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植物传播种子的方法（二年级语文这样学）

传播植物种子的方法
统编二年级语文课本第一册第三课“植物母亲有办法”，这篇课文是一首关于植物传播种子的诗。这首诗使用了比喻和拟人的手法。

诗中有五节，向孩子们介绍蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的，让我们明白只有仔细观察才能理解大自然奥秘的道理。





让我们跟随杜杜先生的脚步，走进第三课的书房。
1。教材分析
这首诗有五节，以“提问(想:植物是如何传播种子的？)-具体介绍(2~4节介绍蒲公英、苍耳、豌豆娘传播种子的方法)-提示观察(鼓励学生仔细观察，发现其中奥秘)作为一个思路来写。
语文书第8页和第9页都绘有图片，让孩子感受到生动的画面，直观地了解植物种子的传播方法。




本文的写作方法是运用拟人手法，把植物和种子比作母亲和孩子，然后进行描写。
二。学习目标
1。认识语文书第10页两行格子中的12个生词，学习多音字“为”“的”，会写10个字，还有“法”等9个字。
2。能够正确流利地朗读课文并背诵。
3。通过对课文的学习，让孩子了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的，体验“骑、挂、爆”等词语的准确性。[br/] 4。对观察植物和理解它们的奥秘感兴趣。




三、识字教学

除了课文中每个单词在特定语境下形成的单词外，还要将附加的单词分组进行练习。
这节课有两个多音字。这两个多音字的发音一定要结合具体的语境来分析。老师把一些单词按照不同的读音记录在语文书上，学生可以参考积累。
多音字的学习方法:建议学生用两个或两个以上的音标把字标出来，用串句的方式记忆。比如书中第一个多音字是“卫”:
解放军叔叔们因为要保护自己的祖国而活在世界各地。



四。写作说明
课后有10个新单词，[
根据杜杜老师的手写笔记，学生可以记忆这10个单词的笔顺，用右手食指笔在空写两遍，然后观察单词的位置，再写一个红色的笔画，独立书写进行对比和修改。
课后生词:
方法，用法，如果，不如，脚，他们，它的，女孩，娃娃，他们，她的家人，毛衣，毛皮，更多，更好，无知，知识，知识。
还要注意左中右结构的“脚”。这个字有三部分，每一部分都要写薄一点。




五、文字解释
这节课的重点是能够理解蒲公英。还有苍耳和豌豆是怎么传播种子的？
一边读，一边把“骑、挂、爆”这些关键词圈起来，思考:为什么？
在高二上册语文课文的学习中，要理解一些单词，这节课需要理解的单词有:告别、环游世界、跳伞、骑马、狂奔、穿甲、悬挂、爆炸、跳跃、小心、粗心。这些词是什么意思？



我们可以结合课文的内容，我们的生活经历，具体的语言环境，插图，课件来理解这些单词的意思，还有
(这些方法都是非常有用的理解单词的方法。)
课文第一节引起幼儿思考:植物用什么方法传播种子？
第二小节还说蒲公英需要风来传播种子。
第三小节讲述苍耳如何利用动物传播种子。
第四节豌豆自己撒种。




第五节告诉孩子，生活中有许多奥秘和知识，只要我们仔细观察，就会知道大自然的奥秘。责任编辑: