校长送伴手礼、办心理讲座，北京中小学多举措助学生重启校园生活

学校利用周末时间安排了温馨的班级和校园环境。返校第一天，各校围绕疫情防控、安全教育、学生在家学习的收获与反思，精心设计了返校第一课。

“小海燕，欢迎回家！”“玉兰花再开，返校！”......6月27日是北京高一、高二、初一、初二、小一至小六年级正式返校的日子。在北京市丰台第五小学科丰校区，学生们手举写有温馨标语的卡片，迎接大家重启校园生活。

记者从北京多所中小学了解到，为了让学生安全返校，学校通过给家长的信等方式发布了返校要求。，并坚持采取防疫措施。同时，利用周末时间，布置一个温馨的班级和校园环境。

返校第一天，各校围绕疫情防控、安全教育、学生在家学习的收获与反思，精心设计了返校第一课。对于不能正常返校的学生，很多学校都制定了个性化的学习计划。

手办礼品和温馨留言，营造温馨的校园氛围。

“给孩子的礼物，德育处的老师都很牛逼。”6月27日上午，北京十一中的孩子们收到了校长亲自送来的返校礼物。

北师大十一附中教师郭珊珊说，这份礼物包括两个医用外科口罩、一支笔和一根棒棒糖，放在一个带小红花的小纸袋里。“为了在孩子们上学的时候拿到礼物，老师们一大早就一直在忙。”

郭珊珊介绍，北师大十一附中是今年中考的考点之一。在得知中考结束前返校的要求后，学校第一时间召开了专班研究返校事宜。在东城区教委的指导下，我们开展了各项准备工作，对校园环境进行了消毒，对环境核酸进行了采样，并按照防疫要求摸清了返校学生的台账。同时，在教育教学方面，认真准备返校第一课，组织线上教学向线下教学的切换。

“花开花谢，愿你归来”“疫情放晴后，我会努力康复”“很高兴见到你”...27日，很多返校的学生发现，教室的黑板上写满了祝福的话语。记者从多所学校了解到，为了迎接学生返校，老师们利用周末时间布置了温馨愉悦的入学环境和上课环境。

北京于颖学校也是中考考点。“6月25日北京市教委公告后，我部立即召开年级主任会议，布置返校工作方案。”学校相关负责人表示，班主任们在中考结束后，周日下午花了半天时间赶到学校，打扫卫生，调试电教设备，精心整理黑板报，写寄语。

除了主题黑板报和祝福留言，学校还通过各种形式营造仪式感。

记者从中关村第二小学了解到，学校专门设置了精彩的30秒环节，展示学生在卫生防疫、志愿服务、垃圾分类、家务劳动、体育锻炼等方面的成长进步。在以学生的视角在家学习的日子里。同时，学校还为每位学生准备了“网上在家学习纪念证书”。

防疫措施不放松，做好心理疏导，预防“流行后综合症”

目前，北京仍有零星新增新冠肺炎感染病例。对于学校来说，疫情防控措施依然不能放松。在此前的发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李易表示，学校要坚持严于社会的原则。返校后要坚持严格的校门管理，同时坚持常态化的核酸采样制度。中小学师生在校期间每周进行两次核酸检测。

记者从朝阳区芳草地国际学校鸳鸯小学了解到，学校接到返校通知后，按照北京市两级教委的要求落实防疫政策，第一时间将相关通知发送给家长，详细说明入学条件等。，并通过小程序收集学生和住校生的相关资料，班主任逐一核实，确保学生入校安全。

同时，为了避免学生集中返校，芳草地国际学校鸳鸯小学安排学生错峰上下学。他们五六年级是早上7点55分入学，三四年级是8点，一二年级是8点05分。

为防控疫情，北京京源学校以年级、班级为单位分区域管理校园，错时错峰安排学校学习生活。“食堂坚持分时、错峰、师生单向就餐的原则，保证就餐队列间距不小于1米，严格保证一人一用一消毒。”北京京源学校副校长黄海群说。

黄海群介绍，在学生返校之前，学校已经在校门口调试了红外热成像体温计、人脸识别系统和早晚检报告管理系统。同时，对校园公共区域进行了彻底消毒，并配备了防护材料。返校后，学校会有条不紊的组织接送管理上下学。提前到校的学生允许入校，下午放学禁止学生留校。在校门外设立家长等候区，错时进行接送班，做到接(送)走不聚拢不滞留。

为预防“流行后综合症”，靖远学校将继续提供心理健康咨询服务。

北京十一中还重点关注了学生返校后可能出现的心理问题。郭珊珊说，接下来的三周将进入最后阶段，第一周将是返校的过渡期。学校更注重学生的心理调整和适应，不急着赶进度。返校第一节课开了心理微课。接下来的两周，我们将逐步恢复正常的教育教学节奏，为期末考试做准备。

重点做好防疫、感恩教育等。，并精心设计回学校的第一课。

“防疫安全”，指导学生重新适应学校的各种防疫措施；“感恩教育”引导学生在疫情下感恩身边每个人的付出...记者在采访中了解到，北京中小学设计了形式多样、主题丰富的第一节返校课，帮助学生尽快适应线下校园生活。

双榆树一个小主题班会的内容之一就是“感恩”。在升旗仪式和班会上，老师带领学生回顾了两个月来的家庭生活，表扬了参加家庭作业、社区志愿者、体育锻炼等的学生。，引导他们感恩大白，感恩参与核酸检测的志愿者，感恩每一个为疫情做出贡献的人。

返校首日，地坛小学开展了以“弘扬抗疫精神，落实防控责任”为主题的升旗仪式暨学生返校第一课教育活动。它回顾了学生在家在线学习期间的表现，并鼓励他们投身于线下学习。

地坛小学校长刘辉介绍，返校第一节课，学校邀请党员老师给学生讲“我的防疫故事”。“希望引导学生学会感恩和奉献，学习和致敬参与抗疫的一线工作者。”

地坛小学教师安迪在发言中说，在抗击疫情的关键时刻，他自愿报名参加疫情防控志愿服务，主要参加小区门口扫码测温等工作。“我的身份从老师变成了防疫志愿者，工作地点当然也从我的云课堂变成了小区门口。不变的是我认真对待工作的态度。”安迪说，虽然每天都要忙到深夜，但“我很自豪能有机会在这个特殊时期贡献自己的一份力量。”

据记者从北京于颖学校了解到，该校五年级第一节课的主题是“归来，我们在一起”，从防疫、感恩、调适三个部分引导学生。其中，在调整中，各班老师通过心理疏导，使学生尽快转变到在校学习的状态，做到谨慎自律，安静学习，调整心态，从容面对最后的学习。

低起点，平缓梯度，循序渐进让学生适应线下学习。

在家学习了近两个月，部分同学的学习效率有所下降。李易在发布会上还表示，经过两个月的家庭学习，学生的学习效率、情绪、心理、生活习惯等问题逐渐增多。学生回到校园环境应该如何适应？

针对以上问题，于颖学派采取低起点、缓坡、渐进的原则。教师通过多种形式的课堂活动，帮助学生梳理在网络课程中学到的知识，结合师生互动、小组活动、精心设计的小练习等多种形式，对网络教学的效果和学生掌握情况进行评估，有针对性地进行复习巩固，进一步夯实基础，提升能力。此外，对于有学习困难等特殊情况的学生，老师也给予一对一的辅导。

此外，于颖学校还根据学生在家学习的特点和实际情况，调整各学科的课程计划和评估方案。比如体育课，课间练习等。体育教师应合理控制运动量和运动强度，避免大运动量和高强度的运动。各课题组根据家庭学习情况和学科教学变化，及时调整学生综合素质评价方案，充分发挥评价的激励和教育功能。

芳草地国际学校远洋小学表示，对于线上教学和线下教学的切换，学校已经做好了充分的准备。同时，教研组制定了更加科学完善的期末学习计划，科学设计了期末复习和测试。

同时，受疫情影响，部分学生未能随“大军”一起返校。

芳草地国际学校鸳鸯小学与这些学生建立了一对一的联系，“一个不落，开展在线学习指导”。

据黄海群介绍，静园学校目前有15名学生无法返校。对于不能正常返校的学生，学校建立了专门的管理。每个科目的老师都和学生有联系，确保自己的课程和在校学生同步。学校有直播互动系统，学生可以在家和同学一起听课。课后，学校制定了个性化的学习计划，指导学生在家完成学习任务。