主要任务包括传达中省市开展“两学一做”学习教育有关精神和工作要求，督促做好落实，不定期参加基层党组织会议和活动，督导基层党组织领导班子民主生活会，向督导单位提出工作改进建议，总结推广典型经验、督促问题解决等。
为确保“两学一做”学习教育扎实有效推进，高新区日前正式成立“两学一做”学习教育督导组。督导组组长由高新区管委会副主任王斌担任，督导组成员单位包括党工委办、纪工委、党工委组织人事部、督查考评办、教育局、社会管理局、高科（集团）公司及相关园区。
市委常委、高新区党工委书记赵红专指出，开展督导检查工作，就是要确保“两学一做”学习教育在高新区落地生根，也为全市开发区“两学一做”学习教育的深入开展探索经验，树立榜样。他要求，督导组成员要进一步提高认识，率先学习，以“两学一做”学习教育全面推动自主创新示范区建设。
篇一：教育督导室工作职责
1、研究制定全县教育督导与评估工作规划、计划和方案，组织实施全县教育督导工作；
2、对县政府的有关部门、下级人民政府贯彻执行教育法律、法规和教育方针、政策的情况进行督导；
3、对全县义务教育、扫盲教育实施和巩固提高以及实施素质教育工作进行指导、检查和评估；
4、对全县中等及中等以下各类学校和社会力量举办的教育机构的办学方向、办学质量进行评估；
5、对全县教育经费安排、学校设置、教师队伍建设以及被督导学校校长的任免等事项提出意见和建议；
6、对全县教育工作中的重大问题进行调查研究，向县政府、县教育局报告、反映情况、提出建议；
7、对教育重点和热点等工作进行专项督导。组织开展全县基础教育发展水平和质量的监测；
8、承办县政府和县教育局交办的其他工作。
篇二：教育督导员岗位职责
1参与制订并认真执行教育督导规章制度；
2开展教育督导工作研究；
3协助督导室主任（组长）开展对师德师风、学风、教风的督导，督导学校职能处室对教育、教学的管理和服务情况，协调有关工作。
4 开展各项督导工作；监督和指导各教学单位贯彻执行学校有关教学工作的政策、决定情况；监督和检查各教学单位执行教学计划、实施教学(含实践教学)、教学管理和考场纪律等情况；监督和指导各教学单位教师队伍建设、课程建设、教材建设等情况；监督和指导教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务情况，包括教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、命题阅卷等各个教学环节履行职责情况；
5收集和反馈各教学单位、师生对教学管理工作的意见，教师对学生学风的意见，学生对教师教风的意见，参加教育督导工作会议，反馈教育督导意见；加教育督导工作的调研活动，并撰写调研报告；
6关注教育督导工作动态，汇总教育督导工作信息，编写督导简报;
7进行两级督导的联络、协调工作；推荐优秀教学成果和先进教学经验，帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，提高教学质量；针对教学工作中存在的问题，进行跟踪调研或专题调研
8负责督导资料的传递、整理、归档工作；建立、更新、维护教育督导网页；
9管理教育督导室日常事务；
10完成领导安排的其它工作。
篇三：教育督导室小学督学工作职责
一、小学综合督导及回访工作职责
1、预告与协商职责
⑴综合督导的前一学期未，要对被督学校进行随访，并告知下学期要对学校进行全面督导。
⑵学期未再由督导室组织督导准备会，邀请被督学校校长前来开会。议程主要是介绍综合督导的全过程、督导指标、评价等，以及学校要作的准备工作；
⑶在综合督导的前一个月，发督导通知书，让学校对参与督导人员进行确认（对学校认为要回避的人员，如理由充分，即予以调整）；
⑷在督导前研读学校《督导自评报告》及学校相关数据，确立督导的主要任务和分工。
⑸配合主任，组建督导队伍（包括兼职督学）；
2、实施综合督导的职责
对学校进行综合督导前，要组织参加督导的人员进行学习与研讨，在督导指标及方法等方面形成共识，使工作协调同步。
3、统整意见，撰写督导报告的职责
在对学校综合督导后，向学校初步反馈督评意见，然后； ⑴组织、撰写各分报告；
⑵讨论、整合各分报告，形成督导总报告（督后两周内完成）；
⑶与学校交流，征求意见；
⑷上报负责同志审批，形成正式报告（督后一个月内完成）。
4、整改与回访的职责
为实现督导要为学校发展服务的目标，共有三次回访；
⑴第一次回访：将正式报告送达学校，与校方协商，商量整改计划。让学校两周内通过集体商议，形成学校整改计划，送报督导室；
⑵第二次回访：在督后2~6个月内，对学校进行再次回访，了解学校的整改情况，评估学校的整改效应；
⑶第三次回访：在二访后的6个月内，再度回访学校，确认学校的整改情况及相应的发展。
二、其他督学工作的职责
1、随访督导的职责
每学期随访区内70%的小学，以开学检查，常规检查等形成了解，商讨，指导学校的各项工作，并主动帮助学校探求发展的途径。
2、实施“联系督学制”，负责对小学的经常性联系和随访，及时了解学校发展和依法办学的实况，向区政府及教育行政部门报告。
3、负责开展专题调研和督查，为区政府及教育行政部门决策提供依据和建议。
三、参加督政工作职责
依法对本区相关行政部门贯彻实施国家教育法律、法规和政策的情况进行监督、检查和指导。依法实施对本区各委、办、局镇人民政府、街道办事处执行《教育法》履行《目标责任书》的督政工作。
四、教育行政方面的相关职责
1、协助教育督导网页建设，栏目设置，信息及时，并将督导评估的结果以适当的方式向社会公布。
2、参与每学期负责教育局各行政部门对学校各类检查，评比的事例协调工作，制表并上网公布。
3、每年负责对各级各类学校办学绩效评估的组织工作。
4、负责本部门档案、资料管理工作。
5、完成市督导室、本区政府及教育行政部门交办的其它工作。
篇四：教学督导人员岗位职责
一、教学督导室主任岗位职责
1、在主管院长领导下，全面负责教学督导室工作。
2、起草教学督导室工作计划，组织开展学院教学督导工作。
3、定期向学院主管领导汇报督导工作情况，向有关部门反馈被督导对象的意见和建议。
4、保持与教务处、人事处、学工处等单位及各系部的有效沟通，交流有关教学督导的资料和信息。
5、完成院领导交办的其它工作。
二、督导科科长岗位职责
1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导科工作。
2、协调各有关部门和教学督导组，组织开展教学督导日常工作。
3、组建和管理教学信息员队伍，组织开展信息员培训，组织开展课堂教学效果学生测评工作。
4、组织好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总和档案管理工作
5、完成室领导交办的其他工作
三、教学督导室干事（秘书）岗位职责
1、在督导科科长领导下，参与学校的教学督导工作。
2、协助科长做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。
3、参加教学督导有关会议并做好会议记录，起草教学督导工作的相关文件资料，整理教学督导工作文件、资料，并及时归档。
4、负责教学督导微机化管理工作，做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作。
5、完成科长交办的其他工作。
四、教学督导室干事岗位职责
1、录入、打印、送（寄）发教学督导情况汇报和督导工作意见。
2、做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作，协助完成教学督导微机化管理工作。
3、整理并保管好教学督导工作文件、资料，建立督导工作档案。
4、协助做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。
5、完成科长交办的其他工作。
五、教学督导组组长岗位职责
1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导组工作
2、制定教学督导组工作计划，并定期总结，及时提出建设性的整改措施；组织教学督导组开展任课教师课堂教学质量评估活动，起草教学督导情况汇报和督导工作意见。
3、按学院要求组织开展专家调研活动，并提出指导性建议。
4、负责教学督导组专家队伍的组织管理工作，并对教学督导组专家的聘任与解聘提出建议。
5、完成学院交办的其它工作任务。
六、教学督导员岗位职责
1、在教学督导组组长领导下开展督教、督学和督管工作
2、制定教学督导个人工作计划，认真实施，做好总结，并针对发现问题提出建设性的整改措施。
3、积极参加任课教师课堂教学质量评估活动，参加学院组织的专家调研和有关教学督导评价工作，并及时提出相关的意见和建议。
4、参加教学督导组工作会议，汇报教学督导工作进展情况，参与学院教学督导情况汇报和督导工作意见等教学督导相关文件资料的起草、讨论工作。
5、完成学院交办的其它工作任务。
篇五：教学督导室工作职责
1根据学校的教学工作计划，对学校教学质量、教学组织、教学管理和教风、学风等进行检查、督促、指导和咨询。
2进行经常性的教学检查、听课评课，发现教师教学中存在的问题，总结教师的教学经验，为评选优质课程和优秀教学成果积累资料， 并帮助青年教师改进教学方法，促进师资队伍建设。
3检查实验实训教学、毕业设计（实训）、毕业答辩等实践性教学环节，对考试进行监督和检查，加强考风建设。
4监督、检查教学计划执行情况，参与专业调整、教学计划修订等重大工作的研讨和论证。
5收集教师、学生对教学管理工作的反映和意见，有目的、有重点地对一些教学现象进行考察，分析教学过程中的普遍性问题，向学校反映基层的教学情况，向教学管理部门提出加强与改进教学工作、提高教学质量的建议，供学校和各级教学管理部门领导决策。
6完成校领导交办的其它工作。
安全督导组就是督导安全生产标准化建设,强化作业现场监控，安全检查和考核,安全形势较为平稳针对检查出的问题。
督导组
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了使人感觉难受的损害风险的状态，安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命，财产，环境可能产生的损害控制在人类不感觉难受的水平以下的状态。
系统的安全认识阶段系统的安全认识阶段是由于形成了军事工业，航天工业，特别是原子能和航天技术等复杂的大型生产系统和机器系统，局部安全认识已无法满足生产生活中对安全的需要，必须发展与生产力相适应的生产系统并采取安全措施。
动态的安全认识阶段动态的安全认识阶段是当今生产和科学技术的发展，特别是高科技的发展，静态的安全系统安全技术措施和系统的安全认识即系统安全工程理论已不能满足动态过程中发生的，具有随机性的安全问题，必须采用更加深刻的安全技术措施和安全系统认识。
安全是指人没有危险，人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了使人感觉难受的损害风险的状态，安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命，财产，环境可能产生的损害控制在人类不感觉难受的水平以下的状态。
我校校级督学员受聘于校长，由督学员组成我校教学督导组。督导组立足本专科教学，围绕推进教学改革，提高教学质量，改善教学条件及教学环境，加强教学管理开展工作。督导组将为学校教学改革和发展提出意见和建议，并与职能部门及学院保持沟通和联系，为提高教学质量发挥作用。
为便于学校教学督导组开展工作，学校出台了《吉林大学关于开展教学督导工作的意见》，意见提出了具体的工作职责和工作制度。其工作职责为：围绕学校教学工作中的重点开展工作，努力配合优秀教学工作学校评价和学校新世纪教育教学改革工程的实施，抓住教学工作中的倾向性问题，及时研究对策并协力解决，收集各方面的反馈信息，做好实地考察和分析综合工作。具体为：督导教师的教；督导学生的学；督导教学管理；督导教学条件；参加评估评价；反馈教学情况；提出建议和意见；介绍和推荐先进经验；其工作制度为：1、在主管校长的领导下，在教务处的配合下，完成教学监督等各项工作。2、学校督导组以校区为单位，分为五个校区教学督导小组，督学员一般按校区进行工作，同时，可根据工作需要，统一组织开展工作。3、定期召开全体督学员工作会议，每学期两次，期中期末各一次，以便交流教学工作中的信息和督学工作经验。4、督学员原则上每周听两次课（每次课为一节，课程任选）。定期到各教学楼、实验室、图书馆等教学场所巡查，发现问题及时与有关部门联系。5、各校区督导小组于每学期初根据教务处工作安排提出本学期的工作计划，并于每学期末提交督导工作情况报告。6、督学员每届任期四年，可连聘连任。
上面是学校的督学员，其他的课参照
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