作者:肖曼
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上一篇文章写老师永远是孩子，找家长，小辉写给老师的一封信扭转了这种局面。母亲的所作所为改变了老师对孩子的看法。
有人说，哎呀！不会写信？你能给我一份推荐信吗？
征得小惠的同意，我把我们当时写给她孩子老师的信发出去，供你参考！有兴趣的可以收藏或者转发给有需要的朋友。
亲爱的XX老师，你好！
感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信。孩子入学以来，拖了班里的后腿，给你添了不少麻烦！(开头道歉)
虽然孩子各方面都不好，但是老师对他很负责，给了他很多反馈和帮助。在此，我表示深深的感谢！(表示感谢)
孩子的各种问题，都可能是我们父母做的不好，挫折，伤心(表达自己的感受)造成的。
但是，我相信，办法总比困难多。我愿意并正在学习改变和不断调整我的纪律方法。(积极面对问题)
我也非常渴望加强与老师的沟通，请他们给我更多的建议和帮助。我一定会全力配合他们！(和老师一样渴望解决问题)
为了和你有深入的交流，我写这封信，向老师汇报孩子的情况和我所做的调整。希望老师批评指正。(虚心求教)
-01-儿童问题及原因分析
(说出并分析老师的担忧)
1.孩子对工作有抵触情绪，对作业没有责任感。
因为之前比较忙，忽略了对孩子的管教，更多时候对孩子的管教简单粗暴。
尤其是在作业上，孩子总是因为作业被打被骂，这让他们对作业非常抵触甚至厌恶。(自省暗示老师的批评和谩骂只会让孩子反感。)
2.孩子注意力集中时间短，抑制性差，很难进入写作业的状态。
经过多次观察，他的集中时间在10分钟左右，这对他学习和完成作业都是一个挑战。(分析孩子的专注力也是老师的参考)
我们还带他去医院检查，他被诊断为多动症。孩子的注意力不集中是生理原因造成的。(告诉老师原因，稍后把相关文章发给老师，让老师了解多动症的症状。不如摘抄干货发给老师，同时礼貌提醒老师保护孩子的疾病隐私。)
3.写作困难
孩子遇到需要写的作业，就很不情愿去做。书写不规范慢，握笔方式不正确，难以纠正。对笔的力度控制能力不足，导致书写过轻或过重，字母写反或笔顺不正确，书写的字过大或过小等等。
不管你怎么提醒，怎么批评，怎么打骂，都不管用。经查阅相关资料，他的现象是典型的书写困难，需要很长时间才能纠正他的行为。
(告诉老师孩子有书写障碍，得到老师的理解，同时让老师知道家长也在查资料帮助孩子，而不仅仅是询问)。
4.我不想检查他的作业，不想改错，对批评很敏感。
可能是因为之前我批评他太多，他很反感，很敏感，不让我检查作业；当我指出他的错误时，他很生气，不愿意改正。
(为什么孩子写不完作业，错误很多？不是父母不管，是孩子叛逆。)
5，有畏难情绪，遇到问题有情绪。
遇到稍微难一点的问题就不想想了，会发脾气，心烦意乱。可能是因为注意力不集中，上课效率低，学习缺乏自信和成就感。
6.孩子们比一般人需要更多的睡眠。
孩子每天都很困，九点做作业就睡着了。充足的睡眠比做作业更重要。
基于以上问题，他的作业没有完成好。每天，他都会错过一到两次家庭作业。第二天早上我给他打电话让他做作业，但他不想做。为此我很痛苦也很无奈，每天因为作业和孩子纠结。(表达自己的感受)
-02-我的努力
(让老师看到家长一直在努力)
看到孩子的问题，我很难过，痛定思痛，下定决心帮助孩子调整和改变，在以下几个方面做了调整:
1.孩子放学后专心带孩子。
我已经调整了我的工作日程。孩子放学了，我放下工作，专心陪孩子写作业，好好管教孩子。(花费时间和精力)
2.求帮助，加强学习。
在管教孩子上，我也寻求身边朋友的帮助，多读书，多学习，对孩子的问题进行分析、思考、寻找答案，在课堂上总结经验，希望老师多指导。(家长正在积极解决问题)
3.改变管教方式。
其实在督促孩子做作业的时候，我用过很多方法，比如不写完作业不吃饭不睡觉等等。
实践证明，这些方法都是不可取的，可能会强迫他完成当天的作业，反而让孩子更加厌恶作业。孩子饮食不规律影响身体健康，睡眠不足影响第二天听课效果，形成恶性循环。(家长尝试了很多方法，还在努力)
4.建立规则，认真执行，采用正面惩戒，用鼓励代替批评。
在孩子的生活和学习上，我和孩子都定了一些规矩。如果能做到，我们会奖励和肯定他。如果做不到，就让他承担一定的后果，正面管教孩子。
我也努力发现孩子的每一个进步，用鼓励和肯定代替批评和唠叨。(有效的方法也是老师的参考)
5.逐步培养孩子独立完成作业的责任感，克服抵触情绪。
最近我让他自己布置作业。如果他不让我检查，我就决定不检查，让他承担不检查作业不完成的后果，让他意识到作业是他自己的事，不是他妈的事。
我这样做，他肯定一开始就写不完作业，错误很多，给老师带来很多麻烦。但是，至少他对作业的抵触情绪可以得到缓解，苦难可以让他意识到作业是自己的责任。
(让教师了解这些暂时的问题，以便为长期解决做准备)
6.加强与孩子的沟通和锻炼。
通过和孩子的交流，发现孩子总是很难开始写作业。他说他想好好完成作业，但就是静不下心来。
多方查找资料后发现，加强运动可以使大脑产生多巴胺。他喜欢摔跤。虽然不是很喜欢，但最近总是和他摔跤至少10分钟。我发现沉思功课对他有帮助。
(父母一直在想各种办法)
7.陪他做作业，帮他找到做作业的乐趣。
因为孩子对写作业没有兴趣和动力，所以我尽量提高他写作业的兴趣。比如他最怕写新字的时候，我跟他争着写，好几次他都写得又快又好。
数学用游戏和扑克牌练习口算。
(家长在调动孩子的学习热情)
8.分解作业，帮助克服对困难的恐惧，克服书写困难。
孩子遇到写得太多的作业，就很情绪化，不愿意写。我会帮他分解作业，分解成几个任务。同时，他在纠正握笔姿势，训练手部肌肉。
9.做一些专注力训练。
在孩子专注力方面，我会积极听取医生的建议，服用相关药物，并进行专业的行为矫正训练(表达父母的后期计划)。
-03-儿童进步
(引导老师看到孩子的进步)
通过最近的努力和调整，他取得了进步。主要表现在以下几个方面。
1.不像以前那样和作业不一致了。
当我改变了简单粗暴的管教方式后，我发现他不像以前那样顶撞作业了。虽然他没能按时完成作业，但至少他真的很想完成，只是做不到。(父母的改变带来孩子的改变)
2.字体比以前整洁，每次布置作业都比以前认真。
当他的心态开始改变的时候，他可以比以前更认真的完成作业，写作也比以前好了很多。
3.练习本和书丢了。
以前每次放学回来都会丢作业，丢书或者丢橡皮，但是最近在这方面有了很大的进步。
4.有了一定的规则意识，我也在慢慢学习规范自己。
他也在一点一点的执行我给他制定的规则。上一次，一个小孩说要给他买冰淇淋。他说我们家的规矩是他一周只能吃一次冰淇淋，而且只能在周末吃。他坚持不吃冰淇淋，这对自制力差的孩子来说是一个极大的诱惑，但他做到了。
但不代表他每次都能做到。毕竟他是一个注意力不集中、多动的孩子，会不由自主地打破规则，但我看得出他愿意努力遵守规则。(看得出孩子内心是愿意尊重规则的)
5.不要像以前那样随便发脾气了
当我控制住自己的脾气时，他也变了。比如，当他不能专心做作业的时候，他会要求我给他几分钟安静的时间。他也试着调整自己的情绪。
-04-儿童的优势
(引导老师看到孩子的优点)
环顾四周，孩子在我眼中充满了缺点，因为我总是看着他的行为，忽略了他内心的需求。
而是想办法发现他的优点，表扬鼓励他。我想拿着放大镜，放大他的每一个优点，给他一点阳光，让他在这个学习困境中慢慢找到自信。(妈妈的心很感动)
1.能够和同龄的孩子很好的相处。
孩子和朋友相处的很好，很有爱心和关怀。他性格外向，活泼开朗，交朋友总是很快。
2.可以孝敬父母，照顾家人。
在家里，他会给我端来洗脸水和洗脚水。好几次我生病的时候，他都会关心我，照顾我，倒水，拿水给我喝，给我敷热毛巾，给我买早餐等等。这些温暖的瞬间让我很感动。(孩子的闪光点很感人)
3.孩子反应很快，遇到问题会主动寻找解决办法。
他在生活中遇到问题，会自己想办法，灵活处理。我也会引导他在学习中利用这样的优势，让他在作业中不再畏难。引导和鼓励能激发他的学习热情。
4.孩子们非常尊敬老师。
孩子很尊敬老师，从来不说老师的坏话，总在我们面前说老师对他们好，经常给我们讲老师问的一些事情，讲过的一些话。(告诉老师她在孩子心中的位置)
他有上进心和进取心。
虽然孩子经常写不完作业，但他还是想完成作业，在学习上取得进步。他说过很多次，我要完成作业，要好好学习，但是他各方面的能力都达不到一个小学生的要求。(目前的学习任务和作业超出了孩子的能力)
-05-反馈
(向老师反馈有效的方法)
刚开学的时候，孩子上课会主动举手发言，会得到老师的表扬和肯定。他们回来很开心，作业更积极，错误更少。
原因是他坐在前面的椅子上。最近他坐在最后一排，作业写错很多。(让老师知道座位对注意力不集中的孩子影响很大)
孩子被老师表扬了，回来做作业就很积极，很开心，完成率也比较高。(老师的表扬是温暖孩子的阳光)
我发现让他专心写作业10分钟，休息10分钟会更好。
当他做作业时，他喜欢用手拿东西。起初，我阻止他这样做，但后来我发现这可以帮助他更加集中注意力。(建议老师给孩子特殊待遇)
我多鼓励他，他就愿意完成作业。
-06-摘要
(全面总结，告诉老师以后该怎么做)
虽然孩子在学习上还存在一些问题，我在管教上也有一些失败，但我会用全面的、长远的眼光来看待孩子，而不是像以前那样只关注孩子的学习。
我会尽职尽责，从长计议，不是为了完成作业，而是为了培养孩子的责任感、克制力、良好习惯和专注力。
我不想一次又一次告诉我的孩子，你错了，又失败了。你真笨！
我想我会细心呵护孩子的上进心和主动性，在他摔倒的时候扶他一把，在他走不动的时候陪他兜风，在他不行的时候鼓励他，给他打气。
为他的每一点努力和进步喝彩。我想成为为他骄傲的啦啦队长！
反正我们已经在调整和改变的路上了。也许我们会前进一步，后退一步，但我们不会放弃。
这对我和孩子们来说都是一个巨大的挑战。我愿意全力配合老师，陪伴孩子进步。
也请老师多给我指导和帮助，陪着孩子一起进步。(再次表达自己配合老师的诚意)
最长的马拉松只要有人加油就不怕，因为最美的风景在路上！
Xx妈妈
x年x月x日
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真心希望我们能用心陪伴孩子，一起攀登，然后山顶见！
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作者简介:全职妈妈，用心陪伴多动症，走神学习困的孩子！分享连续的育儿故事和实践经验，我愿意倾听你的烦恼和焦虑。希望能陪着你！为学困生代言，我们抱团取暖吧！每个孩子都是独一无二的，都值得被尊重！每一个困境都是成长的阶梯！
文/来源:小曼育儿伴随学习困难。
