教科书的教育功能很大，应该有至高无上的权威。
随着人教版小学数学教材插图的发酵，无所不能的网友们各显神通，揪出了更多的有毒教材和有毒教辅，让他们暴露在阳光下。
在正义网友的呼吁下，从人教社道歉的声明到教育部彻查教科书插图，这一事件似乎在向良性方向发展。
有网友表示，这是一场没有硝烟的文化战争，属于文化入侵，和平演变。我觉得这绝对不是危言耸听，而是警钟长鸣。
教科书(教科书)是无数人眼中的最高权威，包括我。在教学过程中，有些同学在做题的过程中对相关知识含糊不清，我就告诉他们:找出课本，看看是怎么讲解的。
浇花浇根，陶冶人心，教材在教育中发挥着不可替代的作用。
教材由顶级专家学者编写，层层把关。他们代表着一种权威，有着不可动摇的地位。
建国初期，毛泽东主席非常重视教科书的编写工作。“不如减少其他摊子，抽调大批干部编教材。”“这么重要的工作，30个编辑太少了，增加到300个也不为过。”在毛泽东主席的追问下，新中国最顶尖的作家、科学家、教育家参与编写了星星点点的中小学教材。这样的教材一定是经典。
教科书错误频发，第一个哨声出现在10多年前。
实事求是地说，很多细心认真的老师可能会在课本上发现一些错误。10多年前，我在教学中使用的教材中发现了一些错误。当时我整理了这些内容，写了一篇教学文章，发给了陕西师范大学的教学参考。然而，这份手稿遗失在大海中。看到自己的反馈没有效果，我在反思自己的意见是不是不够准确。毕竟教材编写者站的更高。从那以后，我就没有继续找茬了。
从这个角度来说，我不是一个坚定而执着的人。估计还有很多老师和我一样，发现了问题，反馈了问题，但是没有消息，就会失去坚持的信心。
彭，河南的一位语文老师，是一位严厉的老师。他在教材中发现了很多错误，他一一进行了整理和记录。
彭对的“纠错”来自于一位家长的质疑。这时候，彭开办了一个作文辅导班。有一天，辅导班一个学生的家长找到他，要求退钱。原因:因为彭老师讲课内容与教材不符，感觉彭老师水平有问题。跟着这样的老师学作文不是误导吗？
听了父母的话，彭淮马上查阅了很多教材，发现这套语文教材错误很多，仅标点符号就有60多个错误。彭淮自己也没什么想法:毕竟这是一本用了很多年的教材。怎么会有这么多低级错误？
彭试着给写了一封信，寄给了出版社和有关部门，反映了他发现的问题。然而并没有激起什么水花。也许是为了他自己培训班的事，也许是为了洗清自己的罪名。等了一年的彭直接把出版社和有关部门告上了法庭。
资料显示，彭查出苏教版语文教材标点错误60余处，人教版七年级语文教材第一册标点错误37处，遂将出版社和新华书店告上法庭。
这一次，出版社不得不在事实面前承认错误，但只承认了其中的6个，其他的都不承认。接着，它在官网发了道歉信，并发布了“勘误表”，更正了6处错误。
法庭上，被告代理律师答辩称该教材为法律出版物，彭称教材中的产品缺陷为个人意见，并未得到有关部门的认定。彭现有证据不足以证明教材内容违法或质量不符合行业标准。所以教材没有产品缺陷。
彭一直在诉苦，不断更换地域城市，郑州等地都有他过去的痕迹。经过16年的屡战屡败，彭成了现实版的“孤胆英雄”。
松子老师有话要说。
一个无名小卒，一个出版集团，他们之间的较量就像鸡蛋碰石头，实力悬殊，天壤之别。彭淮的官司打了16年，一次都没赢过。这是意料之中的事。
如果一个老师教错了知识，顶多给一个班或者几个班的学生带来灾难。如果一本教科书是错误的，恐怕灾难中的学生人数可以用几十万、几千万、几亿来计算。
「毒教材」误导孩子的后果有多严重？我好害怕！
或许这一次，人教版的“毒插图”和“毒书”可以在教材编写和复习上来一场革命！我相信彭受伤的心已经接近痊愈了！
第一个吹响“毒教材”的人，向你致敬！
#教育部成立调查组彻查教科书插图# #毒教科书#
我是松子谈教育，一个在教学一线辛勤工作的老师。我从专业角度评价教育，分享不同的教育认知。期待在评论区看到你的留言和评论~ ~
