新京报讯(记者冯琦)5月28日，针对社会广泛关注的“人教版小学数学教材插图”问题，教育部回应称，责成人民教育出版社立即整改，重组专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期使用新教材。随即，人教社再次回应，称将在今年9月1日前全面整改。
5月26日，反复搜索“人教版数学教材”相关话题。不少网友吐槽人民教育出版社出版的小学数学教材插图“丑”:插图中的人物看起来怪异甚至病态，不符合国人正常审美，甚至有网友质疑插图“暴露儿童隐私”不妥。
据悉，这些教材涵盖了一年级到六年级。教材内页显示，版面设计和插图均来自北京吴勇设计工作室。有网友指出，小学生是教材的主要受众，教材的设计会无形中影响孩子的审美发展，需要谨慎对待。
5月26日，针对此事，人民教育出版社回应称，“我们已关注网上关于小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，虚心采纳社会各界的好的意见和建议，开始重新绘制数学教材相关卷的封面和部分插图。”
然而，事件并未平息。5月27日，相关话题在网络上持续发酵。在某网络平台的热搜话题中，有近10个话题与该事件有关。网民对教科书事件的关注度更高，对教科书插图中的不当之处指出更多。
记者注意到，就在几天前，教育部等五部门发布了《关于教科书工作责任追究的指导意见》，明确了中小学教科书编写、审查、出版、印刷发行、选用和使用中存在的重大责任问题的问责情况和处理办法。
5月28日，教育部回应“人教版小学数学教材插图问题”。教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期使用新教材。教育部将组织专家小组进行严格审核。
同时，回应显示，教育部立即部署在全国范围内对中小学教材进行全面普查，重点检查教材内容、插图等。，发现问题立即整改，确保教材坚持正确的政治方向和价值取向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
教育部还公布了教科书问题的邮箱，欢迎社会各界随时提出意见和建议。教育部表示“将慎重判断，及时处理”。
教育部回应了此事。
随即，人教社再次对此事进行了回应。“最近，我国社会上小学数学教科书的插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教科书质量的担忧。我们进行了认真的反省，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。”
对此，人教社表示，已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图的整改工作。启动相关工作，今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期新教材按时使用。
同时，将按照相关规定和程序，在全国范围内重新评选优秀设计团队，并对小学数学全套教材中的插图全部进行绘制和替换。“在重划过程中，我们会听取社会各界的意见和建议，特别是老师、学生和家长。吸取深刻教训，举一反三，完善机制，对我社其他教材进行深入调查，发现问题立即整改。”
