中国孩子学英语的时候，有一个奇怪的现象，就是孩子可能学了一年的英语，但是26个字母都认不出来，或者把这26个字母都弄乱了也认不出来。这种现象还是很普遍的。原因是什么？孩子花那么多时间学英语，都是学假英语吗？
其实判断孩子是否学过假英语很简单，就是挑出几个孩子学过的英语单词，重新写在纸上，看看孩子能不能认出来。如果你认不出来，那么这个孩子并没有真正学会理解英语。
要真正理解英语，首先要知道二十六个字母，还要知道二十六个字母在单词中的功能音(也就是单词的发音)。我们将在以后的文章中分析单词中二十六个字母的功能音。这里主要讲解如何让孩子在一个小时内认识二十六个字母。这里说的认识包括两个方面，一个是字母的发音，一个是字母的字体，也就是你可以不按顺序认识。
作者采用的方法核心有两点:一是将26个字母设计成有趣的卡通形象，在字体中给孩子一种形象感。二、字母的卡通形象搭配一个故事图片，将故事的图片含义与字母的发音相结合，解决字母的发音问题。
这种方法在应用中采用了同音词连接记忆法。在实际教学中，家长需要有准确的发音或者听准确的发音。接下来，我们将解释如何教授26个字母。
学习字母A，家长先让孩子观察图片，然后家长对着镜子做出梳头化妆的动作，同时让孩子模仿动作。他们嘴里说:猴子爱美，a，a，a，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母念三遍。
学习字母B，家长先让孩子观察图片，然后家长做出跑步动作，同时让孩子模仿动作。口中说蜗牛赛跑b b b，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，三次指着卡通人物，三次指着字母。同时复习一个
学习字母C，父母先让孩子观察图片，然后父母做出各种各样的动作，同时让孩子模仿动作。口说变色龙变色c c c，有节奏的念三遍。然后，闭上眼睛想象图片和卡通人物，再睁开眼睛指着卡通人物和字母三次。同时复习a b
学习字母d .家长先让孩子观察画面，然后家长做斗牛，同时让孩子模仿动作。嘴里说用角抗d d d，有节奏的念三遍。然后，闭上眼睛想象图片和卡通人物，再睁开眼睛指着卡通人物和字母三次。同时复习a b c
学习字母e .家长先让孩子观察画面，然后家长做出穿衣的动作，同时让孩子模仿动作。口说熊猫衣服e e e，有节奏的读三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物三遍，指着字母三遍。同时复习b c d
学习字母f，家长先让孩子观察画面，然后家长做扶手，同时让孩子模仿动作。口中说f f f扶手，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，三次指向卡通人物，三次指向字母。同时复习B C D E。
学习字母g .父母先让孩子观察画面，然后父母做出双手抱臂的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说着挤在树枝g g g，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，卡通人物念三遍，字母念三遍。同时复习c d e f
学习字母H，家长先让孩子观察图片，然后家长做出低头喝水的动作，同时让孩子模仿动作。口中说要大力喝水，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛指着卡通人物和字母念三遍。同时审查d e f g
学习字母I .父母首先让孩子观察图片，然后父母做出更多有爱的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说着警察是爱I I I I，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和动漫人物，再睁开眼睛，三次指向动漫人物，三次指向字母。同时审查e f g h
学字母j .父母先让孩子观察画面，然后父母做出妹妹拿着手机的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说着姐姐玩游戏j j j j，有节奏的念了三遍。然后，闭上眼睛想象图片和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母三次。同时回顾f g h i
学习字母k，家长先让孩子观察画面，然后家长让小狗吠叫，同时让孩子模仿动作。口说小狗咬客人k k k，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母念三遍。同时回顾G H I J。
学字母l .家长先让孩子观察画面，然后家长做出摸额头的动作，同时让孩子模仿动作。他们的嘴巴说他们的额头在燃烧。有节奏地读三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，三次指向卡通人物，三次指向字母。同时回顾H I J K。
学习字母M，家长先让孩子观察图片，然后家长做出“摸猫”的动作，同时让孩子模仿动作。口中说盖住额头摸m m m m，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，卡通人物念三遍，字母念三遍。同时回顾I J K L。
学习字母n .家长先让孩子观察图片，然后家长做出按住的动作。同时，孩子们也模仿这个动作。嘴里说按住他，按住他，有节奏的念三遍。然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母三次。同时回顾J K L M。
学习字母o家长先让孩子观察图片，然后家长做出呕吐的动作，同时让孩子模仿动作。口说鲨鱼吐o o o，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母念三遍。同时复习K L M N。
学习字母P，家长先让孩子观察图片，然后家长做出冷的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说穿皮p p p，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物三遍，指着字母三遍。同时审查l m n o
学习字母q .家长先让孩子观察图片，然后家长做出吃糖果的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说着公鸡爱QQ糖q q q有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象图片和卡通人物，再睁开，指着卡通人物和字母念三遍。同时回顾m n o p
学习字母R，家长先让孩子观察画面，然后家长做出逃跑的动作，同时让孩子模仿动作。他们嘴里说:啊！儿子，老鹰来了！R r r有节奏地读三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，三遍指卡通人物，三遍指字母。同时审查n o p q
学习字母S，家长先让孩子观察图片，然后家长做出系丝带的动作，同时让孩子模仿动作。口中说:在额头上系一条丝带s s s，有节奏地念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，参照卡通人物和字母念三遍。同时审查o p q r
学习字母T，家长先让孩子观察图片，然后家长做出踢足球的动作，同时让孩子模仿动作。嘴皮子说:踢足球t t t，有节奏的读三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，参考三遍卡通人物，参考三遍字母。与此同时，审查p q r s
学习字母U，家长先让孩子观察图片，然后家长做出游泳动作，同时让孩子模仿动作。口中说:游，游，游，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，参照卡通人物和字母念三遍。同时回顾q r s t
学习字母V，父母先让孩子观察图片，然后父母做出与兔子耳朵相匹配的动作，同时孩子模仿动作。口中说:喂兔子v v v v，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母念三遍。同时复习r s t u
学习字母w .家长先让孩子观察图片，然后家长打孩子屁股，同时让孩子模仿动作。口中说:大龙要打不会游泳的宝宝的屁股，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，指着卡通人物和字母念三遍。同时审查S T U V。
学习字母x .家长先让孩子观察图片，然后家长做撕去蝴蝶贴纸的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说:额头上的蝴蝶可以撕下来x x x有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，卡通人物念三遍，字母念三遍。同时回顾一下电视
学习字母Y，家长先让孩子观察图片，然后家长拿着书包出门，同时让孩子模仿动作。口中说:走出去走出去y y y，有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛念三遍卡通人物，三遍字母。同时回顾u v w x
学习字母z家长先让孩子观察图片，然后家长做出生气的动作，同时让孩子模仿动作。嘴里说:不要乱动海马z z z有节奏的念三遍，然后闭上眼睛想象画面和卡通人物，再睁开眼睛，参照卡通人物和字母念三遍。注意Z有两个发音。
把所有字母再复习五遍后，拿出纸，打乱这26个字母的顺序，然后让孩子按顺序读出来。如果记不住，可以看看上图或者家长可以给行动提示。这样重复几次，手指阅读的速度会越来越快，对字母的理解也会越来越强。请参考“舒尔特方块”阅读字母的方法。拿出一张纸，画一个5x5的正方形，把26个字母按顺序放在里面，让孩子按顺序参考。你可以在外面放一个。
