九岁的孩子正是上小学的年龄，这个阶段的孩子正处于叛逆期，所以会有很强的自我意识。但是这个阶段的孩子已经能听懂道理了，所以家长要耐心的和孩子讲道理，明确孩子的是非观，让孩子知道哪些能做，哪些不能做，这样才有利于孩子的成长。
我们简单总结一下10岁孩子的心理特点：
1、自我意识增强，胆子更大
2、自控和自律意识开始两极分化
3、秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧
由于10岁儿童心智都没有发育成熟，当他们遇到一些困难挫折或环境的重大改变时，往往比成人要敏感，由于表达能力的欠缺以及成人的忽视，而无法与家长进行有效地沟通。这需要家长细心的观察与适当的关心，当孩子出现心理问题时要及时就医。
1、沟通：如果孩子出现叛逆心理，不建议家长直接训斥或是强硬要求孩子完成某些事，而是应该改善沟通方式，比如耐心与孩子沟通，避免孩子心中的压力、情绪无法宣泄，并且通过沟通可以理清思路，获得解决问题的方法；
2、倾听：九岁的孩子已经能明确表达心中所想，但如果此时家长不能做到善于倾听，可能会使孩子产生抵触心理，从而导致孩子可能以后也不愿意再将想法表达出来，形成恶性循环；
3、信任包容：生活中难免会有一些误会，家长需要尽可能相信孩子的本性是善良、正直的，并且应该站在孩子的角度思考问题。如果孩子做得对，应该进行充分的鼓励。并且九岁的孩子对于自身的情绪控制较差，需要家长多进行包容，以免孩子产生叛逆心理；
4、制定规则：九岁的孩子已经逐渐建立起自己判断是非的观念，并且自我意识开始加强，家长可以开始站在与孩子平等的层面上制定规则，让孩子了解遵守规则所带来的好处后，有利于规范自己的行为；
5、以身作则：家长的行为会潜移默化地影响孩子，所以需要尽量避免在孩子面前吵架、发脾气，遇到无法解决的问题时家长应保持冷静，从而为孩子树立榜样。
如何应对九岁孩子的叛逆期
如何应对九岁孩子的叛逆期，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，问题的解决有利于发展孩子的能力，所有父母应当重视起对孩子的教育。为大家分享如何应对九岁孩子的叛逆期。
如何应对九岁孩子的叛逆期1
1、孩子在玩耍中让自发性得到成长的。如果不给孩子充分的自由，过分地加以强制，孩子心情压抑，不能感受到来自于父母的爱，使孩子人格形成发展受阻。适当的给孩子一点空间，让他们自由发展。
2、培养孩子的学习意愿。缺乏学习意愿是自发性发育迟缓的缘故。家长应该反省一下，形成的原因是在于前期发展受阻，不能归于孩子自身。更不要用打击、诱导言语来说教孩子，比如“不好好学习，大了只能捡破烂了”，“不学习就没有好出路”，这种说教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出现对于目的的错误判断。
3、发觉孩子的潜能，认真地培养一项优点或特长。果家长们不认真去观察孩子对哪方面有潜能的话，盲目给孩子报兴趣特长，无异于饮鸩止渴，到头来家长和孩子都会烦恼和痛苦。
4、父母要勇于认错，认真对待孩子提出的批评与建议。，有时我们家长应该适当倾听一下孩子的批评与建议，必须要态度坦诚，勇于认错和反省，平等地和孩子交流。
5、要给孩子正面树立“好孩子”的评价标准。9岁是孩子心理成长和发展的一个重要时期，家长一定要引起重视，认真了解孩子的心事，及时与孩子沟通。
如何应对九岁孩子的叛逆期21、保持自己的头脑冷静
孩子叛逆，父母一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子。其实，此时的父母，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，应该懂得何时该保持冷静。
2、切勿过分保护孩子
鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事，培养自立能力和敢于发表自己的见解，告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。父母也可以多给孩子一些自由的空间。
3、信任孩子
因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的`信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的 权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。
4、隐藏教育目的 千万别翻旧账
面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”。比如孩子说要买高档衣服，如果你说“不行，没门”，只能引发孩子的反抗心理，觉得父母无法沟 通，不理解自己。而应开启沟通的大门，好好与孩子交流。要允许孩子犯错误，教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严，以提问的方式疏导孩子，而非威严 地提出要求
您好，我是来自137教育平台的陶然老师，很高兴能为你解答
根据你的描述，讲到孩子比较内向。我相信也有部分孩子的性格有些内向，内向并不是一件坏事。我们首先要观察孩子的爱好，其实内向的孩子，他反而很容易静下心来潜心学习，这是他性格的一个面。
无论孩子的性格内向也好，外向也好，只要心灵是健康的就好。有些人内向到了什么程度呢就是他的内心是有疾病的，他可能很多东西不善于用言语表达出来，所以在内心不断堆积了很多负能量，这样的孩子心理就不健康了。
所谓的内向，实际上只是性格的一个面。我们平时要多去关心孩子，内向的孩子，我们一定要学会去和他沟通，他往往会比别人慢半拍，我们要常常鼓励他，让他把各种问题的建议发表出来。
有的孩子不愿意讲，他可以写，就看你跟他的交流方式是什么样的？当然，真的是可以用写的。有些孩子实际上他的内心是很丰富的，只是由于我们的环境和他从小成长的环境场，使他不太愿意把想法呈现出来，无论是表达给陌生人，或者是展现在台面上的一些表现，他都不太擅长。
但是内向的孩子并不代表他的内心就不丰富。只要我们认真去观察孩子，你就可以清楚地知道孩子到底有什么样的优势、优点和特点。如果我们能够发现他的某一个点，我们一定要给他去放大。
因为太内向的孩子，很多时候太不愿意去交流，这样的父母亲也会特别担忧。相对来说，对于活泼型和外向型性格的孩子来说，他们捣乱，或是说能够呈现在外面的东西会比较多。我们只要保证孩子有些事情能够和我们交流，这便是非常好的事情，有时需要一些时间慢慢等待。
其实内向型的孩子，对自己本身的要求非常高。大家注意发现了没有？其实这种多部分属于完美型的孩子，他很注重一些细节，并且他很希望自己是完美的，因为他如果稍稍有一点不是，他怕别人看到，他觉得这个我不能够展现出来，因为展现出来，可能我说错了别人会笑。
可能就像刚才说的这个游戏，去抓别人的时候，他可以让别人抓，但是让我去抓别人的时候，我就不太愿意了，因为我不太愿意去展示自己，不太愿意把自己这个面给展示出来，并不是他不会做这个游戏。
其实内向型的孩子，他们对自己非常挑剔，要求非常高，这样的孩子自尊心也非常强。当你对他大声说话，或者表现出有一些暴力，我所说的暴力是什么呢？是你情绪控制上面的，比如打他，或者不理他等等，这样的情况都把它称为暴力。
在这样的情况下，他的内心非常敏感，因为他比一般的孩子要敏感很多，所以这样的孩子一定不能够大声去咆哮他，千万不能够这样做，更加不能够动手打他们，很容易对他的心灵造成一些创伤，并且这个痕迹一直会在他的心灵里。
像这样的孩子，你只要给他使一点眼色，他就以为犯了很大的错误，而且他会觉得很委屈，以为你不再相信他，不喜欢他，甚至他会觉得你讨厌他。这样的人非常谨小慎微，他会观察很多人的言行，当他有这种感觉的时候，实际上他对你已经很疏远了，他的内在对你很疏远，不愿意亲近你，也根本不愿意把很多的事情告诉你。
其实内向的孩子，极度缺乏安全感和自信。所以我们对比较内向的孩子一定要更加有耐心，多花一点时间陪在他们身边。很多时候，我们也没说什么，但是他们能够感受到，慢慢地会有一些安全感，会很放心，这样会让他更加胆大地去做很多事情。所以这样的孩子，需要的是更多的陪伴，并且告诉他你很喜欢他，他是你的骄傲。
其实我也碰到过这样的孩子，我也很喜欢这样的孩子，在这个过程当中，我就发现其实他们内在是很火热的，只要他足够相信你以后，他很愿意把很多的事情告知你，也很愿意把他的东西分享给你，并且为你做很多的事情。为了一个目标，为了一个信任，他们可以做好很多事情。
对于这样的孩子，我们第一时间要引导他去表达自己，因为他会把自己的想法、情绪、要求等都藏在心中，不太愿意说出来。因为内向，他在外面沟通可能有一些障碍，所以我们可以帮他找一些能够懂他的朋友，然后我们把沟通先培养成一种习惯。
他们很少说话，不代表他们语言表达能力差，其实不是这样的，像这样的孩子反而逻辑语言非常强，而且他心思非常细腻。所以我们去安排一些活动的时候，妈妈可以自己去制造这样的环境场合。如果家庭举行一些聚会，我们可以让孩子去思考、策划，然后让他去组织。
因为他不想在台面，那么他就去幕后，去幕后做些这样事情的时候，后来大家觉得这个东西做得太好了，怎么样呢 这些都是我们家宝贝做的，他花的心思把这个活动组织得这么好！当他得到了很多人认可的时候，他才会感受到我能够慢慢地放开自己，和朋友、和同学一起去交流。
所以你要这样子去做，这个孩子才会慢慢地愿意亲近别人。在生活当中，我们可以去制造这样的一个环境 ，因为我们给到孩子第一是陪伴，第二是给他制造环境，这个很重要。
有时候妈妈遇到孩子很多问题时，只是单一地去动怒，甚至很多都是情绪化。现在很多妈妈都要上班，确实在生活中就有很多压力，加上看到孩子这件事情没有处理好，那件事情也不是自己想要的，结果就开始对孩子一顿痛批。
很多时候我们真的按捺不住，马上就把这种情绪流露出来，甚至爆发出来了。所以，我们要锻炼自己能够遇事不惊，这样你才能够真正的把这件事情处理好。
甚至在工作之余你要去考虑，孩子知道有这个问题，你也明白，可是你说了也不管用，那你就要想办法去制造一些环境，需要思考要怎么去教孩子会比较好？
我们家小宝和他姐姐经常会吵，因为他们两个从性格上相对来说都比较外向，没有一个会让，所以很难有谁去让谁，这个时候怎么办？这时你要想怎么把这个场面改一改？在这个过程当中，你就要起到一个平衡剂、润滑剂的作用，你要知道在他们之间要怎么样去做一个这样的“板”，让他们平衡起来。
我发现，如果特别好强的孩子，就给他一些柔软的东西，他就会觉得特别好，他一定特别听你的，所以后来我就给他起了一个小昵称。我们家以前就是直呼他的大名，呼得很响亮，结果我发现这孩子这样呼不太好，于是我就给他弄了一个小昵称。
我给每个人都弄了一个小昵称，他们很喜欢争嘛！那么我就给他弄一些比较柔软的小昵称，这样他们就柔软下来了，你再叫他做什么事情，他就乖乖地马上去做了。所以一定要学会做一些调解，很有意思，也很有效果，大家也可以去尝试一下。
对内向的孩子怎么办呢对内向的孩子，我们要多给他一点男子汉的气息，多给他一点这样的力量，这样很容易就中和了他本身的这一个短板。他没有什么，你就给他补点什么，如果你补不了，就找一个有这样性格的人给他对接、补一下。
我们平台有这么多的家人，我相信很多的经典宝贝汇聚在一起，或者参加小主持人的小朋友，经常在做点评，在和孩子之间互动的时候，很多孩子慢慢地相互有一定了解，你可以给他找一个这样的伙伴，慢慢地能够借一些这样的力量，让他能够产生一种很愉快的心理。
至于什么对他来说是愉快的，你找对他互补的对象就可以了。因为这种愉快每一个人的感知不一样，每一种性格的人感知也不一样，所以一般我首先去分析，看他长得什么样子？因为基本上我们看一个人的相，就能够大概清楚这个人实际上经常有什么样的行为，然后在这个过程当中，再稍微去接触一下，经常观察一下他的行为，很快你就知道这个孩子要跟谁去互补？
所以很有意思的是，今年在智慧岛梦想营的时候，一期有三十个孩子，每个孩子的特征都完全不一样，从第一天，只要用一天观察下来，所有孩子有什么样的表达？什么样的形式？他是什么类型的人？你就非常清楚了。
在这个过程当中，跟他迅速地去组成一个队伍，在这个队伍里面各式各样的人都要有。这样子搭配起来，他们干活就不累了，他学习也不累了，然后我们做任何的PK，整个过程当中就不会产生任何的冲突。
我就负责把气场和学习的环境打造好。我很注重集体的能量，集体的能量非常重要。有的孩子能够去做决策，因为他的性格就是这样的，如果你不让他当官，就很麻烦了，他一定会跟你闹事。所以你就想办法，第一时间让他当个官，因为他当官就有事干了。
就这个过程，每一个孩子所在的位置不一样，你就分配一下，所有分配的劳动都不一样。你要根据他的性格来帮他设计，设计好了以后，他这样在这团队里一坐，然后几个团队要进行PK的时候，每一个人都可以做得非常好，非常到位，为什么？因为他一定要有团队集体的意识，每一个人都有集体荣誉感，他会为他的集体争取分数，争取他所有的荣誉。
所以我很注重的是这一点，我不会去解决孩子身上到底有没有什么不良的习惯等等，因为每个孩子都是非常优秀的，怎么会有不良习惯呢？我们只是把这个环境打造好，打造好以后，他就跟着这个环境向上去长就行了。所以他们的学习超过了预期。我实际上是没有教他们什么，但是我就发现孩子的天性里，包括自然流露的东西非常厉害。
我为什么一直在说“教育一定要回到原点”，因为每个孩子都非常聪慧，我们不要把他的东西遮住了，要让他能够去发光，他就能够把很多的事情做得非常好，甚至你不要他做的，他也把它做得非常好，甚至完全超过你的预期。有时候有些事情是我根本没去想的，我就发现孩子都做到了，而且他们做的很多还超出了我的想象。
真正的教育工作者，不是在教孩子一种技能，或者这个东西我要讲给他听，要讲到他懂为止，不是的。真正会教的人，一定是先学会观察，观察他到底是什么样子的？然后在这个过程当中，怎么样去激发他自主地去学习，这就叫童蒙求我。
教育的最高境界，童蒙养正的同时，一定是童蒙求我。“我要学”和“要我学”完全是两回事。如果你带的孩子能够达到童蒙求我的境界时，他自发的这个能量场非常强，你不用去给他布置东西了，他可以做得非常好，而且相当厉害，他所呈现出来的可能完全会超出你的想象。
所以你一定要去发现每一个人的闪光点，甚至让这个不起眼的，让他们这些很调皮的孩子，都能够达到一个平衡、综合。《易经》一直在讲太极，太极永远都是这样子去转动的过程，所以我觉得每一个人应该去修，看看怎样才能达到一个平衡？
就像很多人生一点小病非常害怕，特别是孩子生一点小病的时候，父母亲非常着急，甚至夫妻之间就开始吵了，有爷爷奶奶的就更糟糕了，一屋子的人就在为这个孩子，把这个环境全给破坏了。
一个懂得经营家庭的人，其实是在经营一个环境，如果你知道这个环境、气场非常不好的时候，一定要想办法去调节，只有把环境场变得比较舒适、悦心了，好多事情你都能够做得很好。有的爸爸是做企业的，他也会因为这些东西变得更加顺利。
所以我们在这一块，不能够老是有“我执”的思想。我经常会教我的孩子，任何时候，人最重要的是一定要忘我、无我，“无执故无败”，“无为而无不为”，这其实是《道德经》的思想，非常好。
你千万不要把自己当成一个什么人物，如果你老是觉得自己是个人物，或者你很厉害，别人不能够批判你，你就太脆弱了，包括你所有想表达的东西，都是内心有很多的负能量，因为这个负能量不断地去传播的时候，它会让一个环境变得很乱。我们要的是你有没有可能影响一个环境？这才是我们要培养孩子的目标。
有很多人会说，你看周围这个世界，包括他们班有几个不太好的，这个孩子不好，那个孩子也不好；这个老师不好，那个老师也不好；这个学校也不怎么样等等，你的孩子除非不在这个世上，那去外星球算了，为什么呢？因为不好的东西，它一直都存在，最重要的是你能不能去吸收好的正能量？把这些负的屏蔽或者综合掉。
我们教孩子其实很简单，我经常告诉孩子，你不是有耳朵吗？你看“米奇妙妙屋”上面也是这样讲的，我们有耳朵，欢乐多又多，就是因为我们有耳朵，耳朵是干什么的，是听的，是接纳的，那该怎么办呢？别人说什么先点头、微笑，说“YES”就可以了，其它的先把它包容进来再说，然后接着你再去反馈，这样一来就非常好。
我们就是要教孩子简单的指令，然后孩子就这样习惯性地去操作了，慢慢你就发现，这孩子非常好，很多的事情都能够慢慢去处理了。其实我们教导孩子为什么要用经典？不是为了让他多认识几个字，如果一定要认识字，我们用字卡就好了，我们查字典、背字典还会来得更快一点。
经典会有更多不同的能量在里面，更重要的是在构建孩子人生的地基，我们所有教孩子的内容，还不是为他当下做一些准备？不是为他考100分做准备，而是为他整个人生打造一个坚实的地基。我们教育孩子也不是为他今后能考上某所名牌大学，因为名牌大学也有人渣出来。就像赖老师说的，都是豆腐渣工程！
我们一定要非常清晰我们的终极目标，朝这个终极目标去走的时候，它只有一套方法可行，那就是“累积法”。很多人没有体会到累积法非常高能量的东西在哪里？你会发现，非常厉害的东西，它都是无比简单，非常简单，超级简单，不就三个字吗？“1、3、7”就搞定了！但是我们要用一生去实践，要用一生去走，因为你幸福的人生道路都在这里。
我们要一步一步地留下坚实的脚印，留下精彩的同时，然后又能够用你的光辉去照耀更多的人。如果我现在能量小一点，我就把自己影响好就不错了，有余力，就帮一帮别人。我经常也会这样教我们的孩子，有余力再去帮一帮别人，自己没有做好的时候，不要总去评论别人，这样不太好。
我有时候忘记了，我说：“唉，这条狗不太好看。”我们家孩子就会说：“妈妈，狗是人类最好的朋友，我们看一个东西不要看它外在好不好看，我们一定要看它的内心有没有比较美？”
所以孩子就会反过来教育我们，这样我们就会形成一个互动，这就是很小的时候在一起，一不小心说错话了，孩子记得最清楚，这个时候他就会和你做一些教育的互动，所以我们在他们身上也能吸取很多的精华。
在这里，我每次给大家解答这些问题的时候，也会讲到一些自己的体会，更多的是来自于生活和实践，更多的是想带给大家一种思考和方向。每一个人要用更好的方法带给孩子的时候，家长只要用心，就能够找到适合你孩子的方式、方法，我觉得这就是我们拥有的易道人生！
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