改变。从幼儿时期的无拘无束，到学生的讲规矩文明礼貌懂学习培训，可以说是一个巨大的变化，提前做好适应能力学习与对接，先让孩子有一个精神上的适应过程，免除了一下子弹跳到小学猝不及防，也给家长免去了许多麻和担心；中学学习强度比中小学大得多，规定读书习惯更标准，课前预习、查验、课下温馨等各个环节一项都不能少，对接课程内容会引导孩子基本培养自我反思的观念。

此外，考试内容也随之提升，解题的习惯性与时间掌控都能够提前做好学习培训，能够更好地融入初中的生活，防止手足无措。初升高都是同样，提早融入与学习对高一生活会有很大帮助。儿童、中小学、初中、普通高中，每一时期的转变都会对孩子心里面造成非常大的危害，乃至有的孩子会有开学恐惧症，就是这个缘故。这个时候就需要家长在孩子心理状态方面对他们进行疏通，或是依靠衔接班的教师协助对他们进行心理指导。

并非所有的父母都是有时间精力快速妥当地摆脱困境，因此衔接班就也起到了重要作用。许多家长单一注重课程内容知识对接，觉得提前学习初中知识，因此把孩子送至各种各样初一专业知识对接培训机构。这种行为根本无法真真正正引导孩子成功过多小学升初中，反倒会给孩子提升很多压力。例如：有些孩子自小六寒假逐渐上初一具体内容，寒假和春天能够学好初一上一期专业知识。小升初的连接，应以激发孩子的对初中生学习兴趣爱好、引导孩子养成良好读书习惯、鼓励孩子中学学习思维为主导，在这个基础上然后再进行知识对接。

幼小衔接课程内容一：知识文化。

幼小衔接主要是是指儿童在幼儿园学习活动和小学学习活动之间的衔接，幼儿园的学习活动是一种动态的学习活动，游戏化教学为主要的教学活动手段，鼓励孩子的多元发展。

但是小学活动是静态的课堂知识学习，有相应的作业要求和期末测评，两者之间的千差万别，要求孩子提前预习相关的小学知识，所以一般的幼小衔接课程内容有：

1语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识。

2数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。

3幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术。

幼小衔接课程内容二：习惯的培养。

小学一年级时个体正式学习活动的开端，所以从小培养孩子的学习习惯，激发孩子的学习兴趣，对个体一生的成长都具有重要的意义，所以除了常规的知识内容的学习，还有习惯的培养：

1鼓励孩子早起上学，养成良好的时间观念，进门要打招呼。

2培养孩子养成良好的学习习惯，上课认真坐好，回答问题要举手。

3培养孩子养成良好的生活自理能力，自己学会照顾自己，自己的事情自己做，自己整理书包，文具自己收拾放好，自己系鞋带、穿衣服，叠被子。

4培养小朋友与人沟通的能力，日常中分享自己的玩具，主动与别人沟通，讲解自己玩具的玩法。

教学内容

一般来说，这些幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。

开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。在学前班执教的老师资质也各不相同，有些是聘用小学低年级部的教师，有些则通过社会招聘。

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