文老师
星期一，新的一周开始了。“康老师，你的班卡拿回来了！”
同一个办公室的老师董哲走进教室时说。
上周五下午，教育局召开了全县班主任工作会议，会上颁发了“班主任示范班”。
绿色品牌给人一种清新向上的感觉。
局里要求周一返校后，教室门口要挂班牌，还要拍照发给工作组。
我在想:要不要在教室门口挂班牌？
品牌是一种荣誉，是对我们作为班主任优秀工作的肯定。
也意味着被带领的班级要成为学校的示范班。 品牌是百绝网的鞭策，是当下阶层的期待。 是对以后工作的监督。挂了牌子，就会成为全校的对象，甚至可能招来非议！
“新成立的a类示范班怎么样？有哪些成就？……"/S2/]
当然，这些只是内心戏。
我问度娘，示威有三层意思:
第一，树立榜样或榜样，让人学习；
第二，发挥示范作用；
第三，把事情摆出来或者指出来让人知道。
这样看来，示范课只是给大家做个榜样，重在“造”。不一定是一个模式，也不一定是第一个最好的网站。
这样，我的心灵就平静多了。
目前在学校带班主任工作室。带领青年班主任走上专业成长的道路，给大家做一个模板，不也是一种示范吗？拜特。com
我带着班卡去了教室。天气多云，周一不升旗。我有充足的时间和学生交流。
“同学们，请看这个标志。”
按照我的指示，学生们把注意力集中在我手里的班级卡片上。
“班主任示范课！上周收到局里发来的这个，因为我之前班级管理做的很好，上级肯定了我。现在我转到了这个新学校，我的班级就是你们大家。我们得到了这个品牌，那么，我们该怎么办？”
学生们陷入了沉思。
“我想这也是我们的要求和期望！要知道，你是康老师的班级，你是康老师的学生，你是示范班的一员。从现在开始，你要记住你是一个光明班的学生。我们应该用更严格的标准要求自己。不能抹黑这个品牌。如果你做了有损班级荣誉的事情，你真的应该考虑用班卡来反思自己的行为。”
同学们慢慢明白了这个班卡的意义，一个个认真起来。
第三节课，在牛老师的帮助下，我们把班牌钉在教室门口的墙上。
很多同学环顾四周，眼里有疑惑、好奇、羡慕。
早饭后，我去了教室，发现所有的学生都提前坐在座位上，唱着班歌。
最后一节自习，我走到一半教室，教室里很安静。每个人都在写作业。
班卡的威力真的暗示我要用更高的标准来规范自己吗？
这样，教室门口挂个工作牌子就对了。
这会形成一种自我期待和自我肯定:
我们都是优秀的学生，我们都是优秀的学生！
班卡的教育效果有一些惊喜，也有一些压力。很值得！
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