第一节
我正在看电视。
作为动词观看
1.看，看
他们都想看一场足球赛。他们都想看足球比赛。
你经常看电视吗？你经常看电视吗？
寻找并等待
她等待过马路的时机。她抓住机会过马路。
他在观察我会做什么。他等着看我会做什么。
3.(经常与over连用)照看；照顾
我出去的时候，你能照看一下这个婴儿吗？我不在的时候，你能照看一下这个婴儿吗？
扩展:看、看、看、读的区别
(1) look是不及物动词，意思是“看，看”。它强调的是看的动作，不谈结果。如果后面跟一个宾语，用“看着…”。
(2) see是及物动词，常与一些名词构成短语，如see a film，see a doctor。单独使用时，表示“看见”，强调结果。
(3)观看的意思是“观看、注视、观察”，指的是有目的、专注地观看、凝视。通常用于看电视、体育活动或比赛等。
(4) read的意思是“阅读、观看”，通常指阅读书报。
ⅱ。做作业
工作 的意思是“作业，功课”，是不可数名词。
你完成作业了吗？你完成作业了吗？
我做完了作业。我完成了作业。
晚上，孩子们总是做作业。孩子们总是在晚上做作业。
引申:家务是“家务”的意思，是不可数名词。我总是帮助妈妈做家务。
我宁愿做作业也不愿做家务。
ⅲ。打电话给
有人打电话找你。你有电话。
迈克一边打电话一边看电视。迈克一边打电话一边看电视。
扩展:其他类似手机上的电器有:电视上，收音机上，手机上。
电视上有什么好节目吗？电视上还有其他有趣的节目吗？
我从收音机里听到的。我从收音机里听到了这条新闻。
四。史蒂夫想去看电影吗？
1.想做想做的事…
愿意做自己想做的事。
2.去看电影，美国谚语
去电影院看电影，英国人说
资料片:电影和电影的区别:
Movie是美式英语，指电影。
我们去看电影吧。我们去看电影吧。
Film是英式英语，意思是电影。
昨晚我看了一部电影。昨晚我看了一部电影。
ⅴ。听起来不错。
Sound在这里是系动词(sounds)，形容词good 做表语。
这个故事听起来很有趣。这个故事听起来很有趣。
延伸:感官动词
(1) see，hear，feel，watch，look，这五个动词都可以做连词，后面跟形容词做表语，说明主语的状态。它们的意思是“看/听/闻/尝/摸……”。
这些花闻起来很香。这些花闻起来很香。
西红柿摸起来很软。这些摸起来很柔软。
(2)这些动词后面还可以跟介词like短语，以及like后面的普通名词。
她的想法听起来很有趣。她的想法听起来很有趣。
(3)这五个感觉动词也可以做实体动词，除了look只能做不及物动词。其他四个动词可以用作及物动词或不及物动词。当用作实体动词时，它们的主语一般是人。(不同于1)
她闻了闻肉。她闻到了肉的味道。
我在口袋里摸香烟。我用手在口袋里摸香烟。
(4)味觉、嗅觉作不及物动词时，可用在“味觉/嗅觉+of+名词”结构中，表示“有味道/气味”。
房间里的空气有泥土的味道。房间里的空气空有泥土的味道。
(5)它们(声音除外)可以直接做名词，与have或take构成短语。
我可以尝一下月饼吗？我可以尝一下这个月饼吗？
味道有味道的意思。
我不喜欢大蒜的味道。我不喜欢大蒜的味道。
她穿着品味很差。她对服装没有品味。
Look有外貌和特征的意思。
这个地方有欧洲风格。这个地方有欧洲特色。
Feel有感觉的意思。
观察的意思是观察。
我的手表很贵。我的手表很贵。
(6)看、听、感觉也可以形成“看、听、感觉+好像+从句”的结构，意思是“看起来/听起来/感觉起来像……”。
看来我们班要赢了。看来我们班要赢了。
(7)感觉动词+to和+do的区别:
感官动词看、看、观察、注意、看、听、听、嗅、尝、感觉+do表示动作的完整性和真实性；+做意味着行动的连续性和渐进性。
昨天我看见他在花园里工作。
昨天我看见他在花园里工作。(强调“我看到了”这个事实)
星期天我看见他在花园里干活。(强调“我看见他在工作”这个动作)
昨天我看见他在花园里工作。
典型例子
他们非常了解她。他们从小就看着她长大。
A.10 . d)【句意】生长
答案:a .因为问题的意思是他们看着她成长，所以他们强调的是成长的过程而不是成长的动作，所以用了see sb do sth这个句型。
失踪的男孩最后一次被看见是在河边。
A.玩游戏。
答:a .这个问题强调它的动作，是在河边玩。你应该用see sb这个句型。做某事。有时听觉和其他感官动词后面跟do表示你在听。
ⅵ。写一封信
给某人写信。给某人写信。给某人写信。
我经常给我的朋友写信。
我经常给我的朋友写信。我经常给我的朋友写信。
VII. Let’s go at seven o’clock.1.区分让我们和让我们
使用Let's时，包括说话人的宾语；使用Let us时，不包括对方(1) Let's try it，可以吗？让我们自己做，好吗？
2.区分准备。在，在和在
(1) at表示时间，用于小时之前和时刻之前，翻译为“at”......(小时)”。比如:
在三点钟/三点钟是在三点钟。
六点差一刻。
中午，晚上，午夜。
在早餐/午餐/晚餐时
在一天中的这个时候。
(2) in表示时间，用来泛指上午、下午、晚上等。一天的；用的时间长，如年、月、季等。比如:
在早上/中午/晚上之后，在2003年在2003年，在白天/白天时间。
In也可以指“从现在开始的一段时间”。比如:
他们将在一周内见到你。他们将在一周内见到你。
另外，In和at都可以表示时间，但是in表示很长时间，at表示某个时间点。
他早上起晚了，中午吃了一顿饭。他早上起晚了，所以只吃了午饭。
(3) on表示时间，用于星期和日期(包括一天的所有部分)。例如在周日、周一早上/中午之后/晚上等。
On也用在某一天的名词前和公共假日前。比如:
在新年的第一天，
儿童节等。
VIII. What’s he waiting for?Wait是不及物动词。后面跟宾语时，加介词for构成短语动词wait for。
请等一下。请稍等片刻。
-你在等谁？你在等谁？
-我在等我的课。我在等我的同学。
B节谢谢你的来信和照片。
1.感谢某人做某事+名词/代词/动名词...
谢谢你的帮助。谢谢你的帮助。
谢谢你帮助我。
2.照片名词，照片，照片的复数
以o结尾的名词变成复数:
公式:黑人英雄爱吃土豆和西红柿。
ⅱ。你可以在家里看到我的家人。
1.家庭住宅；强调全家时，谓语动词用单数；强调“成员”时，谓语动词是复数。
(1)他家有淋浴。他们的房子里有淋浴。
他的家人正在看电视。他全家都在看电视。
2. 辨析：family, home和house(1)家庭是“家”的意思；家庭；强调家庭成员的“家庭”，一般不用于指住房。表达家庭这个社会单位作主语时，谓语动词要单数。比如:
他的家庭很大。他家是一个大家庭。
当家庭的所有成员都被强调为主语时，谓语动词是复数。比如:
我的家人都是老师。我们全家都是老师。
(2)家就是“家”的意思；“故乡”，指一个人出生或生活的地方，有时也可以指他出生的城市或国家。不能用来指人。比如:
我妈妈不在家。我妈妈不在家。
他的家在北京。他的家在北京。
我们回家吧。我们回家吧。
(3)房屋指“房屋；”家”特指一家人居住的房子。比如:
房子在那边。他的房子在那边。
这是一栋新房子。这是一栋新房子。
让我们去王先生的家。让我们去王先生的家。
ⅲ。和某人在一起。和某人在一起。
和某人呆在一起。和某人呆在一起。
呆在家里
在白天，我通常和父母呆在一起。星期天我通常和父母呆在一起。
在这张照片中，我和我的祖父在一起。在这张照片中，我和我的祖父在一起。
非典期间，许多人呆在家里。非典期间，许多人呆在家里。
Step2重点难点解析难度1。交谈、交谈、谈论的辨析
交谈...(一方在说，另一方在听)
与和交谈...交谈(强调他们都在交谈)
谈论谈论…
史密斯先生正在和一班的学生谈话。但是彼得和汤姆正在互相交谈。史密斯先生对他们说，“你们在谈论什么？”
史密斯先生正在和一班的学生讲话，但是彼得和汤姆正在互相交谈。史密斯先生对他们两个说:“你们两个在谈什么？”
难度二。看，看，观看，阅读
1.see“看”强调观看的结果，一般不带进行时态:看电影，看医生。
2.look“看”强调看的动作。它是一个不及物动词，需要跟在at后面接受宾语；
3 .看“看电视、游戏等”；专注专注地看。
4 .阅读“阅读一本书”就是阅读。
小测试:
我能把一个苹果放在桌子上。
我想和你一起去看电影。
③()，天空中有一只风筝在飞。
④请仔细擦黑板。
看太多电视对你的健康有害。
母亲叫她的儿子()到门口。
⑦不要在阳光下看书。
答案:①见；②看，③看，④看，⑤看，⑥看，⑦读
难度3。感觉动词，如声音、感觉、味道、气味、表情
用作谓语时，不使用被动语态(使用被动语态)，也不用于进行时态。它后面跟一个形容词作表语(非连接副词作表语)。当它被翻译时，它被翻译成...
1.这种食物味道很好。这种食物味道很好。
2.冰对我们来说总是冰冷的。冰对我们来说总是冰冷的。
她今天看起来很好。她今天看起来很好。(well是形容词，表示身体健康)
4.你的想法听起来不错。你的想法听起来不错。
5.这些花闻起来很香。那些花闻起来很香。
难度四。现在进行时
指示正在进行的操作。
你现在在做什么？
-我在看书。
-你在做什么？
-我在看书。
1.构成:主语+be动词(am/is/are)+动词的现在分词+其他成分。
我们正在吃午饭。他正在读一本书。那只狗正在追赶一只猫。
男孩们正在游过这条河。
2.疑问句:把be动词移到句首。
我们在吃午饭吗？他正在看书吗？那只狗在追一只猫吗？男孩们正在游过河吗？
3.否定句:在be动词后加not。
我们不吃午饭。他没有在看书。这只狗不是在追一只猫。男孩们正在游过这条河。
4.特殊问题:什么、哪个、怎样、在哪里、谁等。
疑问+动词+主语+现在分词
你在做什么?她在做什么？这只狗在做什么？
难度v .现在分词的构成
(1)添加如下一般动词:
看-看，读-读，玩-玩
(2)以不发音的字母结尾的单词加上，如:
制造-制造，取走-取走，到达-到达
(3)重读闭音节单词的结尾，即只有一个元音字母的单词，后面跟着一个辅音字母。双写辅音和加-ing如下:
跑-跑，坐-坐，开始，游泳-游泳，停止-停止
规则四:对于以ie结尾的动词，将ie改为Y，然后加上ing。比如打领带，垂死挣扎
难度6。这是...这是...
这个句子是颠倒的，真正主语之后的部分是/are。Is后跟单数；is后跟复数。
这是你的书。这是你的书。
这是你的书。这是你的书。
