同课异构《倍的认识》听课反思

同堂“双重认知”的讲座反思介绍:同堂“双重认知”的讲座反思是学生的第一次接触。由于“双重认知”的概念比较抽象，学生不容易理解。因此，两位老师在教学中通过创设情境、自主探究的方式引入抽象知识。