新时期全面加强和改进学校美育工作的实施意见
[关键任务]
(一)全面实施美育课程
1。上好美育课。在学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏；小学每周有两节音乐课和美术课；初中每周一节音乐课，一节美术课；高中普通音乐艺术课开设必修和选修必修三个模块，各得三个学分；中等职业教育完成不少于36学时艺术类课程，获得2-4学分；将公共艺术课程和艺术实践纳入高校人才培养计划和教学计划，实行学分制管理。学生完成公共艺术课程2学分后方可毕业；鼓励高校和科研院所将美育课程纳入研究生公共课程体系。
2。整合拓展美育。中小学要拓展书法、篆刻、舞蹈、戏剧(话剧)、影视、雕塑、摄影等美育课程。，开发编写相应的校本教材，按规定审批后使用。鼓励中小学与高校合作开设艺术社团课程，与社会公共艺术资源开展合作研究。鼓励中等职业学校将地方传统工艺引入课堂。鼓励高等学校开通校际艺术课程互选和学分互认渠道。推广一批国家级、省级优质美育课程。
(2)全面深化教学改革
1。提高审美和人文素质。开展“艺术基础知识与技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。成立省市学校美育教学指导委员会。继续建设全省中小学艺术教育特色学校，深入推进高校中华优秀传统文化传承基地建设。办好省级学校美育期刊。继续推动高雅艺术进校园活动，每年演出不少于200场。开展戏曲、儿童优秀文学作品进校园活动，组织高校名剧巡演。学生观看艺术表演、听艺术讲座、参加学校组织的艺术实践活动，可计入大学学时和学分，可纳入中小学生艺术素质过程性评价。
2。丰富艺术实践活动。学校每年举办一次校园文化艺术节。每个学生在校期间都可以参加艺术活动，有1-2个艺术爱好或特长。该省每三年举办一次中小学生艺术展。继续开展“童声”系列美育活动和大学生戏剧表演。建设一批艺术人才储备学校，与中小学衔接。加强省大学生艺术团联合会建设，推动每个高校至少建立1个省大学生艺术团，重点建设50个省高水平大学生艺术团和50个省高水平中学生艺术团。大力推进“一校一品、一校多品”的学校美育建设工程。
3。促进专业艺术教育。加强艺术类“一流专业”建设，深入贯彻《高等学校艺术类本科专业教学质量国家标准》。加强优秀拔尖人才培养，建设一批高水平创新团队，建设一批美学名师工作室。艺术类专业要坚持教师特色，优化课程体系，加强实践环节，加快构建地方政府、中小学协同培养教师的机制。
(三)全面推进评价改革
1。完善对学生艺术素质的评价。制定小学生艺术素质评价细则，完善初中生艺术素质评价方法，实施普通高中、中等职业学校艺术课程合格性考试，探索大学生艺术素质评价方法。学生参加艺术表演并获奖的，学校应当给予适当奖励。
2。稳步推进艺术类中考。根据课程标准和教材内容，科学制定过程性评价和终结性考试方法，充分利用现代教育技术平台，提高命题质量和实施效果。加强省级统筹，有序推进全省初中毕业生艺术素质评价结果以打分方式纳入中考。
3。完善美育教师评价。执行《江苏省中小学音乐(舞蹈)艺术教师专业技能标准》。教师应在五年内至少参加一次市级及以上的专业培训。在教学成果奖、特级教师等评选表彰中，保证美育教师占有一定的比例。每三年举办一次全省中小学音乐艺术教师基本功比赛；每年举办全省职业院校普通艺术类课程和专业课教学能力竞赛；每两年举办一次全省高校音乐艺术教育专业学生基本功展演活动；并每两年举办一次全省高校美术教师基本功展示活动。制定科学类中小学美育教师每周课时定额工作量标准，承担学校安排的艺术社团指导、课外活动和课后服务，纳入工作量。指导师生参加国家、省、市文艺演出并获奖。参照相应的教学成果奖，在职务聘任、职务晋升、职称晋升等方面与其他学科教师享受同等待遇。
4。完善学校美育评价。开展美育质量监测，定期公布监测结果。美育成效作为学校办学评价的重要指标，纳入省级优质幼儿园建设评价、省级义务教育学校标准化建设、省级普通高中星级和职业学校、未成年人思想道德建设和文明校园建设指标评价体系、省级地方高校高质量发展评价指标体系。
(四)全面改善办学条件
1。完全配备了漂亮的老师。确保到2025年，全省中小学音乐艺术教师与学生的比例达到1∶220，小学、初中、高中专职音乐艺术教师分别占75%以上、85%以上、95%以上。继续加强专职美术教研员队伍建设。建立高校和中小学艺术教师、艺术团艺术骨干、艺术家之间相互接触、双向交流等长效机制。根据有关规定，高校设立普及人文艺术教育与管理的专门机构，配备专职工作人员和公共艺术教师，专职比例不低于50%，公共艺术课实行特聘教授制度。
2。优化美育设备的场地。本着满足需求、适度超前的原则，制定中小学音乐艺术装备省级标准，将美育装备纳入现代化评价指标体系。采取政府撑腰、校地共建、社会共享等措施，确保中小学有足够的专用艺术设备和活动场地。开展高校美育场馆设施达标行动。鼓励高校和地方政府共建共享剧院、音乐厅、美术馆、博物馆等。加强美育信息平台建设。
3。促进城乡均衡发展。美育教师招聘计划要向农村中小学倾斜。加强农村小学兼职美育教师培训，指导城镇教师到农村中小学支教支教，实施艺术类专业顶岗实习和“三支一扶”工程。开展“艺术点亮童心”志愿者活动。实施美育渗透计划，推动高等师范院校对口帮扶基础薄弱的中小学。
4。协调社会美育资源。支持社会力量开展美育公益项目，推进基本公共文化服务项目服务学校美育。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺团体等合作。开设美育课程，建设美育实践基地。整合校内外资源开展美育实践活动，是解决中小学课后“三点半”问题的有效途径，是中小学生课后服务的重要载体。推动各级博物馆、美术馆向中小学生免费开放，相关美育资源库向学校开放。
[保障措施]
(一)加强组织领导。各级党委和政府要切实提高政治站位，充分认识加强和改进学校美育的时代价值和教育价值，将美育纳入经济社会发展规划和教育相关专项规划。各区市、各高校要结合实际，细化工作措施，抓好任务落实。强化学校美育部门联席会议制度，优化统筹协调机制。
(2)完善体制机制。各地要建立健全由教育行政部门牵头，相关部门分工负责的学校美育工作机制。要把学校美育工作纳入教育督导评估和义务教育质量监控体系，作为评价政府履职和办学质量的重要依据。
(3)加大安全投入。要调整优化教育支出结构，统筹安排财政转移支付资金和同级财力，支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展。
来源:中共江苏省委新闻网
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