各地高考成绩陆续公布，考生和家长进入填报志愿的时刻。今年首次正式招生31个本科新专业。新专业“新”在哪里？「推陈出新」有哪些考量？考生和家长如何选择？听听招生专家的看法。
新专业“新”在哪里？
记者梳理发现，在31个新增专业中，有8个名称包含了“智”“智”的元素。比如河海大学增加了智能水利专业，山东大学增加了智能建筑与智能交通专业。
南京林业大学计划为智能林业专业招收30名新生。副校长蒋江在该校林学院的树木园实验室向记者展示了一幅由树木“圆盘”组成的壁画。
"这是林业前辈于1956年在皖南采集的杉木树干解析标本."姜告诉记者，“学院有120年的历史，我们也在思考未来的发展方向。以森林资源调查为例。以前用尺子一个一个地测量树木的生长数据，费时费力，但测量不一定准确。近年来，我们尝试使用无人机和激光雷达等设备，获得了更准确、更全面的数据。”
图为南京林业大学林学院树木测量实验室的皖南杉木树干解析标本。(南京林业大学供图)
记者从教育部获悉，在本科专业调整中，教育部支持高校积极服务国家战略、区域经济社会发展和产业发展需要，引导高校用好学科交叉融合的“催化剂”，推进新工科、新医学、新农科、新文科建设，新增文科、理工科、医学工程等学科。
在跨学科融合的环境中培养学生的创新能力是培养复合型人才的有效途径。中国矿业大学教务部副主任史利伟认为，新增的31个专业体现了“高精尖、紧缺”四个字，突出了专业的交叉融合。
重庆大学等4所高校今年首次招收碳储存科学与工程专业。重庆大学资源与安全学院副院长陈杰说:“这个专业的培养方案融合了很多学科的核心知识。除了流体力学、热能工程、碳储存地质学等基础课程，学生还将学习碳捕捉、碳转换、碳金融等专业课程。”
国际经济发展合作专业隶属于经济学、经济与贸易专业。今年全国只有两所大学，山东财经大学是其中之一。校长赵忠秀说:“新专业的培养计划涵盖了经济学、管理学、法学、国际关系等学科。”
什么是“创新”？
今年2月，教育部公布了2021年普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增专业1961个，撤销专业804个，共涉及专业2765个，占目前本科专业总数的4.6%。
国家发展靠人才，民族复兴靠人才。国务院学位委员会办公室有关负责人介绍，据统计，2012年以来，教育部围绕全面提高人才培养能力这一核心点，积极适应经济社会发展需求变化，支持全国高校设立本科专业1.7万个，占专业总数的28%。近万个专业被取消停办。
“近年来，高校本科专业不断创新，体现了国家和社会对重点行业和高层次人才的新需求和新期待。”山东大学本科招生办副主任徐延宝介绍，2018年以来，学校新增十余个专业，基本实现了优势、特色、新兴专业的本科专业布局。
图为中国矿业大学智能采矿实验平台。(中国矿业大学供图)
据中国矿业大学介绍，该校建立了专业动态优化调整机制，五年来新增17个专业，个别专业暂停招生。
国务院学位委员会办公室相关负责人介绍，为突出就业导向，在申请增设专业过程中，明确要求高校充分调研社会需求，以扎实的人才需求调研数据作为增设专业的理由和依据。
“这次取消804个专业岗位，主要是针对一些不能适应社会变化需求、就业率过低的专业。”该负责人表示。
考生和家长应该如何选择？
招生专家建议，考生和家长要理性看待传统专业和新兴专业，根据自身实际情况进行分析判断。同时，越来越多的高校采取“大类招生”，学生入学后有了“二次选择”的机会。
传统不等同于“夕阳职业”。徐延宝认为，传统专业经过时间沉淀和检验，在人才培养方案、师资力量、实验室条件等方面都有优势，社会认可度也高，这不是冷门。
图为河海大学模拟地震水下振动台实验装置。(河海大学供图)
新兴专业学科跨度大，对学生素质提出了更高的要求。赵忠秀认为，一些新专业呈现出明显的交叉学科特征，要求学生具有较强的综合素质。入学后，他们需要广泛学习各方面的理论知识，掌握实践技能。
重庆大学开设的碳储存科学与工程专业今年将在“工程与能源”专业招生。在“工程与能源”专业学习一年后，学生将被分流到10多个专业，给他们第二次选择。“未来，我们还计划建立相关专业的硕士和博识网站，为学生提供更多深造的机会。”重庆大学本科学院院长李说。
河海大学学生处主任吴红建议，考生和家长在考虑专业方向时，不要跟风或盲目跟风，而应从国家需求和个人兴趣出发。“流行的，冷门的，新的，传统的，适合自己的才是最好的。”
文字记者:陈西元、胡浩、肖海川、柯高阳
视频记者:李雨泽、毛军、李晓波
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