在现代阅读理解中，“文章内容常用的表达形式及优点”是一个普遍的调查题目，但也是一个让学生头疼的问题。
在现代阅读理解中，“文章内容常用的表达形式及优点”是一个普遍的调查题目，但也是一个让学生头疼的问题。
头疼不外乎三个层次。第一，语文课的专业术语太多，“表现形式”和“艺术手法”傻傻的，搞不清楚表现形式是什么；二是看不出文章内容用了什么样的表达方式；第三，不知道每个表情有什么作用，没什么好回答的。
分不清楚，记不住=失分！
在这里，大家会找到这个难点的突破点，一个一个地敲打，让孩子能分辨，能看见，能记住，有东西可写，让表达形式题从此不用随便丢分。
最先，分辨专业术语。语文课上有很多类似的专业术语，表现形式、艺术手法、表现手法、描写方法，看起来就像双胞胎兄弟，让孩子听两遍就能听出来。这里就不要把简单的事情复杂化了，先来看看有哪些表达方式。
表达式形式
不要记住“表达形式就是文章内容的写作技巧”，用专业术语表达专业术语的定义。看完之后你会疑惑，“什么是‘艺术手法’？？?"
如果你知道的表达方式，那就是创作者发布文章的方法。然后再扩展一点，是创作者向读者传达某种观念或某种感觉的方法。
表现形式只有五种:叙事、抒情、描绘、议论、展示。(这个不用多了解，坐好就行！每天早中晚读一遍，坚持一周，算成一门透彻的学问。)
次之，学好看文章内容用了哪样表达形式。有必要确定每个表达式的特征和功能。它们的主要用途是什么？应用这样的表达有什么作用？
一、叙述
叙事是创作中最常见的表现形式。它是人物个人经历的全过程和事件发展趋势的记录，所以叙事是动态的。
如人教版四年级上册赵宗成、朱明远《观潮》中，记叙文是重点表述。
二。描述
描述并写出创意目标。就像艺术绘画停留在一个角色或者一个场景，描述是使用文本的目的，所以描述是静态数据。(重点是细节描写和景物描写，以及心理活动描写、语言描写、动作描写、表情描写、外貌描写、细节描写、景物描写、场景描写等。).
这里用的表达是描写，景物描写。
三。表达你的感受
抒情的区别是表达创作者的感情(分为直接抒情和间接抒情)。
比如巴金的作品《群星》开篇第一句“我喜欢月夜，但因为我爱星空”，就是直接抒情。
四。讨论
讨论是创作者为了取信于人而发表自己对某个目标的见解和看法。一般他要用例子来论证和推理(议论文的三要素:论据、事实论据、论点)。
比如毛主席的《怀念白求恩》就是一篇悼念散文，也是一篇经典的议论文。
V .显示
指示是用文字清楚地说明事物的外观、特征、特性和诱因的一种表达形式。
比如:①词典中某个百度词条的表述就是一个指示。
②死海长生中对死海诱因的详细介绍表明，
本来很清楚，现在却卡住了？
别急，举个例子。
现在清楚了吗？
重中之重：每个表达形式分别的功效一、叙述
叙事是最常见的表现形式，关键是记录人物日常生活的亲身经历或改变事物发展趋势的全过程。
叙述有三个关键功能:
1。详细介绍人物的个人经历和主要事迹(比如老王详细介绍了一个贫穷但体贴的三轮车司机的个人事迹。)
2。详细介绍事物发展趋势和变化的全过程(比如观潮详细介绍钱塘江潮汐从高潮到低潮的全过程)
3。对场景和房间之间的转换做一个过渡解释空 (如《西门豹治爷》中西门豹说要把新娘送到西门豹那里去阻止河神嫁人，这是一个转换连接。)
二。描述
描写在文学作品中也是一种常见的表现形式，经常与叙述一起使用。
描述的主要作用是:
1。让故事生动逼真。
2。景物描写通常有利于烘托气氛，确立情感基调，侧面反映人物情绪，暗示剧情发展趋势。
三。表达你的感受
文学是用来表达创作者的想法和观点的。创作者想要揭示的，赞美的，批判的，都应该是表达自己感受的形式。是主观的，诗意的。
抒情的主要功能是:
1。反映社会发展的精神方面，并根据主体性进行更新和改造以在内心获得自由。
2。有明显的魅力
四。讨论
讨论不是一种常见的表达形式，但在议论文等健身训练中一定要用到。它具有逻辑性强、主观性强的特点。
论证的效果是:
1。使阐述的见解清晰、独特、难忘
2。使文章内容具有高度思辨性和基础理论深度
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指示可以作为所有健身训练中的一种辅助表达方式，是说明文中的关键表达形式。这种表述的特点是客观、科学研究、语言精确、逻辑突出。
论证的效果是:
1。适用性强。(比如平时的说明、标准、宣传等。所有人都使用指定的表达方式。)
2。有利于准确客观地传递专业知识。(比如《死海不死》表达了四海之诱。)
