教育部：以“大思政课”建设为牵引 打造精细化优质资源供给体系

在今天（28日）举行的教育部新闻发布会上，教育部有关负责人介绍了国家智慧教育公共服务平台“大思政课”资源有关情况。

坚持学生至上，全新打造“泛在可及”的数字化资源。当代青少年是网络“原住民”，思政课数字化势在必行，亟须通过数字化的放大、叠加、倍增效应，全面提升思政课质量和水平。“抗击疫情”“北京冬奥精神”等这些专题既传授知识、解读政策，又回应困惑、析理明道，将引领思政课智慧教育革新升级，形成新样态、激发新动能。

坚持全员育人，全力开发“情理交融”的思政“金课”。建设一支专兼结合的教师队伍是“大思政课”建设的重中之重。大力推广特聘教授、兼职教师制度，鼓励党政领导、科学家、老同志、先进模范等走进校园、走上网络讲授思政课。“北京冬奥精神”专题中的《同上一堂“冰雪”思政大课》，邀请了北京体育大学党委书记、中国农业大学马克思主义学院院长、清华大学美术学院党委书记等进行讲授，还邀请杨扬、徐梦桃、苏翊鸣、武大靖、杨洪琼等13名冰雪名将以及志愿者、制冰师等共同讲述，制作了一堂鲜活、生动的思政“金课”。

坚持协同共建，全面拓展“一体联动”的“大思政课”工作格局。强化系统观念，加强统筹协调，推动与部委、地方和企业共建，实现协同联动、形成工作合力。本次“抗击疫情”“北京冬奥精神”等专题资源得到了国家体育总局、北京冬奥会和冬残奥会组委会、北京市委教育工委、福建省委教育工委、人民网和有关高校等的大力支持，是一次集中力量办思政课的成功实践。

下一步，教育部将以“大思政课”建设为牵引，打造数字化、一体化、精细化优质资源供给体系，满足学生成长发展需求。

（总台央视记者 薛晨 曹筱征）

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大思政课是指培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培，思政课的作用不可替代。

“思政”例句：

1、目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。

2、高校思政课传统的灌输式授课模式缺陷十分明显，其缺乏互动、思考、自由等弊端日益凸显。

3、心理艺术的运用，作为一种不同于传统的思政工作方法，在学校教育中具有独特的价值和优势。

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