在日常学习中，很多孩子分不清“好、好、坏”的区别。今天在这里分享一篇关于如何正确使用“地、地、利”的文章。相信孩子们看完之后，一定会有很大的收获。
“的，的，的”的用法公式
土地不同，用法要谨记。
白勺，右勺，名词后面跑，
美丽的花朵在微笑，绿草在弯腰，
清澈的河水向东流，白云在蓝天上浮动，
暖风习习，绿叶摇头，
小鱼在水里游，红日照空。
单词“earth”、“earth”和“earth”站在动词前面。
认真做题不马虎，专心听课不马虎。
朗读不害羞，散步悠闲不焦虑，
尽情放松，努力思考解决问题，
好好学习，积极主动，努力工作。
左边的两个人使，用在形容词前，
兔子跑得快，乌龟爬得慢，
绿竹长得快，参天大树长得慢，
早上早起，加班，睡懒觉，
快乐时光飞逝，考试题目难。
这个名词前面有“勺子”
跟随动词“Tuye”
搬家后补“双”
背五遍，开始理解。
以上用法可以写成以下公式。
修饰语+“的”+名词
修饰语+“的”+动词
动词(形容词)+的+补充说明
“的，的，的”的用法
1.定语的标记一般用在主语和宾语之前。
“的”前面的词一般用来修饰、限制和解释“的”后面的东西。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。比如:①颐和园(名词)有美丽的湖光山色(主语)。②她是个开朗的女人(名词，宾语)。
2.状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)的前面。
“地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，以及“地”后面的动作如何。结构一般是:形容词(副词)+地+动词(形容词)。她高兴地接受了礼物。④天气变冷了(形容词，谓语)(时间副词)。
3.de-补语的标记，一般用在谓语之后。
“的”后面的词一般用来补充“的”前面的动作，其结构形式有:动词(形容词)+的+副词。他们玩得很开心(动词，谓语)(补语)。⑥她是红色的(形容词，谓语)，紫色的(补语)。
“的，的，的”这个词组积累总结。
1.“的”字短语:(后接事物)
美丽的图画，金色的灯笼，红色的脸颊
金色的波浪，燃烧的火把，巨大的“人”
勤劳的人们，陡峭的山峰，高高的山峰
翻滚的云，安静的院子，很多知识。
绿色的枝叶，盛开的花朵，难忘的日子
亲切的微笑，紧张的心情，和蔼可亲的外表
满意的微笑，金色的果实，火红的旗帜
白鸽，欢乐的音乐，欢乐的锣鼓。
美丽的日子，美丽的城市，宽阔的广场
欢乐的海洋，美丽的雪景，绿色的地毯草坪
白色的棉花，白色的花朵和叶子。
红色的苹果，漂亮的风筝，浅绿色的衣服
可爱的笑脸，红色的太阳，寒冷的北风
美味的谷物，遥远地方可爱的葫芦
不幸的朋友，健康的身体，心爱的裙子
羡慕的眼神，可爱的小鸟，粉色的裙子
聪明的鸟，毛茸茸的羽毛，绿色的树苗
全新的品牌，白色的浪花，细长的葫芦藤
涟漪悠悠，景色秀丽，山色变幻。
期待清澈的湖水，浅浅水坑里的一条小鱼。
浓烈的气味，快乐的时刻，美丽的森林
淘气小鹿的半圆桥洞美景。
嘎嘎的回声，带刺的盔甲，特殊的淋浴
跳兔的又宽又长的柏油路
粗心的孩子，大红枣。
雾蒙蒙的树林，活泼的小山羊
金鸡，青蛙要跳了。
奇形怪状的岩石，展翅欲飞的鹰
2.单词“ground”短语:(“ground”后面跟一个动作)
一直哭，一个劲的说，一个劲的问，一个劲的捶，一个劲的跳。
开心的点头，紧紧的握着，从容的操纵。
流畅播放，认真观看，赞许握手。
兴冲冲地去，惊喜地问，深情地说。
尴尬的自言自语。
慢慢变黄，开心的说，开心的吃。
间歇流，深呼吸
悄悄走，开快点，使劲吹。
不停的点头、大口大口的吃。
迫不及待地爬起来生气地说
吞吞吐吐，聚精会神的画画，静静的躺着。
就这么看着，开心地笑，开心地成长，好奇地问。
我迫不及待地打开它，满心欢喜地迎接它。
紧紧抓着，快速奔跑，弯腰。
饶有兴趣的看着，不停的扔。
继续捡，用力扔，继续说
走路平稳，勾得稳，舞得欢。
3.“德”这个词(“德”后面跟着“如何”)
长得高，长得矮，长得好，玩得开心。
长得又瘦又长，长得好看，长得快，走得慢。
来得早，画得多，吃得多，飞得高。
跳得远，跑得快，笑得开心。干得好，说得好
玩的开心，干的糙，干的认真，迷。
长得强壮，跑得无影无踪
