犹太人的学习方式完全颠覆了我对孩子教育的认知。我整理一下笔记,和大家分享一下犹太人的六种学习方法,让更多的家长在家庭教育中少走弯路,并从中受益。
犹太人是世界上最聪明的人,20%的美国亿万富翁是犹太人,20%的世界诺贝尔奖获得者是犹太人。为什么犹太民族盛产思想大师、艺术大师、大亨?这一切都根植于犹太家庭教育。
第一,让广东的孩子二等代替起点。犹太人非常重视培养孩子的好奇心和敬畏感。他们教育孩子要有智慧的头脑。犹太法典说,“只要你活着,智慧将永远跟随你。”这也是犹太人对智慧的最高评价。犹太母亲会告诫孩子:物质财富不算什么,只有智慧才能伴随一生,智慧不会因为货币贬值和社会动荡而一文不值或消失;学习是一辈子的话题,他们很注重孩子的学习过程,而不是结果。
犹太法典说:一个有智慧和朋友的人永远不会破产。智者是向所有人学习的人,强者是能战胜自己,化敌为友的人。
孩子不应该赢在起跑线上,而是广东二等;孩子学习天赋重要,但性格更重要;孩子会做事很重要,但更重要的是学会做人。有行动很重要,但培养正确的价值观和人生观更重要!
犹太孩子7岁的时候,思想就像天上飞龙,因为父母和老师特别注意提问。犹太孩子放学回家,母亲的第一句话不是问孩子在学校学了什么,而是问孩子:“宝贝,你今天提问了吗?”犹太人善于培养孩子一问到底的习惯,鼓励孩子问为什么,家长会不厌其烦地给出正确答案。他们也会尝试对孩子的问题表现出兴趣,和孩子一起思考,一起寻找答案,不断调动孩子提问的欲望。他们认为提出问题的过程也是一个不断思考、探索新知识、认识世界、掌握知识的过程。
犹太人有句话叫“不要做背上有很多书的驴”。他们把那些只有知识没有才华的人形容为“背上有很多书的驴”。他们认为一般的学习只是一种模仿,没有任何创新。犹太母亲认为思考是寻求智慧的开始,不会思考的人是不会学习的。有了想象力,他们就会有创造力;有了创意,他们就会有求异的思维;有了求异的思维,就会有创新的能力;有了创新的能力,他们就有了创业的能力。大众创业、万众创新首先要有想象力。
犹太人认为孩子可以分为四种类型:1。天生聪明;2、天生愚蠢;3.时而聪明时而愚蠢;4.没有好奇心。他们认为前三种孩子是可以改变的,很有潜力,但是第四种没有好奇心的孩子是最不可教的。创意来源于想象力,想象力来源于好奇心。犹太妈妈很注重孩子的好奇心,孩子有了好奇心就会主动提问。犹太孩子的脑子里充满了无尽的大问号。好奇心就像植入孩子大脑的维生素,不断驱使孩子去探索未知的世界。他们不断提问,探索知识的奥秘,问一个有价值的问题比回答10个一般的问题更有价值。在这个过程中,培养孩子良好的思维和沟通能力,像磨刀一样磨砺孩子的智慧。
犹太民族是一个仔细观察的民族。他们往往能在细微之处发现商机,也总能在常人忽略的地方抓住机会。他们教孩子们仰望星空,脚踏实地。细节决定成败。犹太父母在引导孩子观察事物时,语言生动有趣,往往带着惊讶的语气,吸引孩子看到一个很普通的事物,充分调动他们的感官去感知事物,拓宽他们的兴趣,不断提问,启发孩子有意识地观察事物的变化,找出事物之间的联系,甚至微小的差异。时间长了,孩子自然会养成一种习惯。每遇到一个新事物,他都会仔细观察研究,找出原因,让知识不断充实自己的大脑。
对事物的仔细观察是认识事物、掌握知识的基础。奇迹来自创造和细心的观察与发现。其实奇迹很简单。只不过是一颗愿意的心给一件平常的事情增加了丰富的想象力。
哈白露塔又称伙伴学习法。这种学习方法是将学生分成每组5-6人的小组,就一个问题提出自己的看法,互相交谈讨论。这种学习方法有三条规则:1。在批评别人的观点之前,重复别人的观点,充分理解别人的观点,知道自己的真实意思;2.不搞人身攻击,要带着感情做代理;哈白用平衡逻辑论证,是一种双赢的学习方法。通过不断问对方为什么,他可以自己找出问题所在,允许自己的观点与对方完全相反。但是,有可能双方都是对的,只是角度不同而已。允许不同意见存在,是典型的求异思维。对方有权利不回答,但不回答证明你无法自圆其说,说明你的理论有缺陷。细节没有绝对的道理。只要你的思想有自己的体系,能站得住脚,没有谁是真理的神圣化身。
哈白露塔和平衡逻辑的特点如下:1。双方阐明各自立场;2.倾听对方的意见;3.双方以提问、回答、反驳的方式进行讨论;4.双方交换立场和观点后,再进行讨论和辩论。在互动的过程中,他们会掌握如何有序地表达自己的观点。
讨论和辩论是开发大脑最有效的方法,也是培养逻辑思维的最好方法。通过这种形式的辩论,大脑无情地震动,尖锐地对抗,加快了大脑的运行速度,让人们有更多样的观点,让人的思维变得与众不同,富有创造性。当我们意识到存在问题时,为了解决问题,我们必须提出新的想法,建立假设,并进一步验证它们。这不仅是创新,更是多样化的应对策略和思维能力。
以上六种方法是犹太人学习方法的精华,值得我们家长学习和借鉴。我们可以把这种学习方法运用到家庭教育中,培养更多有思维能力和创新能力的孩子。